小红帽教案模板（共7篇）

第21页共21页小红帽教案模板〔共7篇〕第1篇：小红帽教案小红帽一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。四教学过成一、情境导入1、随着音乐律动进教室。2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!第2篇：小红帽教案学唱歌曲《小红帽》教学目的1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。3、引导学生根据歌词即兴创编动作进展歌表演。教学重、难点1、学唱歌曲中的唱名。2、即兴创编动作进展歌表演。教学过程〔一〕师生问好〔二〕模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……〔略〕｝〔三〕模拟小动物跳舞播放歌曲〔老爷爷赶鹅〕师：谁能说，我们模拟了那些小动物？〔小狗、小兔、小鸭子等等〕〔四〕课题导入师：讲故事〔略〕〔五〕大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？〔六〕学唱歌曲1、师范唱师：喜欢这首歌曲吗？2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？〔小红帽带上糕点，去看望外婆……〕3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，答复下列问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢〔创编意图：让学生考虑，小红帽的礼物终究是什么呀？用这种方法，进步学生答复下列问题的积极性，同时，进步学生的注意力……〕4、〔1〕出示节奏图——1条〔8小节〕〔略〕学生打击节奏〔2〕出示节奏图——2条〔8小节〕〔略〕学生打击节奏〔3〕出示节奏图——3条〔8小节〕〔略〕学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？学生按节奏读歌词〔共三条〕5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。〔1〕师：弹琴〔doremifasoulaxi〕七个音符〔2〕师：你们说，它们的名字好听吗？〔生——略〕〔3〕师：我们再看看它们长的漂亮吗？粘贴：〔小红帽贴图，音符的写法〕〔4〕师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！6、学唱旋律〔1〕师：弹琴〔2〕师：教唱数遍〔3〕纠正难唱乐句7、学唱歌词〔1〕按节奏读歌词〔2〕师弹一句，学生唱一句〔3〕纠正难唱乐句〔4〕熟悉歌词〔5〕师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？〔快乐、兴奋、自豪〕师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：小红帽高快乐兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？〔大灰狼〕师：唱3，4乐句要唱出小红帽担忧的样子。提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？〔甜蜜梦乡〕师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？〔满意〕提问E在生活中你们假如遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？〔略〕〔5〕齐唱歌曲《小红帽》〔6〕独唱歌曲〔七〕歌表演师：小红帽要和同学们一起表演，你们快乐吗〔1〕分组表演〔2〕师指导〔3〕成果展示〔八〕小结本课师：今天很快乐和同学们共度一段快乐的光阴，我希望同学们要想小红帽学习，做一个仁慈、机智、英勇的好孩子〔九〕听音乐走出音乐教室第3篇：《小红帽》教案《小红帽》教案教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16-17页，第一课时一、教材分析^p《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句根本上一样，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开场，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信生疏人，要做到善恶清楚。学习者特征分析^p二年级学生有一定的音乐知识根底，同时都非常喜欢上音乐课，大局部学生都可以认真听讲，有一小局部学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模拟力强的身心特点，同时利用儿童乖巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进展音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目的分析^p知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维才能。情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶清楚。教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活泼课堂气氛。教学过程一.组织教学，师生问好。1．同学们欢送大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》老师和学生跟音乐一起模拟小动物。设计思路:让学生听着音乐模拟农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。2．刚刚我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家快乐吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育浸透给了学生。3．我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》二．学习歌曲1、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。老师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?〔请学生举手答复下列问题〕对答复非常好的学生奖励一朵小红花。2、学唱歌曲旋律；A、老师范唱，学生认真聆听。B、学生跟琴学唱歌曲旋律，老师及时纠正学生唱错的地方c、学生齐唱歌曲旋律3、学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,如今就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。A、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，B、面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得非常好，如今跟老师来学唱歌曲歌词吧！d、老师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲4、表演歌曲a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(老师可以给学生指导)b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲d、让表演比拟好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演5．老师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想方法。同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间非常钟吧。