江西省九江市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

江西省九江市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言文字运用(10分)1．阅读下面的文字，完成各题。春风起了，它从来不像夏风或冬风一样咄咄逼人。它拂过农家，归来不久的燕子高兴起来了，“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”；它拂过原野，刚冒出新芽的花树轻轻点头，似乎答应它要努力酝酿花苞，开出鲜艳的花朵；它拂过水面，悄然解冻的河水更加澄①了，映照出长枝垂柳的倒影。春风就是这样②，把春天烘托得分外生机勃勃而又温柔动人。（1）给文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）A．duō彻 B．duō澈 C．chù彻 D．chù澈（2）填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（）A．神通广大 B．骇人听闻 C．神采奕奕 D．小心翼翼2．阅读下面的文字，完成各题。在北方做客，主人担心我从南方来，不耐寒冬（）入夜前特地在壁炉里多加了柴火。火光旺盛炽热，我看了至少20余页书，在困倦中不知不觉睡着了。醒来的时候，听见风声。枯叶被刮在地面上，簌簌作响。我觉得窗隙间什么东西很亮，拉开窗帘，月光“哗”下子涌进室内。____。这是北国入冬的寒林，树叶都脱落尽了，没有遮蔽，月光才能这么清澄透明。（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．火光炽热旺盛，我看了不少于20余页书，在困倦中不知不觉睡着了B．火光旺盛炽热，我看了20余页书，在困倦中不知不觉睡着了C．火光旺盛炽热，我看了至少20余页书，不知不觉困倦得睡着了D．火光炽热旺盛，我看了至少20余页书，不知不觉在困倦中睡着了（2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）A．： B．、 C．， D．。（3）填入语段横线处的句子，衔接恰当的一项是（）A．抬头看，原来是这一弯温婉的月亮B．抬头看，枯林间一轮又大又白的满月C．抬头看，枯叶满天，隐隐约约有一轮月亮D．抬头看，原来远处是一弯隐约的月亮3．少年正是读书时。阅读自习课上，大部分同学正在安静地读书。坐在你边上的小明和小强却一直在商量课后打乒乓球的事。假设要你劝说他们，下列话语你认为最得体的一项是（）A．你们两个吵死了，要打乒乓球，课后再说，不要影响我们读书。B．请不要再吵了！你们这样影响大家看书，我立即向老师汇报。C．小明、小强，现在正是阅读课，打乒乓球的事请课后再说，不要打扰大家读书，好吗？D．小明、小强，你们现在商量打乒乓球的事，显得很没素质，不要再吵了。二、古代诗文阅读(20分)阅读下面这首唐诗，完成各题。秋浦①途中[唐]杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。4．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗透过景物的描写，抒发情怀，富有情韵，令人回味。B．“萧萧”描写秋风飒飒之态，“淅淅”描写落叶纷飞之状，画面清新明丽。C．前两句意象迭出，兼之视听结合，给读者留下了很大的艺术联想空间。D．后两句寄情于景，虚实结合，将思乡怀亲之情表现得淋漓尽致。5．从修辞手法的角度，赏析“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？”两句的妙处。阅读下面两个文言语段，完成各题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】越人道上遇狗，狗下首摇尾，人言曰：“我善猎，与若①中分②。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之礼以人。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤③越人曰：“尔饮食之，得兽，狗辄尽啖，将奚以狗为④？