小学体育教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学体育教案作为一名辛苦耕耘的教导工，往往要根据教学需要编写教案，通过教案打定可以更好地根据概括处境对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我用心整理的小学体育教案4篇，供大家参考借鉴，梦想可以扶助到有需要的挚友。

小学体育教案篇1

学习内容：跨越式跳高；

学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳急速有利，尽量使身体向上腾起；

2、能提升起跳技术，做到起跳急速有力，身体尽量向上腾起；

3、乐于重复练习，具有坚毅决断、努力进取的精神；

教学步骤：

一．组织学生整队

1、体委整队；

2、师生问好，宣布课的内容；

3、学生自编徒手操练习；

4、组织学生举行步步高嬉戏；

组织队形：四列横队、圆圈练习

二．腾跃：跨越式跳高

教师活动：

1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；

2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）

3、组织学生尝试性越过确定高度橡皮筋的练习；

4、请做的好的学生举行表演，教师实时讲评；

5、组织学生分组持续练习；

6、教师对有困难的学生，特意设立一小组降低高度举行练习；

学生活动：

1、根据教师的要求举行各种辅佐性的练习；

2、查看教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；

3、查看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；

4、学生持续练习，对动作加以提升和提高；

5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌管动作要领；

组织队形：散点、小组练习

三．学生自练

学生用自己打定好的橡皮筋，按才能的不同举行分组练习，争取更好的劳绩，为小组比赛做好打定。

组织学生跨越式跳高的比赛。（小裁判根据高度和技术掌管的处境举行打分），教师实时讲评。

四．嬉戏：互挤出圈

教师活动：

1、请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规矩和方法；

2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流；

3、率领学生分组嬉戏，激励学生向强者挑战；

（留神安好）

学生活动：

1、留心查看示范的过程，专心听讲，理解嬉戏的规矩和方法；

2、在组长的率领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极议论，积极发言；

3、积极加入嬉戏，战胜本组同学的同时，能大胆向其他组挑战；

组织队形：8个圆圈

五．整理放松

1、教师播放音乐，学生围成圆圈举行放松；

2、教师小结，归还器材；

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小学体育教案篇2

一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导思想和以学生进展为中心的教导理念，转变传统教学观念创造教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导”的思想，巩固学生创新才能，天性和特长，重视学生的全面进展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根基。

二、教学目标：

1、认知目标：熟悉腾跃练习能进展人体特弹跳才能和嬉戏的`方法规矩

2、技能目标：通过练习，更好的提升提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能精心去理解，又能通过磨练去提高。从中培养学生专心学习的态度和刻苦磨练的品质。

三、教材分析：

，腾跃是人体的根本活动之一，，深受青少年的爱好。它对于进展身体的腾跃才能以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展，体验学习腾跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。本年级立定跳远主要是使学生掌管双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢合作协调。

四、教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调合作。

难点：上肢的摇摆合作空中展体

五、教法、学法：

教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、查看、模仿，相互学习来完成学、练的目标。

六、课的设计：

（一）活跃心绪、启发兴趣

1、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。

2、超市（自选练习）这样的设计学生能根据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而得志学生的运动乐趣。

3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

（二）保持活跃心绪、进展运动才能

1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、嬉戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、斟酌、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。

2、嬉戏：齐心协力养护小树苗，通过导入引导学生喜欢家乡、保护校园，养护环境，让学生养成良好的行为习惯。

（三）稳定心绪、恢复身心

在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使慌张的机体得到调理。

小学体育教案篇3

学习阶段：水平三

学习目标：小组学习初步掌管排球运动的垫球技能。

学习内容：小排球：垫球

学习步骤：

一、自主嬉戏，熟谙球性

教师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。

2、组织学生举行队列练习。

3、组织学生自主嬉戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下举行常规和队列训练。

3、自主结合成小组，用排球举行嬉戏，充分活动的同时熟谙球性。

组织：四列横队、小组分散

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二、小组学习，掌管技能

重点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

难点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。

教师活动：

1、提出垫球动作要点，激励学生尝试两人合作的垫球并让学生在体验动作的同时斟酌如何应付不到位的来球。

2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

3、组织学生持续练习，并巡查指导动作。

学生活动：

1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人彼此抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

2、大胆地举行交流，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的缺乏。

3、两人一组合作学练，有针对性地提升垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契合作。

组织：练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立

三、纯熟技能，创编嬉戏

教师活动：

1、提出活动要求，激励学生大胆地去尝试，巡查指导。

2、引导学生举行体验交流。

3、学习一种柔韧放松的方法。

学生活动：

1、在小组长的率领下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步纯熟动作。

2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。

3、在教师的率领下举行放松练习。

组织：

嬉戏时小组自主分散，队形自定

放松时全班散坐在草地上

场地器材：操场、录音机、小排球39个

小学体育教案篇4

教材分析

投掷实心球是一项需要确定气力的对比枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，进展学生上下肢、腰腹、肩部、背部气力和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有进展速度气力和掌管合理的技术才能充分发挥，并取得良好的劳绩。

学情分析

本课参与对象是四年级的学生。具有确定的分辩思维和动手才能，留神力指向性较强，并对新生事物感到奇怪认知和技能有确定的提高，学习新学识速度快模仿才能强，具备确定的探索学识自主创新的才能。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达成师生之间心理互动，巩固学生对上好体育课和乐于加入各种技能学习信仰。

教学目标

1、学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。

2、学生安好地举行身体练习，领会双手头上掷实心球时的动作要领，并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。

3、学生能情愿听老师的讲解，专心查看教师的示范，擅长斟酌，通过身体练习，解决问题，找到答案。

4、体会参与是学习的前提，体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。

教学重点和难点

教学重点：

体会和感悟由下而上的动作用力依次，并纯熟掌管。

教学难点：球出手的速度和投掷的远度。

教学过程

打定片面：通过教师安置的活动，活跃气氛同时达成热身效果，开发学生积极斟酌。