2022学年八年级下册语文《桃花源记》课时作业 部编人教版八年级下册

2022学年八年级下册语文《桃花源记》课时作业部编人教版八年级下册第三单元

9桃花源记.陶渊明

学习关键词:朗读节奏一词多义古今异义社会理想“记”的文学常识

.选自《陶渊明集》卷六。

.〔太元〕东晋孝武帝年号(376—396)。

.〔武陵〕郡名,今湖南常德一带。

.〔缘〕沿着,顺着。

.〔鲜美〕新鲜美好。

.〔落英〕落花。一说,初开的花。

.〔缤纷〕繁多的样子。

.〔异〕惊异,诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。

.〔欲穷其林〕想要走到那片林子的尽头。穷,尽。

〔林尽水源〕林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。

〔仿佛〕隐隐约约,形容看不真切。

〔才通人〕仅容一人通过。才,仅仅、只。

〔豁然开朗〕形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。

〔俨(yǎn)然〕整齐的样子。

〔属〕类。

〔阡陌交通〕田间小路交错相通。阡陌,田间小路。

〔相闻〕可以互相听到。

〔悉〕全,都。

〔黄发垂髫(tiáo)〕指老人和小孩。黄发,旧说是长寿的特征,用来指老人。垂髫,垂下来的头发,用来指小孩。

〔乃〕于是,就。

〔具〕详细。

〔要(yāo)〕同“邀”,邀请。

〔咸〕全,都。

〔妻子〕妻子儿女。

〔绝境〕与人世隔绝的地方。

〔遂与外人间(jiàn)隔〕于是就同外界的人隔绝了。遂,于是、就。间隔,隔绝、不通音讯。

〔乃〕竟然,居然。

〔无论〕不要说,更不必说。

〔为具言〕向(桃花源中人)详细地说出。为,对、向。

〔叹惋〕感叹惋惜。

〔延〕邀请。

〔语(yù)云〕告诉(渔人)说。“语”后省略“之”,代渔人。

〔不足〕不值得,不必。

〔便扶向路〕就顺着旧路(回去)。扶,沿着、顺着。向,先前的。

〔志〕做记号。

〔及郡下〕到了郡城。及,到。郡,指武陵郡。

〔诣(yì)〕拜访。

〔南阳〕郡名,在今河南南阳一带。

〔刘子骥〕名(lín)之,字子骥,《晋书.隐逸传》里说他“好游山泽”。

〔规〕打算,计划。

〔未果〕没有实现。

〔寻〕随即,不久。

〔问津〕询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。

夯实基础巩固知识

1.下列加点字注音完全正确的一项是 (A)

A.豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)

B.黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)

C.阡陌交通(qiānmò) 刘子骥(yì)

D.诣太守(yì) 无人问津(jīng)

【解析】B项,“便要还家”的“要”应读“yāo”;C项,“骥”应读“jì”;D项,“津”应读“jīn”。

2.请解释下列加点词在文中的意思。

(1)缘溪行 缘:沿着,顺着

(2)仿佛若有光 仿佛:隐隐约约,形容

看不真切

(3)才通人 才:仅仅、只

(4)阡陌交通 阡陌:田间小路

(5)鸡犬相闻 相闻:可以互相听到

(6)具答之 具:详细

(7)咸来问讯 咸:全,都

(8)遂与外人间隔 间隔:隔绝、不通音讯

(9)皆叹惋 叹惋:感叹惋惜

(10)余人各复延至其家 延:邀请

(11)此中人语云 语:告诉

(12)便扶向路 扶:沿着、顺着

向:先前的

(13)及郡下 及:到

(14)诣太守 诣:拜访

(15)欣然规往 规:打算,计划

(16)后遂无问津者 问津:询问渡口。这里是“访求、探求”的意思

3.辨析下列句子中加点词的意思。

(1)舍 动词,舍下,离开

名词,房屋

(2)为 动词,作为

介词,对、向

(3)寻 动词,寻找

副词,随即,不久

(4)乃 副词,于是,就

副词,竟然,居然

4.解释下列加点词,注意它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。

(1)芳草鲜美鲜美:新鲜美好

(2)阡陌交通 交通:交错相通

(3)率妻子邑人来此绝境 妻子:妻子儿女

绝境:与人世隔绝的地方

(4)乃不知有汉,无论魏晋 无论:不要说,更不必说

(5)不足为外人道也 不足:不值得,不必

5.指出下列句子中加点字的词类活用现象并释义。

(1)渔人甚异之

异:形容词的意动用法,对……感到惊异

(2)复前行

前:方位名词作状语,向前

(3)欲穷其林

穷:形容词作动词,尽

(4)处处志之

志:名词作动词,做记号

6.下列语句中,朗读节奏划分不正确的一项是 (D)

A.武陵人/捕鱼为业

B.问/今是何世

C.率/妻子邑人/来此绝境

D.后遂无问津/者

【解析】“问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿。

7.下列对文章的理解和分析有误的一项是 (C)

A.本文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致的故事。

B.陶渊明虚构了一个世外桃源,以此寄托他的美好理想,又表现他理想无法实现的无奈。

C.“不足为外人道也”,短短几个字,表现出桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。

D.本文以“忘路之远近”开篇,到“遂迷,不复得路”结尾,渲染了桃花源的神秘虚幻。

【解析】C项,“谦逊、不喜张扬”理解有误。“不足为外人道也”写出了桃花源中人的淳朴,也可见他们对自己美好、平静生活的珍惜,不希望外人来打扰、破坏。

8.文学常识填空。

(1)记,古代常用的一种文体。可记人和叙事,可描写山川名胜,可介绍器物建筑。写法上大多以记叙为主,兼有议论、抒情。

(2)陶渊明,东晋(朝代)诗人,一名潜,字元亮,号五柳先生,私谥靖节,浔阳柴桑人。其代表作品有组诗《归园田居》,自传《五柳先生传》等。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格,语言质朴自然。