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首、断颈足，走而去之。夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！(选自邓牧《伯牙琴》，有改动)【注释】①若：你。②中分：对半分。③嗤：嘲笑，讥笑。④奚以……为：固定句式，解释为“要……干什么”。6．解释文中加点词的含义。洞（）股（）走（）7．翻译文中画横线的句子。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②越人喜，引而俱归。8．甲、乙两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都(填形容词)，而人与物的命运迥异。甲文中狼的结局是“顷刻两毙”，是因为屠夫(用自己的话回答)；而乙文中越人被狗“啮其首、断颈足”，是因为越人(用文中原句回答)。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》中的“，”。（2）久别家乡，思乡甚切，望着天边的那抹残阳，他不禁吟诵起马致远《天净沙·秋思》中的名句“，”。（3）三清山景区的位村民告诉记者，正所谓“，？”外来的游客就像是来做客的朋友，他们很乐意远道而来的朋友去家中做客。(填《〈论语〉十二章》中的句子)三、现代文阅读(30分)阅读下面的文字，完成各题。钟爱张青1982级初一(1)班同学会如期召开。教室的布置一如当年，每个人都坐在原先的座位上，连讲台上方的挂钟也跟当年一模一样。只是，昔日的两层砖木结构教学楼已被现代化的教学大楼所替代。这座大楼，是由钟爱集团捐资修建的。钟爱集团的董事长陶奇，正好是钟晓艾教的这届学生，今天他也来了。会议由挂钟入题。冯家喜站起来，指着挂钟说：“钟老师，有个公开的秘密我藏了38年，今天憋不住了。”钟晓艾的思绪，一下子飞到了38年前。作为教师，钟晓艾最难忘的就是第一届学生。1982年，钟晓艾从省城师大毕业，意气风发，满腔热忱，全身都闪耀着理想主义的光芒。面对第一届学生，她全身心投入，做足了功课。她在开学前便熟记了全班同学的名字，开学第一天，她像一台人脸检索仪一样，迅速完成了人脸与名字的匹配，当她准确无误叫出学生名字的时候，每个学生都回报她以惊喜的目光。后来，她把第一个月的工资大部分投入到教室的软装修上。她给教室挂上了果绿色窗帘，以防黑板反光；她在讲台上放置了文具盒，收纳粉笔头和黑板擦；她还在教室后面张贴了世界地图和中国地图，以拓宽学生的视野；最画龙点睛的是，她斥巨资买了一个挂钟，这个挂钟，使得初一(1)班的教室布置至少超前了十年。初一(1)班的教室窗明几净，温馨有爱，同学们把对教室的喜爱迅速转移到班主任的身上，她和初一(1)班的蜜月开始了。遗憾的是，国庆节放假回校，教室的挂钟不见了。没有挂钟，教室好像失去了眼睛，一下子变得空洞起来。她和学生都无法接受这个现实。她实在想不通谁会偷这个挂钟。她对学生说：“如果……万一……是我们班的同学拿了挂钟，我希望你悄悄地还回来，不需要给我解释。”她下意识地回避了“偷”字，她用这句话安慰学生，也安慰自己。那之后的一周，她有事没事都去教室巡视一遍，她期待有一天挂钟像变魔术似的，突然回到讲台上方。周日的夜晚，一个黑影从教室窗口蹿了出来，她一眼就认出那是调皮鬼冯家喜。她抑制住怦怦心跳，紧走几步，果不其然，挂钟回来了。那之后，她和冯家喜之间好像有了一个心照不宣的秘密。冯家喜外号“冯家忧”，初中三年，发生了脱胎换骨的变化，以优异成绩考入地区一中，成为名副其实的冯家喜。想到这儿，钟晓艾笑着说：“那个晚上你回教室还挂钟，我都看见了！”冯家喜惊叫道：“您冤枉我啦！”转身对着班长喊：“高远征，快给我澄清！”高远征接着说：“当年丢了挂钟，我们都看出老师伤心了。我把家里的存钱罐拿来，提议筹款买钟。那一周，同学们把零花钱都投了进去，周末我们买好了挂钟，不想惊动您，就让冯家喜回教室挂挂钟。”钟晓艾睁大了眼睛：“你们所有人都知道，就我蒙在鼓里？！”同学们哈哈大笑。钟晓艾也笑了起来，笑着笑着，笑出了眼泪。这时，最后排的陶奇站起来说：“今天，我也要向大家坦白一个秘密。”教室里霎时安静下来。陶奇说：“小时候，我对什么都好奇，我拆过家里的收音机，被我爸好一顿暴打。