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文档简介

Unit3Myclassroom教学设计Lesson17Numbers6-10教学目标1.学生能理解并会说数字6-10；2.学生能唱歌去Thenumbersong。教学准备录音带或教学光盘数字6-10的卡片10张（5张单词卡，5张数字卡片）开始上课问候和复习说Goodmorning/Goodafternoonboysandgirls.欢迎学生们上英语课。让一位自告奋勇的学生给你一只水彩笔，问全班学生Whatisit？Howmanymarkers？学生们应该正确回答数目。用两块橡皮、三本书、四个女孩和五个男孩来重复练习问答。课文导入让学生们翻到教科书第17课。教师：这节课我们将学习数字6-10，之后大家就可以从1数到10了。多么激动啊！新概念Listenandsay！教师：这些事我们今天要学习的词汇：Six（6），seven（7），eight（8），nine（9），ten（10）播放录音，让学生看书跟读。需要时播放三四遍。在教室中四处走动，仔细听每位学生的发音。抽出一些时间练习说每位数字。让学生跟读。演示举起6-10的单词卡片，让学生们读出每个数字。确保每位学生都有机会回答。练习角色表演让5位学生在教师的前面练习对话。他们可以在自己的座位上，轮到自己的角色是站起来读。教师（在黑板上画6本书）：HowmanybooksdoIhave？学生甲：Six教师:（在黑板上再画一本书）：HowmanybooksdoIhave？学生乙：Seven重复直到画出10本书。小组活动让学生们分为3人一组，练习本课的新单词和句型。可以采用以下句子做演示：学生甲：HowmanypencilsdoIhave？学生乙：Ihave...学生丙：HowmanymarkersdoIhave？学生甲：Ihave...给学生们足够的时间来熟悉对话。Let’ssing!歌曲：Thenumbersong让学生们翻到课本43页。首先让学生们听歌曲的录音。把歌词写在黑板上。再次播放录音，伴随歌曲，指着黑板上相应的单词。不放录音，边指每个单词，边读出来。再次边指单词边读，让学生跟读。重做一遍，每次一行（教师读一行，学生重复一行）。然后每次读一节（教师读一节，学生重复一节）。再次播放录音，指着黑板上的歌词让学生们跟读。演示歌曲及动作，一次一行。让学生们重复歌曲和动作。（学生们可以伸出手指来演示歌曲中的数字！）现在可以和学生们一起唱歌曲了。Let’splay!数字游戏准备1-10的数字卡片（10张数字卡片，10张单词卡片）把单词卡片给10位学生，然后教师把数字卡片藏在身后。抽出一张数字卡片，举起并大声读出数字。拿有相应的单词卡片的学生应该举起卡片并说出数字。结束课堂教学告诉学生们教师为他们的努力感

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