〔听音乐走出教室〕7、教学反思在《小红帽》的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说气氛比拟浓重，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、理论才能，学生情绪高涨，同时也表达了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的理解。作为老师要积极引导学生，从而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。本节课缺乏之处，在于时间分配不均匀，有待改正。第4篇：小红帽教案小红帽一、教学目的：1、通过动画图片，让学生理解《小红帽》的故事情节。2、通过学唱《小红帽》让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。二、教学重难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力，编创动作表现歌曲。三教学时间：一课时四教学准备：电子琴、音乐课件四教学过程一、欢快导入1、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：同学们，你们都读过哪些童话故事呢？生：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事遍成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：这首歌里的主人公是谁？师：故事发生在哪里？听范唱录音，你觉着这首歌的速度是什么？师：谁能听出歌曲是几拍子的。3、听音乐，学生试打节拍。4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱第五乐句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？你从这首曲子中学到了什么呢？三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演，开火车表演，分个别表演，并表扬。四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!第5篇：《小红帽》教案《小红帽》教案童家小学房爱华2023.5.4小红帽教学目的：1、用轻快的声音、有感情地朗读故事《小红帽》。2、表演故事《小红帽》。3、引导学生根据故事即兴创编动作进展故事表演。教学重难点：1、有感情的朗读故事。2、即兴创编动作进展故事表演。教学过程：〔一〕播放歌曲小红帽，这是一首巴西儿童歌曲，接下来，让我们一起走进小红帽的故事。〔二〕故事学习1、故事中讲了怎样的一个小故事？通过这个故事你懂得了什么道理？让我们一起去听听吧。〔播放录音〕〔小红帽带上糕点，去看望外婆……〕2、朗读故事，注意发音。3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物。〔创编意图：让学生考虑，小红帽的礼物终究是什么呀？用这种方法，进步学生答复下列问题的积极性，同时，进步学生的注意力……〕4、分A.B.C三组找出故事中的动词过去式并在题板上写出来，一个一分，时间两分钟。5、故事表演〔老师指导〕6、评选最优秀的人，进展奖励。〔三〕小结本课师：今天很快乐和同学们度过了一段快乐的光阴，我希望同学们要向小红帽的妈妈学习，做一个孝敬父母的人；向小红帽学习，做一个仁慈、英勇，不轻易相信别人的人；向猎人学习，做一个关心别人的人！〔四〕作业：课后有感情的朗读课文，并讲给自己的弟弟妹妹听。〔五〕板书设计〔六〕教后反思：LittleRed-Cap：仁慈但轻信别人Mother：孝敬老人Thewolf:狡猾，奸诈Hunter:关心别人LittleRed-Cap第6篇：小红帽教案歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比拟欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称表达了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进展与分解和弦式进展的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句根本一样，第二、四乐句根本一样，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开场，而第六乐句那么完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深入的印象。1导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。师：今天，老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》我们一起来欣赏一下播放视频《小红帽》。师：在课前我们已经吧预习案分配给每个组了，如今我们来对预先案进展讨论Ppt展示预先案问题：1儿歌的背景，童话故事的内容，人物性格，2赏析乐曲〔风格〕3乐谱分析^p〔共几句、如何划分？有什么特点和区别〕师：看来大家的预习工作做的很到位，《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比拟欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称表达了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进展与分解和弦式进展的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句根本一样，第二、四乐句根本一样，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开场，而第六乐句那么完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深入的印象，今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律编配伴奏和弦2弹唱旋律师：在课前我们已经让大家学唱小红帽旋律，如今我们来检查一下完成情况〔分组合唱〕师;我们来一起唱一遍师：旋律我们已经熟悉了，接下来我们为这首乐曲编配和弦。这也是本节课的重难点在我们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一下如何为乐曲编配伴奏和弦播放微课师：大家已经清楚了如何编配和弦了么？如今请同学们翻开谱子我们一起尝试着为小红帽的前四小节编配和弦〔编配和弦〕师：看来大家已经掌握好如何编配和弦的方法了，下面我们来做分组练习，青同学们以组为单位为乐曲编配和弦同时练习第一乐句的弹唱，并在小组展示环节派出一名代表出来展示同时填写评价表记入平时成绩小组目的：就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句，我们的重难点：1伴奏和弦的正确连接2完好弹唱第一句〔出示ppt〕小组讨论并练习。老师巡视解答疑问师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？生：〔是一个活泼得意、聪明、机智、英勇、不怕困难、亲切、仁慈、善恶清楚的孩子〕，〔这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和生疏人讲话〕师：你喜欢她吗？生：〔喜欢〕。师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？〔想〕师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》教学目的：〔1〕知识目的：a、让学生理解《小红帽》的故事内容。b、学生学唱歌曲《小红帽》，并有感情地进展演唱。〔2〕才能目的：a、指导学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。b、引导学生创编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。〔3〕德育目的：a、让学生学会关心、孝敬长辈。b、引导学生不要轻易相信生疏人。c、通过学习使学生增强平安保护意识,在日常生活中学会保护自己第7篇：小红帽教案小红帽教案