那年国庆节放假，我把教室的挂钟悄悄取走，本打算拆开看看再还回来。可我把钟拆坏了，无法还原。正在我纠结要不要坦白时，班长和全班同学替我解了围。当时应该有同学推测出了真相，但却缄口不言。”陶奇深深地鞠了一躬，再抬头，已红了眼眶：“那时的我，没有勇气站出来面对，但却下了决心，将来一定要报答老师和同学们的宽宥和友善。在后来创业的过程中，是你们的情谊伴随我渡过了各种难关，走出困境。这就是我为什么选择做钟表，集团的名字叫‘钟爱’的原因。”教室里一片寂静。钟晓艾带头鼓起了掌，接着，雷鸣般的掌声响起来，穿过明净的玻璃窗，久久回荡在校园上空。(选自《小小说月刊·下半月》)10．这篇文章情节曲折，引人入胜。根据全文，补全下列空缺处。对于挂钟的丢失，钟老师以为的“真相”：。挂钟丢失的真相：陶奇带回家拆坏了。对于挂钟的“失而复得”，钟老师以为的“真相”：。挂钟“失而复得”的真相：。11．作者在叙述聚会时借由与会人员之口插叙了当年的“挂钟”事件。这样安排有什么好处？________________________________________________________________________________________12．结合文章内容，从修辞手法的角度，赏析下面这个句子。没有挂钟，教室好像失去了眼睛，一下子变得空洞起来。________________________________________________________________________________________13．文章标题“钟爱”意蕴丰富。对此，下列分析有误的一项是（）A．指在文中捐建教学楼的“钟爱”集团。B．指钟晓艾老师对学生、对教育事业的“钟爱”。C．指同学们对老师、对班级、对母校的“钟爱”。D．指钟爱集团对投身于各项慈善事业的“钟爱”。阅读下面的文字，完成各题。奇特螃蟹成长记陈昱利在洪泽湖湿地的一片深水里，有四只长相古怪而丑陋的螃蟹。第一只螃蟹的名字叫大长腿，他的腿长得不得了。第二只螃蟹的名字叫变异种，因为他的颜色太与众不同了，全身都是绿色。第三只螃蟹名叫大眼睛，他的眼睛比别的螃蟹大六倍。第四只螃蟹名叫脏兮兮，他的身上全是黑色的，看上去特别脏。他们因为丑，从小就不被其他水生动物接受。偶然的机会，他们凑到了一起，在一个马戏团工作。这天，马戏团又有演出，看演出的水生动物特别多。有一条穿白色T恤的小章鱼被一棵水草吸引到了准备室，碰巧门是开着的，他悄悄地进去了：“啊！我的天哪！”他被这四只螃蟹吓了一跳。这下可好了，其他水生动物纷纷跑过来打探情况。“发生了什么事？”“天哪！他们是谁呀？”看到这四只螃蟹，水生动物们都大喊着，吵闹着，然后跑掉了。马戏团的老板一看没人了，感到很奇怪。得知是那四只螃蟹惹的祸，老板二话不说就把他们给开除了。一只看上去很强壮的螃蟹冲着他们大喊：“你们快出去，不要在这里待着，影响市容！没人理会你们这群连工作都没有的丑八怪！”“这里是公共场所，你无权赶我们走！”变异种话音刚落，便传来一阵嘲笑声。不一会儿，水生动物们都来撵他们走。吵闹声越来越大，嘲笑声越来越大……四只螃蟹怎能不委屈呢？除了委屈，他们还很失望。只好朝小山走去。黑暗笼罩着大地，在小山的洞穴里能看到四个背影和微弱的火光，是那四只螃蟹，他们正在召开讨论会呢！“我想通过这次讨论，找到我们生存的方法。”“我们既不能回去，又不想流浪，那还不如找个偏僻的地方，在那里生存呢！”“那还不如流浪呢，只有四只螃蟹每天在一起，多没意思呀，时间长了，我们就会变成孤独的螃蟹了。”“我们可能需要一大群伙伴，但能和我们做伙伴的好像一个都没有。”“我想到一个好主意！我们可以让那些和我们有着共同遭遇的其他水生动物也都加入呀！”“对啦！我想到了，等加入我们的成员变多了，我们就可以搞一个大群体了！”“有道理，这样我们不仅可以自己安居乐业，还可以帮助并激励其他水生动物，真是一举两得呀！”当夜空中刚出现一道亮光时，他们就出发了，似乎有一种力量，一直鼓励着他们。大眼睛看了很多地图，最了解洪泽湖地区的地貌：“我听说，在离城里不远的地方有一片小田野，后来因洪水暴发，整个村子都被淹没了，变成了一片湖，那个地方离水生动物们的居住地区比较近，环境又好，食物又多，我们可以去那里呀！”碧蓝的天空，风微微吹动着路边的小草。四只螃蟹欢快地走在那段充满阳光的路上。不久后，他们来到了计划居住的地方，那里有一片湖，湖水清澈见底。