2018-2019学年安徽省芜湖市普通高中高二上学期期中联考语文试题(扫描版)_第1页
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芜湖市2018—2019学年度第一学期高二年级模块考试语文试卷B参考答案D（A项“埋"字音应为“mGn”；B项“锲"字音应为“qi$;C项“吮"字音应为"shCin"。）D（A项“殒"应为“陨"，“贬”应为“砭”；B项“膊"应为“搏"，“唐”应为"堂”；C项“屈”应为"曲”。）B（厝火积薪：把火放在柴堆下面，喻潜藏很大的危险。曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把柴草搬走。喻事先采取措施，防止危险发生。抱薪救火：因方法不对，反而扩大祸患。杯水车薪：喻无济于事。）B（A项，语序不当，"不仅……也”表递进关系，两分句应调换顺序。C项，成分残缺导致不合逻辑，"关爱”后面应加"缺失”。D项，句式杂糅，"受……影响"或"在……影响下”二选一。）D（少数元杂剧也有一本五折、六折或多本连演）C（征：应验。）C（有的皇帝不止一个年号。）C（讽谏：委婉劝谏。）（1）（2分）从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。（2）（3分）大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，（他）也不去应召。（3）（4分）（张衡）后来被升为侍中，皇帝让他进入皇宫，在皇帝身边，对国家的政事提意见。（1）云树绕堤沙（2）今宵酒醒何处（3）樯橹灰飞烟灭（4）以先国家之急而后私仇也（5）赢得仓皇北顾（6）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（7）—蓑烟雨任平生D（这首词体现了豪放风格。）12①现实昏暗、才华不得施展的苦闷无奈之情：“路长""日暮”象征着现实的昏暗，“嗟"字流露出作者的苦闷，"谩”字表现了空有才华而遭逢不幸的无奈；②对理想充满追求和向往的豪迈洒脱：海上仙山是词人理想境界的象征，词人借大鹏举翅乘风归去的壮伟形象表现了内心世界对理想的追求，展现了豪迈洒脱的气概。D（4分）“大宅子”比喻文化遗产或外来文化。（1分）第一种：“徘徊不敢走进门”，懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义。（1分）第二种：“放一把火烧光”，割断历史、盲目排外的虚无主义。（1分）第三种：“接受一切”，崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义。（1分）（5分）①“运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”（2分）②对于文化遗产中的精华，要使用；对于文化遗产中有益有害的部分，要取其精华，弃其糟粕；对于文化遗产中的糟粕，要将其全部毁灭。（3

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