9.根据提示默写。

(1)《桃花源记》中,写桃花源自然环境美好的句子是“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属”。

(2)《桃花源记》中,表现桃花源社会环境安定的句子是“阡陌交通,鸡犬相闻”。

(3)《礼记》中提出了“老有所终”“幼有所长”的社会理想,《桃花源记》中用“黄发垂髫,并怡然自乐”生动形象地描绘了这一社会理想。

(4)《桃花源记》中,表现桃花源人热情好客的淳朴风尚的句子是“便要还家,设酒杀鸡作食(或:余人各复延至其家皆出酒食)”。

(5)表达世事沧桑,人却浑然不觉,常引用陶渊明《桃花源记》中的句子“乃不知有汉,无论魏晋”。

10.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

陶渊明彩笔一点,那位武陵渔人就驾一叶轻舟,驶向远方的梦境。溪流清chè、悠长,渔人逆流而上,如同穿越一段岁月。

桃林把花朵最艳的姿色妆饰在梦的边缘,有一些花瓣已经疲bèi,纷纷飘落,像一阵粉红的雨。芳草也献出浓郁的馨香,这境地就成了烟雾氤氲的瑶台。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

清chè(澈)疲bèi(惫)馨(xīn)香

(2)文中有错别字的词语是“妆饰”,正确写法是“装饰”。

(3)“氤氲”在句子中的意思是:形容烟或云气浓郁。

(4)画线句子运用了拟人和比喻的修辞手法。

11.八年级某班开展“诗歌中的桃花”研学活动,请你参与。

(1)请按提示修改请假条。

请假条

尊敬的赵老师:

因为家中临时有事,我需要向您请假半天。请您一定批准。

学生:小李

2022年4月8日

①请假条中用语不得体的一处是“请您一定批准”,应改为“请您批准”。

②请假条的格式有一处不规范,请提出修改意见:

称呼应该顶格写。

(2)下面是活动中的两道题,请你回答。

①请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在下面的横线上。

【甲】道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。

【乙】春去也,共惜艳阳年。犹有桃花流水上,无辞竹叶醉尊前。惟待见青天。

A.卜算子 B.浣溪沙

C.如梦令 D.忆江南

【甲】C 【乙】D

②根据下面的诗句,写出桃花在诗词中的两种意象。

去年今日此门中,人面桃花相映红。女子(或:美人)

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。春天

(3)学习小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达了自己的理解,请你帮他们将下面的对联补充完整。

上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿。

下联:陶渊明东篱采菊,悠然见南山。

【解析】补写对联的一般原则是:相同位置词性相同、词义相近或者相反,字数相等,平仄相对。下联结合《饮酒》(其五)中的“采菊东篱下,悠然见南山”来写即可。

阅读探究拓展延伸

课内精读

阅读课文“晋太元中”到“并怡然自乐”,回答下面的问题。

12.请解释下列加点词在文中的意思。

(1)落英缤纷缤纷:繁多的样子

(2)欲穷其林 穷:尽

(3)屋舍俨然 俨然:整齐的样子

(4)有良田、美池、桑竹之属 属:类

(5)悉如外人 悉:全,都

13.请把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)林尽水源,便得一山。

桃林在溪水发源的地方就到头了,(在那里)便出现一座山。

(2)黄发垂髫,并怡然自乐。

老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。

14.选文第2段中,作者对桃花源人进行了哪些方面的描写?请结合选段简要分析。

人物的活动,如“其中往来种作”;人物的穿戴,如“男女衣着,悉如外人”;人物的神态,如“黄发垂髫,并怡然自乐”。

15.选文着重写了什么?由此表现了作者怎样的思想感情?

着重描写了桃花源美好的生活环境。表现了作者对理想社会的追求和对现实社会的不满。

拓展阅读[分值:16分建议用时:15分钟]

(贵州遵义中考改编)阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】南阳刘之①,善史传,隐于阳岐②。于时苻坚临江③,荆州刺史桓冲将尽谟④之益,征为长史,遣人船往迎,赠贶⑤甚厚。之闻命,便升舟,悉不受所饷,缘道以乞穷乏,比至上明⑥亦尽。一见冲,因陈无用,翛然⑦而退。居阳岐积年,衣食有无,常与村人共。值己匮乏,村人亦如之。甚厚,为乡闾所安。

(节选自刘义庆《世说新语》,有删改)

[注]①刘之:字子骥,南阳(今属河南)人。②阳岐:村名。③临江:指兵临长江。④谟(xūmó):宏图大计。⑤赠贶(kuàng):赠送礼物。⑥上明:东晋时曾是荆州治所,在今湖北松滋南。⑦翛(xiāo)然:超脱自在的样子。

16.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)遂迷 遂:最终

(2)未果,寻病终 果:实现

(3)缘道以乞穷乏 缘:沿着,顺着

(4)甚厚,为乡闾所安 甚:非常;很

17.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)及郡下,诣太守,说如此。

(渔人)到了郡城,去拜访太守,报告了这些情况。(2分)

(2)南阳刘之,善史传,隐于阳岐。

南阳人刘之(刘子骥),擅长史传学术,在阳岐村隐居。(2分)

18.【乙】文中,刘之被征为长史后做了哪两件事?(用原文语句回答)(4分)

①悉不受所饷,缘道以乞穷乏;②一见冲,因陈无用,翛然而退。(每点2分,共4分)

19.从【甲】【乙】两文中可以看出刘子骥是一个怎样的人?(4分)