“终于到了！”他们欢呼，“我的天哪，好美呀！”随后，他们跳进了这片湖里：“以后这里就是我们的家啦！”他们游呀游，看到了各种花花草草，然后找到了一块上面长着苔藓的大石块，他们一致认为这块大石块是最好的安家之处。他们趁着阳光明媚，搭起了自己的房子。这个房子既大又精致，足够他们四只螃蟹住了。他们还给这个地方安了一个标牌，写上了四个大字“奇异家族”。一个星期过去了，有几只同样因为外貌奇特而不被同族接受的鱼、龙虾也都来了。短短几个月，他们就有几百位伙伴了。年复一年，群体越来越庞大。在一个夜晚，这四只奇特螃蟹看着空中密密麻麻的星星，想着曾经的过往，不禁感慨道：经过这些年来的拼搏努力，我们终于有了一个真正的家。(选自《童话王国·文学大师班》，有删改)14．通读全文，概述这篇童话故事的起因、经过和结果。起因：经过：结果：15．“除了委屈，他们还很失望。”你认为他们为什么失望呢？________________________________________________________________________________________16．文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？________________________________________________________________________________________碧蓝的天空，风微微吹动着路边的小草。17．这篇童话蕴含了许多道理。对此，分析不合理的一项是（）A．不合群者应该找个偏僻的地方躲起来。B．拼搏努力会有收获。C．当一个群体遇到困难时，团结可以带来力量。D．在遇到困境时，要多想办法，独辟蹊径找到属于自己的路。四、名著阅读(10分)18．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》：抒发了鲁迅先生对往事的深情回忆。B．《〈二十四孝图〉》：介绍了古代孝子的感人故事，赞美了孝顺这一伟大的美德。C．《西游记》：描绘了一个绚烂多彩的神话世界，堪称“奇书”。D．《西游记》：孙悟空能征善战，爱憎分明，是唐僧取经路上的骨干力量。19．初次阅读整本名著，会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你以阅读《西游记》为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。________________________________________________________________________________________20．七年级某班组织“校图书馆留言墙等你来打卡”活动。请你结合《朝花夕拾》和《西游记》的内容，补全留言墙的相关内容。留言1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思！留言2：是啊，很多内容都趣味盎然。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。留言3：哈哈，是的！我记得《西游记》有个情节也非常有趣：。留言4：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。留言5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如，《朝花夕拾》；《西游记》对青少年来说很有励志意味，鼓励我们为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻。这才是经典不朽的真正原因。五、写作(50分)21．在你的人生旅途中，或许有那么一个人曾经走过，让你难以忘怀；或许有那么一件事，让你回想起来仍历历在目；或许有一种感情，让你始终萦绕心怀。这些都是值得纪念的。请以《纪念▲》为题，写篇文章。要求：请将题目补充完整；立意自定，文体自选(诗歌除外)；说真话，抒真情，勿抄袭；文中不得透露个人信息；书写工整，不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“咄咄逼人”读作“duō”；“澄①”写作“澈”

