粤沪版九年级物理教案设计11.3如何提高机械效率

粤沪版九年级物理教案设计：11.3如何提高机械效率如何提机械效率（课时）一、教目的让学生练习测算机械效率的方法，加深对机械效率的理解，知道同一机械的机械效率并不是不变的，从而了解提高机械效率的方法。二、新1引导学生阅“”活2——算滑轮的机械效率2演示实验，让学生确：实验的的是测滑轮组的机效率，而要求出用功和总功为此，引导学生通下列问的讨论，逐设计实方案：桶

（1滑轮组工作中的有用功怎样计算？需要测量哪些物理量（答Wh，要测量物重G和物体上升的高度h。）

有用

=G（2）滑轮组的额外功是怎样产生的，是否便于测量？（答：克服绳重、滑轮的摩擦滑轮的重力所做的功都是额外功然额外功很难直接测量（3）因为滑轮组的额外功不便直接测量，所以，用有用功和额外功之和求总功不方便么有其他简便的方法测算总功吗？需要测量哪些物理量答：有。测出绳端的拉力F和拉力移动的距离s根据W=Fs计算出总功。）总（4）为了求出滑轮组的有用功和总功，进而测出滑轮组的机械效率，除滑轮组外，实验中还需要哪些器材？（答：弹簧测力计和刻度尺。）3学生讨论回后，教边演示边讲做好实的注意事项学生观实验并作数据的记录（1钩码上升的高度h可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出以钩码的下端为标准读数。（2）拉力F的大小由弹簧测力计的示数读出，要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，弹簧不要和外壳摩擦。（3）测量细绳自由端通过的距离时，可事先在细绳自由端上作一标记，再拉弹簧测力计用滑轮组提升重物用刻度尺量出钩码上升的高度后再量出细绳标记移动的距离，就是细绳自由端通过的距离。13

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次

物重G/N

弹簧测力计的示数F/N

绳重子自由物上升端移动高度h/m的距离s/m

动滑力对滑轮组对轮做功W生物做/J功W总有用(W/J(W总有用=Fs)=Gh)

机械效率η124让学生根据集的数，计算出两机械效5学生通过计的结果他们会发现同一个轮组，在提不同的物时，其械效率是不的。（这是因为在提升重物时，物体越重，所做的有用功越多，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率越高。）6、导学生思考还有什么素会影滑轮的机械率？为什么（答：动滑轮的重会影响滑轮组的机械效率动滑轮越重额外功在总功中所占的比例就越大，机械效率越低；滑轮自身部件的摩擦也会影响滑轮组的机械效率。）7进一深化，导学生论以下问题（1）在以上实验中，还有其他方法测出绳子自由端移动的距离吗？（答：有。数出承担重物的绳子股n，则绳子自由端通过的距离，h为重物上升的高度。）（2如果不测出物体上升的高度和绳子自由端移动的距离s还能不能计算出滑轮组的机械效率？8让学生阅读材了解些设备的效，知道高机械效率一些主方法，培学生合理改机械、高效率的意。三、小本节我们通过实验测算了滑轮组做功的机械效率知道了实验过程中需要测量的物理量和如何计算不能直接测量的物理量使我们明白了机械效率的可变性。四、课堂练习（学案练习）五、作业布置23

粤沪版九年级物理教案设计：11.3如何提高机械效率六、板书设计实验器材：滑轮组、绳子、钩码、弹簧测力计、直尺实验步骤：分别测量G、F、h、s