教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)-115

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)1、判断题

讲授法就是注入式教学。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

2、简答题

简述心理的实质。

参考答案:

参考解析：（1）心理是脑的机能。①神经系统的结构，神经系统是心理活动的主要物质基础。②神经系统的活动方式，脑的反射活动是人的心理活动的基础；神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

（2）心理是客观现实的反映。①客观现实决定人的心理；②心理是人脑对客观现实的主观映像；③心理是人脑对客观现实的能动的反映。

3、简答题

平衡膳食

参考答案:

参考解析：平衡膳食是由多种食物构成，它不但能提供足够数量的热能和各种营养素以满足机体正常的生理需要，而且还要保持各种营养素之间的数量平衡，以利于它们的吸收和利用，达到合理营养的目的。

4、单选题

张某11周岁，是小学五年级学生，经常在其学校门口的一家小卖部买零食和一些学习用品，部分赊账，年终时共欠小卖部340元。小卖部老板拿着账单要求张某父亲付款，遭到张某父亲拒绝。下列说法正确的是_____

A:张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿

B:张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款

C:张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿

D:张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：根据《民法通则》第十二条规定：10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力的人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。本题中张某购买零食和学习用品的行为是与他的年龄和智力发育程度相当的民事法律行为，故合法有效。但是根据《最高法院关于贯彻<民法通则>若干问题的意见》第十条规定，作为张某的父亲对被监护人张某有进行管理和教育的职责，如果因监护人管教不严，被监护人造成他人损害的，由监护人承担责任。

5、单选题

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法_____

A:陶冶教育法

B:榜样示范法

C:实际锻炼法

D:品德评价法

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

陶冶教育法是利用或创设具有教育意义的环境或情境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”是这一德育方法的体现。

6、单选题

自然实验法的优点是_____

A:减少人为性，提高真实性

B:减少人为性，降低真实性

C:提高人为性，增加真实性

D:提高人为性，降低真实性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验和自然实验。自然实验法相较于实验室实验，减少了实验的人为性，使得真实性更高。

7、单选题

一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，积极消费就是爱国。这表明_____

A:民族精神永不泯灭

B:消费是爱国程度的衡量标准

C:爱国主义是具体的

D:消费是新时期爱国主义的主题

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。

8、单选题

20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为_____两大类，杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。

A:知识型课程与技能型课程

B:显性课程与隐性课程

C:基础型课程与研究型课程

D:综合课程与核心课程

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：美国教育学家杰克逊在其1968年出版的《班级生活》一书中首先提出“隐性课程”一词。瓦兰斯把隐性课程归纳为三个层次。

9、简答题

为什么说教育和生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

参考答案:

参考解析：（1）生产力对教育的制约作用：①生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；②生产力的发展水平制约着教育结构的变化；③生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；④教育相对独立于生产力的发展水平；⑤生产力发展水平制约着学校的专业设置。

（2）教育对生产力发展的促进作用：①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识。

10、多选题

义务教育的学制，通常有_____。

A:”六三”学制

B:”五四”学制

C:”九年一贯制”

D:”四二”学制

E:”六年制”

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”；小学和初中”九年一贯制”。

11、判断题

教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。

12、单选题

学生一边听课，一边做笔记，这属于注意的_____。

A:稳定性

B:集中性

C:分配

D:范围

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

注意的分配是指在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量。

13、判断题

受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

14、简答题

一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗？”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗？”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。

问题：你觉得这位老师的做法对吗？正确的做法应该是什么？

参考答案:

参考解析：（1）这位老师的做法不正确。①“不同名数不可相加”是数学中的定律，通常学生会说“不能相加”，但这个学生别出心裁，使用另外一个类名，把两个不同的名称统合起来，这表明他的思维具有灵活性、发散性，而且能够独立思考并提出自己的看法。对此，教师不仅不应该批评学生，反而应该就这一点进行鼓励。然而，这位老师对学生进行了批评和讽刺，可能会打消学生的主动性，抹杀学生的创造性，甚至可能会使学生产生厌学情绪和逆反心理，难以再发挥自己的聪明才智。②材料中学生给出了错误的答案，教师勃然大怒，并厉声训斥，这体现了该教师没有尊重学生的人格，造成了师生关系的紧张，影响教师威信的形成，不利于良好师生关系的建立。

（2）正确的做法是：①当学生的思维活动和思维成果与教师所设计、安排和期望的不相符时，不能强行将学生的思维过程重新纳入教师设计的轨道，不能以教师的思维成果和教材上的内容去束缚学生的思维，也不能采用粗暴的手段和语言中断学生的思维活动和思维过程。教师要赞赏学生思维中独特与灵活的一面，鼓励学生独立思考，大胆地提出不同的意见。但同时也要强调，在数学中所说的“名数”，和我们日常生活中所说的并不相同，有时要限定在某一学科领域之中。教师还要注意，在课堂上的教学用语要措辞严谨、表达清晰，不能造成歧义和误解。

②针对材料中出现的问题，教师应做到尊重学生，特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，避免师生对立。当师生出现矛盾时，教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于做自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。这样，才有利于建立良好的师生关系，同时有利于建立教师威信。

15、多选题

新课程所规定的综合实践活动包含的主要内容有_____

A:信息技术教育

B:研究性学习

C:社区服务与社会实践

D:劳动与技术教育

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：A，B，C，D。参考解析：

综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

16、判断题

教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

17、单选题

幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____

A:幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B:幼儿好模仿

C:幼儿分不清左右

D:使幼儿看得更清楚

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

18、单选题

教师运用手势有一个过程，其动作的规律是_____。

A:欲扬先抑、欲左先右、欲上先下

B:欲扬先抑、先右后左、先上后下

C:欲扬先抑、忽左忽右、先上后下

D:欲扬先抑、先右后左、先下后上

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：教师运用手势有一个过程，其动作的规律是欲扬先抑、欲左先右、欲上先下。