⑵A.神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。

B.骇人听闻，意思是指事出怪诞，听起来令人害怕。

C.神采奕奕，意思是形容精力旺盛，容光焕发。

D.小心翼翼，原指恭敬谨慎，现代汉语中多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。

文段写的是春风的魅力，春风拂过，万物充满生机活力，故应选用：神通广大"。

故答案为：⑴B⑵A

【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。2．【答案】（1）B（2）C（3）B【解析】【分析】⑴本题考查修改病句。划线句“至少“和“余"复，删掉其中一个即可。

⑵本题考查标点符号的使用。联系前文“主人担心我从南方来，不耐寒冬”话未说完，所以用逗号表示停顿。

⑶本题考查语句衔接。根据'我觉得窗隙间什么东西很亮“月光才能这么清澄透明”的语境可知，月光非常亮。这月亮不是弯月，也不是“隐隐约约”，“一轮又大又白的满月”与之符合。

故答案为：⑴B⑵C⑶B

【点评】⑴本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑶本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。3．【答案】C【解析】【分析】

A."你们两个吵死了”“不要影响我们读书'表达生硬，不够得体；

B.“我立即向老师汇报”拿老师压人，容易引起反感，起不到劝说效果；

C.准确、得体；“不要打扰大家读书，好吗?”带有商量语气，语气委婉；

D.“显得很没素质’'语气生硬，批评有点重。故答案为：C【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。【答案】4．B5．这两句运用了拟人的手法，把“雁”人格化，借此委婉含蓄地表达了诗人思乡而不能归的无奈、苦闷，以及对故乡和亲人的思念之情。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。4．ACD.正确。

B.有误。前两句意思是：山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动莒蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情，选项“画面清新明丽”有误。

故答案为：B5．本题考查对诗句的赏析。“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无'的诗意：我来问一下刚刚来到寒沙安家的鸿雁们，你们来时经过我的老家杜陵-带了吗?从“问雁"来看，这两句诗运用了拟人的手法，将南飞的大雁当作可以交谈的对象，字里行间表达出对故乡的思念。借大雁南飞寄思乡之愁情一落在寒冷沙滩上的大雁啊，你来时可曾在我的故乡杜陵停留，可曾给我带来故乡亲人们的音讯?宦羁异乡的游子正在深切思念我那可爱的家乡哪!字里行间流露出诗人对家乡和亲人的无限思念。

故答案为：这两句运用了拟人的手法，把“雁”人格化，借此委婉含蓄地表达了诗人思乡而不能归的无奈、苦闷，以及对故乡和亲人的思念之情。【答案】6．打洞；大腿；跑7．①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在屠夫前面。②越人很高兴，引着狗一起回家。8．贪婪(凶狠、狡诈)；清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，敢于斗争，善于斗争；以家人养狗，而与狗争食【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】【乙】越地的人在路上遇到(只)狗，(那)狗低头摇尾，发出人的语言说道：“我善于捕猎，(捕到的猎物)和你平分。”越人很高兴，引着狗一起回家。喂给它精美的饭食，像对待人一样对待它。狗受到盛情的礼遇，日益傲慢起来，猎取的野兽，必定全部吃掉才停止。有的人就讥笑那越人说：“你喂养它，捕猎到的野兽，狗全部吃了，那狗是干什么用的啊？”那越人醒悟，因此给狗分(野兽)的肉时，多的给自己。狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，(就)跑着离开了。把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。6．①句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞。

②句意为：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿。

③句意为：跑着离开了。

故答案为：打洞；大腿；跑7．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：少时：一会儿。犬，名词作状语，像狗一样。径去：径直走开。引，牵；俱，一起。

故答案为：①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在屠夫前面。

②越人很高兴，引着狗一起回家。8．本题考查对两文主旨的理解。结合对两文的翻译，[甲][乙]两文都是人与动物的“较量”，这两个动物都是贪婪凶狠、狡诈的。从“狼亦黠矣，而顷刻两毙”，[甲]文是人战胜了狼，由居户的识破狼诡计，到抓到时机杀狼可知，[甲]文中居户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果断；[乙Z]文中“以家人养狗，而与狗争食”，越人用对待人的礼节来对待狗，助长了狗的贪婪本性；后来又与狗争食，狗愤怒异常，最终越人难免自取其祸。

