教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)-99

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、单选题将儿童的道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：柯尔伯格依据儿童对遵从规则还是服从需要的行为选择，将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段。2、填空题个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为____。参考答案:创造性本题解释:【答案】创造性3、简答题分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。参考答案:参考解析：师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。(1)在专制型模式之下，教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。(2)在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为学生中具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。(3)在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。4、填空题通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性，心理学上称为。____参考答案:态度本题解释:【答案】态度5、判断题人类历史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。先有教育活动，然后才有学校。本题解释:【答案】不愤不启、不悱不发6、单选题中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于_____A:一种个体研修的学习方式B:一种群体研修的学习方式C:一种网络研修的学习方式D:一种专业引领的研修方式参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。7、判断题搬运工和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间差别小得多。他们之间的鸿沟是分工造成的。_____的参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”8、简答题理论联系实际教学原则的要求。参考答案:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。理论联系实际原则的要求有：(1)书本知识的教学要注重联系实际；(2)重视培养学生运用知识的能力；(3)正确处理知识教学与技能训练的关系；(4)补充必要的乡土教材。9、简答题简述儿童发展的特征。参考答案:参考解析：儿童的发展大致有以下几个特征：(1)个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂，个体发展都要经过由一般到特殊的过程，个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的；(2)个体发展具有差异性；(3)个体发展具有阶段性。10、填空题启发式教学的渊源是____、____，是孔子提出的。参考答案:不愤不启不悱不发11、填空题教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是____。参考答案:效果律本题解释:参考解析：效果律12、单选题义务教育阶段的公办学校实行_____，并予以公示。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定。13、简答题贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是什么。参考答案:参考解析：(1)严要有度；(2)严要有方；(3)严要有恒；(4)尊重学生的人格个性，充分信任学生；(5)尊重学生的个性发展；(6)不能迁就学生。14、单选题能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品，这是_____幼儿音乐欣赏能力发展的特点。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是大班幼儿音乐欣赏能力发展的特点。15、判断题陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：陈述性知识是个人有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识，主要说明事物是什么、为什么、怎么样。陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。16、判断题新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。17、单选题有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生_____。A:缺乏正确的道德认识B良好的情感D:没有掌握正确的道德行为方式参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对道德的知、情、意、行关系的掌握。【参考答案】C【名师点睛】学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事，正是道德意志薄弱的表现。18、简答题简述教师的权利。参考答案:参考解析：《中华人民共和国教师法》中规定教师享有以下基本权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假；(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理；(6)参加进修或者其他方式的培训。19、判断题幼儿掌握数的组成是数群概念的发展，也是进一步理解数之间概念的标志。_____参考答案:正确本题解释:考解析：√20、单选题瞬时记忆的贮存时间大约为_____。A:0.25~2秒B:0.2~0.5秒参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：瞬时记忆贮存时间大约为0.25~2秒。21、判断题我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。22、单选题陈述性知识学习的一般过程为_____A:获得、提取和保持B:获得、保持和提取C:保持、获得和提取D:保持、提取和获得参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记23、简答题怎样帮助学生有效地掌握概念？参考答案:教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：(1)以感性材料作为概念掌握的基础；(2)合理利用过去的知识经验；(3)充分利用“变式”；(4)正确运用语言表达；(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。参考答案:D24、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实．这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。D:正例与反例配合法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。25、简答题结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。参考答案:参考解析：【答案要点】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映。儿童思维的发展水平在每个年龄阶段都不一样，总体趋势为从直观行动思维到具体形象思维，最后是抽象逻辑思维。(1)直观行动思维。儿童最初的思维是以直观行动思维为主，是指以直观的、行动的方式进行，主要特点如下：①思维是在直接感知中进行的，依赖于一定的情境；②思维是在实际行动中进行的，离不开幼儿自身的行动；③思维的典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。(2)具体形象思维。