幼儿园中班艺术表情歌教学设计

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材《表情歌》教材定制/提升课堂效率/内容可更正"EmojiSong"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育第2页/总5页原创授课方案ExcellentTeachingDesign《表情歌》教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园中班艺术科目，主要用途为提升学平生常I听、说、读、写的语言组织能力，提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技巧，I获得实质运用语言的能力，进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进行配Ii套式编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。活动名称：歌表演：《表情歌》第一教时活动目标：1、经过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的感情。3、激发幼儿研究的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1、游戏《身体乐器》：依照不同样性质、节奏鲜亮的音乐（进行曲、舞曲）启示幼儿研究把身体看作乐器，在音乐的伴奏下，发出各种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：《问好》师生接唱，要求连结紧凑。13135-||1313I231-||（师）见了朋友原创授课方案ExcellentTeachingDesign你好你好第3页/总5页大家好（幼儿）|53531-|5353|231-||问声好你好你好大家好3、观看表情图并作出相应的表情。谈论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）4、分段欣赏歌曲（1）第一段欣赏后提问：刚刚小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出|XXx|的节奏型。（2）第二段欣赏后提问：小朋友焦虑时会怎样做？”（顿足）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|XXX|的节奏型。（3）依次欣赏后边的几段生气时（噘嘴）、伤心时（轻哭）、快乐时（大笑）。5、完满地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。（1）间奏处提示幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？2）会用|XXX|的节奏型。3）生气伤心时动作较缓慢。6、幼儿听音乐表演，让幼儿试一试用动作、表情来表现原创授课方案ExcellentTeachingDesign第4页/总5页歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提示幼儿听好活动名称：歌表演：《表情歌》第二课时活动目标：1、感觉歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的感情变化。活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程：1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，戏规则。2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。3、连续学唱歌曲《表情歌》。

间奏。恪守游1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的感情变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；焦虑时两手握拳轻捶头部，小碎步，做焦虑状，间奏处顿足XXX三次；幸福时，两手上举，身体左右摇动，间奏处双手交织拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前,扭转头，噘起嘴巴；伤心时，两手轻揉眼睛，唱到我就轻轻哭”时，拿出手绢擦擦眼睛；最后快乐大笑时，全体小朋友两第5页/总5页原创授课方案ExcellentTeachingD