故答案为：贪婪(凶狠、狡诈)；清楚地认识到狼贪婪凶残的本质，敢于斗争，善于斗争；以家人养狗，而与狗争食9．【答案】（1）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时（2）夕阳西下；断肠人在天涯（3）有朋自远方来；不亦乐乎【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：剪、涯、朋

故答案为：⑴何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑵夕阳西下，断肠人在天涯⑶有朋自远方来，不亦乐乎

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】10．以为是“调皮鬼”冯家喜“拿”了；“调皮鬼”冯家喜偷偷还回去了；全班同学筹钱买了一个新挂钟，由冯家喜偷偷挂回教室11．这样写，既可以起到设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用，又可以使文章结构完整。12．这个句子使用比喻的修辞手法，形象生动地写出了失掉挂钟后老师与同学们失落的心情。13．D【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。10．本题考查内容理解概括。第一空，结合国段“在一个周日的夜晚，钟晓艾看见一个黑影从教室窗口蹿了出来，她一眼就认出那是“调皮鬼”冯家喜。她抑制住怦怦'的心跳，紧走几步，果不其然，挂钟回来了概括可得：被“调皮鬼”冯家喜“拿”了；结合@段“陶奇说：小时候，我对什么都好奇，我拆过家里的收音机，被我爸好一顿暴打。那年国庆节放假，我把教室里的挂钟悄悄取走，本来打算拆开看看后再还回来。可我把钟拆坏了，无法还原'概括可得：被陶奇带回家拆坏了；

第二空，结合国段那之后，她和冯家喜之间好像有了一个心照不的秘密概括可得：冯家喜偷偷放回去了；

第三空，结合固段“高远征接着说：“当年丢了挂钟，我们都看出老师伤心了。我把家里的存钱罐拿来，提议筹款买钟。那周，同学们把零花钱都投了进去，周末我们买好了挂钟，不想惊动您，就让冯家喜回教室挂挂钟”概括可得：全班同学筹钱买了-个新挂钟，由冯家喜偷偷挂回教室。

故答案为：以为是“调皮鬼”冯家喜“拿”了；“调皮鬼”冯家喜偷偷还回去了；全班同学筹钱买了一个新挂钟，由冯家喜偷偷挂回教室11．本题考查记叙顺序及作用。结合④段~钟晓艾的思绪，一下子飞到了38年前”、⑥段“1982年，钟晓艾从省城师大毕业，意气风发，满腔热忱，鎳都闪耀着理想主义的光芒”、③段哪之后，她和冯家喜之间好像有了一个心照不宜的秘密。冯家喜在初中三年，发生了脱胎换骨的变化，以优异的成绩考上了重点高中”等内容可知，本文在写初一(1)班38年后的聚会和当年的“挂钟”事件时运用了插叙的记叙顺序，避免了平铺直叙，设置悬念，同时激发了读者的阅读兴趣，丰富了故事情节。

故答案为：这样写，既可以起到设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用，又可以使文章结构完整。12．本题考查赏析语句。“没有挂钟，教室好像失去了眼睛”这个句子将挂钟“比作“教室的眼睛"，使用比喻的修辞手法，形象生动地写出了失掉挂钟后老师与同学们难过、失落的心情。

故答案为：这个句子使用比喻的修辞手法，形象生动地写出了失掉挂钟后老师与同学们失落的心情。13．本题考查标题的理解。结合②段“只是，昔日的两层砖木结构的教学楼已被现代化的教学大楼所替代。这座大楼，是由钟爱钟表集团捐资修建的"可知，标题：钟爱指文中捐建大楼的"钟爱集团；结合②段“那时的我，没有勇气站出来面对自己闯下的祸，但却下了决心，将来一定要报答老师和同学们的宽有和友善。在后来创业的过程中，是你们的情谊伴随我度过了各种难关，走出困境"可知，标题“钟爱"蕴含着钟晓艾老师对学生、对教育事业的钟爱"，同学们对老师、对班级、对母校的“钟爱"。