具体形象思维是指依靠表象，即事物在头脑中的具体形象的联想进行，是幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。(3)抽象逻辑思维。抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级思维方式，严格说学前期幼儿只有这种思维方式的萌芽。26、单选题学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。27、单选题学校产生所需要的三个基本条件是_____。A:校舍、教师、学生B:设施、师资、教材C:教师、学生、教材D:剩余劳动、社会需要、文字本题解释:【答案】D。解析：学校教育产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。28、简答题什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展概念及发展内容和途径的掌握。【参考答案】(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。(2)教师专业发展的主要内容有：①专业理想的建立;②专业知识的拓展与深化;③专业能力的提高;④自我的形成。(3)教师专业发展的主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训;②新教师的入职辅导和在职培训;③完善教师资格证书制度;④自我教育提高。29、判断题现代学制产生于美国。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对现代学制产生的了解。【参考答案】错误【名师点睛】现代学制最早出现在欧洲。欧洲资本主义工业革命后，现代学校迅猛发展，它一方面由古代的中世纪大学、古典文科中学发展转化而来，一方面又建立了从小学到中学(包括初级中学、高级中学和职业学校)的新学校。学校的类型不断增加，体系不断完善，到19世纪末，现代学制逐步形成。30、多选题实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有_____。A:学生具有巨大的发展潜能B:学生是处于发展过程中的人C:每个学生都具有独特性D:学生是学习的主体参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：新课改中的学生观认为学生是发展的人(学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是出于发展过程中的人)、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。新课改中学习方式是提倡自主、合作、探究，以学生作为学习的主体。31、单选题小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。(1)感知运动阶段(0-2)。儿童的认知活动仅局限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。表现为儿童刚刚能区分主体与客体，智力已先于语言发展，到后期有了表象，获得了客体的永恒性。<br>(2)前运算阶段(2-7)。其思维的特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>(3)具体运算阶段(7-11)。这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需具体事物的支持。特征是：多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。<br>(4)形式运算阶段(11-16)。这一阶段儿童思维已经摆脱了具体事务的束缚，能把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。思维特征是可以进行“假设-演绎”推理，具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维，思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性。<br>教师在讲课的时候还经常使用实物教具，则是因为儿童认知发展处于具体运算阶段，具有了一定的抽象概念，但是还需要具体实物的支持。32、单选题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查自我效能感的含义。自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。故选D。33、多选题中学教育目的的作用表现在_____。参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作作用。34、单选题上课过程中．突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是。_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：该题考查注意的种类，注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。据此可排除D。无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。由“不由自主”可知，题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力，应是无意注意。35、单选题现年来，我国普遍指导与推广的研究性学习，合作学习，其主要依据理论是_____。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对新课程理论背景的理解。【参考答案】A【名师点睛】建构主义学习论强调学生学习的过程是在一定的问题情境中，通过人际互动，运用已有的知识经验重新建构新知识的过程。现下推广的研究性学习、合作学习与建构主义理论所提倡的学习观是相契合的，其主要的理论依据是建构学习论。36、简答题试述张雪门的幼儿教育思想。参考答案:(1)幼稚园行为课程的组织。他认为幼稚园课程的组织与小学、中学和大学各级学校的课程不同，它有自己的特点和要求。第一，编制课程时如果分得太清楚太系统，反而不能引起儿童的反应。第二，编制课程时，应兼顾社会和个体两方面的需求。第三，幼稚园的课程，须根据于儿童自己直接的经验；(2)幼稚园行为课程的教学方法。张雪门指出行为课程的要旨是以行为为中心，以设计为过程。行为课程的教学方法是采取单元教学，因此它一般是先根据幼儿的学习动机，决定其学习目的，再根据目的估量行为的内容。但在实施时，则应彻底打破各学科的界限；(3)论幼稚师范的见习和实习。幼稚师范教育思想是张雪门的幼稚教育思想的重要组成部分。张雪门非常注意实践，从一开始就从“骑马者应从马背上学”这一基本指导思想出发把见习和实习放在突出的重要地位。张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。37、简答题如何对有规则游戏进行指导？参考答案:第一，教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。对有操作练习的游戏，应事先教会幼儿必要的技能。可以小组教，也可以全班教，有时还可以个别地教。第二，在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。第三，鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。第四，在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提38、单选题教师的义务不包括_____A:遵守宪法、法律和职业道德B:贯彻国家的教育方针C:不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D:指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记39、单选题人格结构中的核心成分是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。40、单选题中学班主任工作的中心环节是_____。D:组织和培养班集体参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：组织和培养班集体是中学班主任工作的中心环节。41、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：不论那个学段，都需要进行启发式教学。42、单选题自_____开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：自1994年1月1