4年级上册道德与法治部编版教案第1单元《1我们班四岁了》

1我们班四岁了（第1课时）一、教材分析本课题设置了三个话题：“我们班的成长足迹”“我们班很棒”“班徽设计大赛”。“我们班的成长足迹”这个话题设置的目的是通过回忆，聚合学生对班级的情感，培养学生对班级的归属感。“我们班很棒”这个话题设置的目的是让学生发现和总结班级的特点和优点，引导学生对班级进行综合评价。“班徽设计大赛”这一活动设置的目的是培养学生对班级的理解和对班级的亲近感、归属感。这三个板块在逻辑上的关系是：通过回忆聚合学生对班级的情感——通过对班级的评价升华学生对班级的热爱情感——通过班徽设计活动固化学生对班级的热爱情感。二、学情分析对于小学四年级的学生来说，班级仍然是其参与社会生活的重要舞台。经历了几年的小学生活，他们对班级有了理想和希望，对班级有了看法和不满，也对班级和班级之间的关系有了重新的认识。四年级的学生仍处于儿童到少年的过渡时期，由于学生的心智发展水平不一，教师在组织小组活动时，要注意每组学生中都有心智成熟一些的孩子，这样能更好地贯彻课堂活动的意图。三、教学目标1.感受班级生活的快乐，激发热爱班集体的情感。2.能找到班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。四、重点难点【教学重点】回忆三年多的班级生活，能说出班级里那些令人快乐和难忘的故事，培养集体荣誉感。【教学难点】能找到班级的优点和不足，为班级发展献计献策。五、教学过程教学准备：教师准备：搜集几位同学刚上小学时的照片。学生准备：回想小学三年校园生活经历中记忆深刻的事情。一、导入新课1.图片引入：出示图片孩子“出生”“幼儿园”“小学”的过程。老师：说说你在成长过程中发生的有趣的事。（提示：图1是妈妈抱着婴儿、图2是妈妈带小朋友上幼儿园、图3妈妈带小孩上小学）2.新课导入：我们班的成长足迹教师：我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！3.范例一：班级诞生老师：你们还记得自己当初刚入学，进入一个新的班集体的心情和感受吗？4.范例二：全班入队老师：你们记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？还记得入队时的心情吗？过去的三年里，我们班还有哪些变化？二、开展活动1.活动说明：①过去三年在我们班发生的难忘事情。②一同回想同学说的难忘事情。③难忘的事情可以是温暖感人、幽默有趣等快乐的事情，也可以是伤心难过的事情。2.范例展示一：出示一年级时学校组织全班同学看菊展后的留影。3.范例展示一：出示二年级时在学校的春季运动会上的照片。4.小组交流：让我们一起对着这些照片，回忆三年来班里发生的难忘的事。出示三幅图片：“难忘的学习时光”“难忘的公益活动”“难忘的班级生日会”，引起学生回忆。5.全班交流：出示三幅图片：“难忘集体的团结”“难忘老师的关爱”“难忘同学的帮助”。老师：三年多的朝夕相处，三年多的点点滴滴，早已铭刻在我们心中，温暖着我们每一个人。小组派代表把最打动你的故事在全班分享。三、分享探究1.自主交流：出示两幅图片“地上脏了会有人自觉清扫”“班里建立了“岗位轮换”制度”。观察发现：这个班棒在什么地方？2.话题引导：每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？3.范例分享：出示图片（1）我们班每周都被评为“卫生星级班”，我很自豪。（2）我们班的每一位同学都能认真学习，学习成绩特别好。（3）我们班特别团结，我感到骄傲。4.小组合作：以不同的形式为班级点赞：写一句话或一首小诗……出示范例（小诗、赞语）5.问题探究：老师：我们班有许多让人自豪的地方，但也有一些不足。小组讨论，找出存在的不足之处。出示例子：①个别同学上课总是迟到。②个别同学爱说粗口。③个别同学上课玩耍打闹。6.妙招分享：老师：怎样改正班级中存在的问题和不足，把班级建设好？小组交流，献计献策，建立一个“金点子”园地。我的金点子：①加强对违纪同学的教育，加强纪律意识的培养。②每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。③班上的各个方面都由专人负责和监督。④同桌之间相互监督，相互合作，友好相处。⑤在老师的指导下，共同制订一个班规，大家认真遵守。……四、课堂总结我的收获：1.三年来我们在班级乐园里健康成长，发生过很多有趣或难忘的事，留下了许多美好回忆。2.每个班都有自己的优点和不足，我们为优点点赞，改正不足，为班级献计献策，共同