六年级下册科学教案 - 第三单元宇宙复习课教案｜教科版

教科版六年级下册第三单元“宇宙”复习课教学设计教学课题：第三单元“宇宙”复习课教学课时：一课时复习目标：通过复习整理，了解月球相关的知识；理解日食、月食的成因；了解月相变化规律，能画出月相变化示意图；能在星空中找出常见的星座；了解人们对宇宙世界的探索历程。学习重、难点：理解日食、月食的成因以及月相变化规律。自学导引：独立完成教师提供的本单元复习引导。教法与学法指导：通过学生小组的汇报了解知识的难点加以引导。以学生小组合作学习为主。学习过程：引入语：同学们，今天我们复习第三单元“宇宙”，（板书）【课前，老师要求同学们回家独立完成复习引导，完成了的请举手....看来都完成了...都完成的怎样呢?】请同学们现在小组里进行交流，。（课件出示小组交流要求）一、小组交流要求：每个同学在小组内都要发言。不懂的，在小组提出来讨论；小组没解决，再提出来师生一起讨论。交流后，小组长整理“复习引导”，代表本组上台交流。教师参与学生小组交流、指导.二、全班展示交流要求：小组长代表本组上台交流，声音洪亮，组员可以补充。每个同学专心倾听小组发言。三、展示交流“无边无际的宇宙”请一个小组交流展示“复习引导”第一部分,本组成员补充，其它组补充。教师出示PPT,对第一部分的内容进行总结，加深学生对对这部分的理解、认识。四、展示交流“宇宙中我知道的自然现象出示PPT（一轮圆月），过渡语：地球有一个好伙伴，它伴随在地球的周围，你知道他是谁吗？（引出“月球”）你知道月球的哪些知识？请一个小组上台交流展示“复习引导”第二部分,宇宙中我知道的自然现象本组成员补充，其它组补充。小组内摆一摆月相变化，请一个小组到黑白上展示，然后学生评价。教师出示PPT,对第一部分的内容进行总结，加深学生对对这部分的理解、认识。过渡语：人们为了探索茫茫的宇宙，发明了不少的探索工具，你知道有哪些吗？五、展示交流第三部分“人们对宇宙的探索”请一个小组上台交流展示“复习引导”第三部分,人们对宇宙的探索本组成员补充，其它组补充。小结语：从将东方红”一号卫星上天发射，到神州”五号首次载人飞行，再到“神州”七号载人飞船首次中国人太空行走，以及“神州”九号飞船与“天宫一号”的自动、手动成功交互对接，“嫦娥”探月工程的实施，我国在探索宇宙方面取得了举世瞩目的成绩，做为中国人我们很骄傲。过渡语：同学们通过对宇宙这一单元的复习、整理，对知识有了比较系统的掌握，你们掌握了吗？我们现在就来进行闯关竞赛，看谁掌握更熟练、更准确？六、课件展示闯关练习，学生当堂完成。第一关：科学知识我知道（1）（）是地球的卫星，它围绕着地球（）方向运动。（2）月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（）。（3）太阳系里唯一发光的恒星是（）。（4）我国载人飞船（）把中国升空第一人（）载上了太空，圆了中国人的飞天梦想，2007年10月24日，（）探月卫星发射成功。（5）嫦娥（）号宇宙飞船成功实施了月面软着陆，同时（）号月球探测车成功实现了月面巡视、勘察任务，中国成为全世界第三个实现月面软着陆的国家。(6）中国首个货运飞船（）货运飞船顺利到达指定地点，与（）空间实验室成功进行了自动交会对接。第二关：我会判断（1）小熊座的明显标志就是有七颗亮星组成的北斗七星。（）（2）牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。（）（3）宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和消亡。（）（4）现在我们观察天体通常用到天文望远镜。（）第三关：我会选择（1））太阳系里唯一绕地球运动的卫星是（）。A.太阳B.月球C.金星（2）第一个在月球上留下足迹的宇航员是（）。A.嫦娥B.加加林C.阿姆斯特朗（3）光年是（）单位。A.距离B.速度C时间（4）为了便于辨认人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为（）。A.星空B.星系C.星座（5）世界最大的射电望远镜是（）。A.美国B.日本C.中国同学们比较顺利的通过了前面的三关，下面的这一关请同学们书面完成。把下列月相图与月相名称用线连起来；在括号里写出月相所出现的时间。新月--峨眉月