故答案为：D【答案】14．起因：四只螃蟹因为长相奇特被赶出马戏团。；经过：他们经过一番谋划和讨论之后向洪泽湖进发，后定居在那里。；结果：他们的“奇异家族”聚集了大量外貌奇特而不被同族接受的鱼、龙虾等水生动物，拥有了一个真正的家。15．失望自己的据理力争没有人理会，失望其他水生动物不为他们仗义执言反而撵他们走。16．环境描写。既衬托了螃蟹们此时的“欢快”心情，也为后文他们找到一个风景优美的家埋下了伏笔。17．A【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑶本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。14．本题考查概括内容。结合第①段一⑧段“⑦有四只长相古怪而丑陋的螃蟹"⑥他们因为丑，从小就不被其他水生动物接受“国得知是那四只螃蟹惹的祸，老板话不说就把他们给开除了“可概括出起因：四只螃蟹因为长相奇特被赶出马戏团。

结合第⑨段一四段“是那四只螃蟹，他们正在召开讨论会呢”“四我想到一个好主意!我们可以让那些和我们有着共同遭遇的其他水生动物也都加入呀!“他们一致认为这块大石块是最好的安家之处”可概括出经过：他们经过一番谋划和讨论之后向洪泽湖进发，后定居在那里。

结合第③段-③段短短几个月，他们就有几百位伙伴了“年复一年，群体越来越庞大。在一个夜晚，这四只奇特螃蟹看着空中密密麻麻的星星，想着曾经的过往，不禁感慨道：经过这些年来的拼搏努力，我们终于有了一个真正的家"可概括出结果：他们的“奇异家族"聚集了大量外貌奇特而不被同族接受的鱼、龙虾等水生动物，拥有了一个真正的家。

故答案为：起因：四只螃蟹因为长相奇特被赶出马戏团。经过：他们经过一番谋划和讨论之后向洪泽湖进发，后定居在那里。结果：他们的“奇异家族”聚集了大量外貌奇特而不被同族接受的鱼、龙虾等水生动物，拥有了一个真正的家。15．本题考查理解内容。联系文章第④段“你们快出去，不要在这里待着，影响市容!没人理会你们这群连工作都没有的丑八怪！”，第⑥段“这里是公共场所，你无权赶我们走!'变异种话音刚落，便传来-阵嘲笑声"，第⑥段“不一会儿，水生动物们都来撵他们走”分析，他们因为被开除而据理力争，却没有人理会，失望其他水生动物不为他们仗义执言反而撵他们走，都在嘲笑他们。

故答案为：失望自己的据理力争没有人理会，失望其他水生动物不为他们仗义执言反而撵他们走。16．本题考查理解描写方法及作用。“碧蓝的天空，风微微吹动着路边的小草”"是环境描写。联系原文“不久后，他们来到了计划居住的地方，那里有一片湖，湖水清澈见底“我的天哪，好美呀!“以后这里就是我们的家啦!“分析，既衬托了螃蟹们此时的欢乐与兴奋心情，也为后文他们找到安家之处埋下了伏笔。推动了故事情节的发展。

故答案为：环境描写。既衬托了螃蟹们此时的“欢快”心情，也为后文他们找到一个风景优美的家埋下了伏笔。17．A.有误，“不合群者应该找个偏僻的地方躲起来”错误。文中四只螃蟹寄居在洪泽湖并不是逃避，而是努力地追求真正的家。

BCD.正确。

故答案为：A18．【答案】B【解析】【分析】ACD无误；

B项，《二十四孝图》是对封建孝道的残酷和虚伪的批判；B有误；故答案为：B【点评】本题考查了学生对名著内容的掌握情况，解答此类题目的重点在于平日对名著的阅读，对于名著中出现的重点人物可着重记忆。19．【答案】示例：如果你读不了书中繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我喜欢孙悟空，读《西游记》时就挑有他的情节读，三打白骨精，三调芭蕉扇……我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗词歌赋特别精彩、带劲。我回头再看其他的诗词歌赋，也都不在话下了。【解析】【分析】本题要求分享自己的经验，作答时，可以表明自己喜欢的内容，要具体结合《西游记》分享你化解某个疑难的成功经验与获益，用自己的话进行