19、判断题

公文主题的基本要求是正确深刻、单一集中、鲜明确切。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：主题是公文的主要思想和中心内容，它具有决定材料的取舍、支配公文的谋篇布局，制约表达手法的运用、影响公文遣词造句、彰显公文价值等多方面的作用，公文主题必须正确、鲜明、集中、深刻。故本题判断正确。

20、单选题

“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”持这种观点的是_____

A:行为主义学派

B:机能主义学派

C:人本主义学派

D:构造主义学派

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：此题暂无解析

21、单选题

2013年，国务院首次发布《大气污染防治行动计划》，目的在于改善我国居住环境，空气质量，让人民每天呼吸健康的空气，对京津冀、长三角、珠三角的经济可持续发展也有着重要的意义。国务院发布《大气污染防治行动计划》的依据有_____

①我国是人民当家作主的国家，政府要坚持对人民负责的原则

②以人为本，执政为民

③提供公共服务和组织社会主义经济建设是政府的职能

④加大综合治理力度，减少污染物排放是防治的关键

A:①③

B:①④

C:②③

D:③④

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：题干主题是国务院职能的行使，不属于党的活动，②不能选。④表述观点错误。

22、单选题

党的十八大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设，我们要紧紧依靠人民，调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。”从国体上看，“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”表明_____

A:我国人民民主的真实性

B:人民民主专政的本质是人民当家作主

C:中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

D:我国已经建成了和谐社会

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”体现了共享共建原则，表明人民民主专政的本质是人民当家作主，B项正确。A、C两项材料体现不出。D项与客观现实不符。

23、简答题

简述教育法律救济的作用。

参考答案:

参考解析：

（1）保护教育法律关系主体；（2）维护教育法律的权威；（3）促进教育行政部门依法行政；（4）有利于推进教育法制建设。

24、多选题

下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是_____

A:安吉尔

B:华生

C:斯金纳

D:苛勒

参考答案:BC

本题解释:

参考答案：BC。参考解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。

25、判断题

测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：测验的信度是指测验的可靠性。

26、单选题

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的_____

A:个别的心理特征

B:所有的心理特征

C:典型的心理特征

D:笼统的心理特征

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

27、判断题

按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为七个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。

28、单选题

如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是_____。

A:低效度的

B:低信度的

C:低难度的

D:低区分度的

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：效度是测量的有效性程度，简单地说是指一个测验的准确性、有用性。测验试题的文字难度太大，超过学生水平，不能体现出测验的有效性，也就是测验的低效度性。

29、简答题

简述思想品德的基本因素。

参考答案:

参考解析：（1）思想品德，简称品德，是指个人依据一定的道德行为准则行动时表现出来的某些稳固的特征。

（2）品德的基本因素包含受教育者的品德认识、品德情感、品德意志和品德行为，简称知、情、意、行。①知即品德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。②情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。③意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。④行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。

30、单选题

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____

A:互补性

B:个别差异性

C:不平衡性

D:阶段性

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”；另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。

31、单选题

下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机?_____

A:道德情感

B:道德意志

C:道德需要

D:道德认识

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：道德情感是在道德需要上面产生的情感体验，道德需要的产生又是以道德认识为前提的，道德需要在一定的情景条件下可以转变为道德动机。

32、填空题

资源管理策略分为时间管理策略、____、努力管理策略和____。

参考答案:环境管理策学业求助策

本题解释:

参考解析：环境管理策学业求助策

33、单选题

在一个班级内不同小组之间的竞争属于_____。

A:小组竞争

B:群体间竞争

C:群体内竞争

D:集体竞争

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间的竞争。

34、单选题

学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘_____

A:组织交班费

B:组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡

C:强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的

D:与同事不和

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：强制搜身严重地侵犯了学生的人格尊严权，对学生以后的发展影响非常恶劣，因此，学校应当对教师进行处分。

35、单选题

”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？_____。

A:分化与互补的协调性

B:阶段性

C:不平衡性

D:个别差异性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：根据个人身心发展常识，”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。

36、单选题

将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合．培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是_____。

A:《中华人民共和国教育法》

B:《中国教育改革和发展纲要》

C:《中共中央关于教育体制改革的决定》

D:《中华人民共和国宪法》

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：1995年3月，第八届全国人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

37、单选题

人的社会化贯穿人的一生，其中_____是人的社会化的关键时期。

A:童时期

B:少年时期

C:青年时期

D:成年时期

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：少年时期是一个急剧变化的关键时期，最根本的特征就是处于人生的过渡时期，从依赖性向独立性过渡，从“自我朦胧”向“自知之明”过渡，从幼稚向成熟过渡，也称“心理断乳期”或“危险期”。

38、判断题

复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效率，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。

39、判断题

阅读材料回答题：

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

你是否赞成这种做法?（）

参考答案:正确

本题解释:

参考解析：√。

40、判断题

阅读材料回答题：

王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在柜里的数学试卷。他想，机不可失，失不再来。正当他打开柜门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。

张主任的做法对吗?（）

参考答案:错误

本题解释:

[content]参考解析：×。[/content]

41、单选题

马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_____。

A:教育与生产劳动相结合

B:加强现代科学教育

C:开展网络教育

D:高等学校扩招

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。

42、单选题

中小学”双基”教学中的”双基”是指_____

A:基础知识和基本技能

B:基本理论和基本技能

C:基础知识和基本理论

D:基础理论和基本原理

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

双基教学，即基础知识和基本技能教学。

43、简答题

晶体智力

参考答案:

参考解析：晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识