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文档简介

四年级下册体育教学计划潘旭雄指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，游戏与锻炼中能团结合作。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，体育课堂常规存在不足。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，交换练习的时间应控制在20分钟内。三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。2、会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。4、在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。4、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。5、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。五、教学进度

周次

起至日期计划进度1~引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。2~1、队列队形；

2、游戏：穿过小树林；3~1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；4~1、基本体操；2、游戏：报数比赛

5~1、基本体操；2、游戏：春种秋收；

6~

游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；7~1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；8~

1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：9~1、徒手操；2、游戏：改换目标10~1、徒手操；2、绕木棒运动；11~五一放假12~1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快

13~

1、韵律活动；2、走：改变速度的走；14~1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；15~1、各种姿

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