托班音乐教案大全集8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——托班音乐教案大全集8篇老师们在上课之前写好教案之后是会让自己上课的时候更轻松的，对于写教案这件事，作为教师的你理应已经不目生了吧，在这里我今天就为您带来了托班音乐教案大全集8篇，相信确定会对你有所扶助。

托班音乐教案大全集1

活动目标：

1、感受水的滚动，对水的滚动现象感兴趣

2、学说“流啊流”

活动打定：

各种颜色的水；

通明塑料管一根；

水粉笔若干，通明矿泉水瓶若干

活动过程：

1、复习前一次学的内容：水是无色、无味的

2、请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？

3、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

4、观看水在画纸上的滚动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水，将笔摁在墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面

5、换一种颜料（有意用画笔多蘸点水）

6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的滚动

7、幼儿也尝试一下

8、观看水在瓶子中的滚动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的滚动

9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的滚动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”

托班音乐教案大全集2

活动目标：

1、熟悉红黄蓝三色，能选用自己热爱的颜色作画。

2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

3、热爱参与印画活动，体验创造的喜悦。

活动打定：

故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

活动过程：

一、预热阶段：看图陈述故事，激发兴趣。

教师出示图片并提问陈述：

1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?

(运用看图陈述与生活阅历陈述相结合，引导宝宝说出泡泡的外形是“圆圆”的；正确区分多、少)

二、图形刺激：

1、教师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有大量好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

（1）、方才老师是怎样变出泡泡来的？

（2）、谁容许来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，实时扶助宝宝解决印画中展现的困难。如：印画方法、留神事项等等。

三、想象创造：

1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子推测，激发尝试愿望。)

3、激励宝宝选择热爱的材料为小猫添画泡泡，教师实时查看孩子的操作，可根据宝宝的印画处境，引导宝宝运用适合的材料印画，使每个宝宝都体验到告成的喜悦。

四、作品赏评：

1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真欣喜，他要感谢宝宝。

2、嬉戏《追泡泡》，终止活动。

托班音乐教案大全集3

活动目标

1、能积极参与活动,容许跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的喜悦。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

活动打定

杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

活动过程

一、听一听

1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们熟悉一个挚友,看看是谁呀?

2、说一说:说说它叫什么名字?平日我们用杯子做什么?

3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?

师:小挚友,你们听杯子唱歌啦!

4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿兴趣。

5、好不好听?你们想不想来试试?

(意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的留神力。

让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

二、敲一敲

1、发餐具,请幼儿自由敲打。

2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

3、跟着老师一起有节奏地敲打。

师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》

三、试一试

1、听音乐

师:这首音乐真好听,方才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图:幼儿热爱敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的喜悦,并巩固幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

四、演一演活动终止

1、唱歌伴奏。

师:这首歌啊是我们最热爱唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。

(意图:以表扬的方式,巩固幼儿下次学习音乐的兴趣。)

托班音乐教案大全集4

（一）活动目的

1、在感受歌曲的根基上，熟谙歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教导幼儿要高欣喜兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点

学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动打定

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小挚友们，让我们拍着小手高欣喜兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高欣喜兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高欣喜兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的.动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回复后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它理应放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好挚友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，实时表扬。

5、出示“小挚友”图片。老师：“小挚友爱上哪儿呢？为什么？”

6、赏识儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

托班音乐教案大全集5

活动目标：

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下举行模仿律动，感受嬉戏的乐趣。

三、遵守嬉戏规矩。

活动打定：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟谙儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、嬉戏：猫和老鼠

1．交代嬉戏规矩：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作理应是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）更加强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们理应踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代假设有猫来的时候理应怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大好多好多，假设给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假设等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安好的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．嬉戏。

3．重复嬉戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠务必经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫察觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不提防就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们务必在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再指点一次：“这里就是下水管道，你们确定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戏终止，幼儿出活动室。

托班音乐教案大全集6

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、容貌及叫声都分外的感兴趣，他们热爱模仿动物的叫声，学做它们的容貌，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的容貌。对我们托班幼儿来说，掌管确定的节奏对他们音乐素养的整体提高有确定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：

《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿加入音乐活动的兴趣。

活动难点及重点：

能初步感受音乐节奏的快慢。

活动打定：

磁带、小鸟头饰

活动过程：

（一）以小鸟的叫声引出课题

师：小挚友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

（二）熟谙音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越欣喜越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）

（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太寂寞了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打定好了吗！（

幼儿跟着小鸟听音乐飞）

（四）终止活动

师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师率领幼儿一起飞出活动室）

托班音乐教案大全集7

活动打定：

奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。

活动过程：

一、暖身活动（开场舞）

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈逐渐后退成大圈

4、全体手拉手逐渐前进成小圈

二、出示蝴蝶图片引出主题

1、师：小挚友们，今天有大量客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个更加的挚友来和大家熟悉呢！

2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美观，头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又幸福

三、学习根本舞步——小碎步

1、师：蝴蝶美丽吗？

2、出示图片二，“哪里美丽了？”

3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子

教师总结：

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。

2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小挚友上来和老师示范表演

4、全班小挚友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飘动

1、教师示范跳一小段蝴蝶舞

师：我们的小挚友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）

2、请三名幼儿跳蝴蝶舞

师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）

3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞

师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿斟酌及学习蝴蝶飞的兴趣，在幼儿自己想像飞的动作后，教师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学才干这一情节，来率领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飘动动作

师：我这里有好多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！

教师示范拿丝巾。每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飘动，一下高一下低。（请留神不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花