家庭用电安全班会教案设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——家庭用电安全班会教案设计班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教导的活动。下面是我为大家整理的家庭用电安好班会教案设计5篇，梦想大家能有所收获。

家庭用电安好班会教案设计1

教学过程：

一、导入：

前面我们学习了电路的组成和连接方法，今天我们学习和日常生活精细相连的家庭电路的组成。

二、新授：

1、通过ppt课件，让学生了解本节课的学习目标。

2、学生带着对学习目标的斟酌自学教材。

3、表示课件，学生探究，教师讲解。

(1)学生整体了解本节课的主要内容?

(2)分步讲解，共同探究：

?①家庭电路的组成：

先让学生自己议论，再出示家庭电路组成的图片，总结出家庭电路的组成。

然后再分别议论讲解进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、开关和灯泡布局、接法、留神事项等。

②火线和零线的分辩：

从进户线入手，提出问题，进而引出测电笔。

测电笔应从布局、使用方法和留神事项等方面举行讲解。

③生活安好用电常识。

通过本学识点的学习议论，重在让学生了解触电有关学识、几种触电的急救方法、安好用电常识等。

注：①在讲解过程中，留神多提问、多启发，让学生在探究和动脑的过程中获得学识，掌管技能，培养才能。

②精细结合生活实际，举行讲解。

4、课堂小结：

利用多媒体课件对本节课做简要小结。

5、课堂检测练习：

让学生开展思维，议论探究，再讲解。

6、布置作业：

重在培养学生的实践才能和运用学识解决实际问题的才能

家庭用电安好班会教案设计2

教学目标：

1、通过家庭用电处境的电查，初步掌管科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过查看察觉家庭用电状况中存在的问题，培养独立斟酌才能。

2、通过穿插了解家中电器处境，并制作节电小贴士，加强动手才能和语言表达才能。

3、培养节电意识和环保意识，养成擅长与家人沟通的习惯，树立爱家精神。

教学重点：

通过家庭用电处境的电查，初步掌管科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过查看察觉家庭用电状况中存在的问题，培养独立斟酌才能。

教学难点：

培养节电意识和环保意识，养成擅长与家人沟通的习惯，树立爱家精神。

师：“节点标兵”家庭评比活动快开头了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点处境，好去加入班级评比。

1、确定调查内容和方法。

师：要知道家庭用点处境，可以从哪些方面举行了解?学生彼此介绍自己的方法，小组汇报。

2、探寻家庭用电处境。

师：调查行动开头前，先想一想怎样将调查结果记录下来?生：可以设计一张“家庭用电处境调查表”。

学生填写第85页的调查表。

3、整理数据。

学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。

4、班级评比与交流。

师：其他同学家庭用电处境怎么样?与他们相比，你们家的处境怎么样?

学生评比。

师：为什么在人数一致的处境下，有的家庭用电能对比少?学生发言。

5、填写第87页的劳绩单。

板书设计

家庭用电处境调查

家庭用电安好班会教案设计3

教学目标

1.理解、掌管家庭电路的组成.

2.懂得火线、零线的概念，了解测电笔的构造及使用方法

3.了解插座及家用电器的接地，掌管三孔插座及三脚插头的接法。

学情分析

教材介绍家庭电路的组成及各片面的作用，全体的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成片面的实物图，介绍了什么是零线和火线，测电笔的构造及使用方法,使学生熟悉家庭电路.再分别介绍三孔插座及三脚插头的接法,对漏电养护器作用教材作了说明。

教学重点：研究家庭电路的组成及各片面的功能。

教学难点：组织学生查看、分析、归纳出家庭电路中各片面的功能。尽量利用多媒体课件表示金属外壳接地的重要性，巩固学生安好用电常识。

教学过程

一、引入新课

1.提问，引入新课

问：(1)我们教室里各盏灯是怎样连接的?教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。

问：(20那么我们家里的灯又是怎样连接的?家里的插座和台灯又是怎样连接的?我们家里的电路由哪些片面组成?

问：(3)电路中的几片面是如何连接的?保险丝的作用是什么?看来，我们最熟谙不过的生活电路中也有大量物理学识呢，接下来，让我们一起来学习。

二、新课学习

1.家庭电路的组成和各片面功能，演示家庭电路组成板.

.同学们查看电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要片面。哪一位同学说一下家庭电路由哪几片面组成?

板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。

让同学们想想为什么家庭电路要以这样的依次安置?

电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，务必断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分开，可以保证施工人员的安好。总开关的后面是保险装置，它对全体的用电器起养护作用。由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接对比好。

电能表实际上在生活中叫电表。关于保险丝的问题，我们一起来做个测验.想想做做

我们一起做一个小测验;把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。现象：保险丝熔断了。

结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。当电流过大时保险丝会熔化，自动切断电路，起到养护电器的作用。铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用，所以千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝。

保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神分外难得。不过，目前还有一种空气开关普遍使用，它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起到养护的作用。

同学们可以查看到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它们都是按照确定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计安好电流，选择适合的保险丝。

2.火线和零线

在电路板上或在家查看一下进户的两条输电线是否一样?有一条在户外就已经和大地相连，叫零线;另一条叫端线，俗称火线。如何识别火线和零线呢?可以用一支试电笔判断哪条是火线，下面我们来了解试电笔的布局及正确使用方法。

试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线(手指千万不能碰见笔尖)。假设被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光。假设笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光。让学生查看下图线路的接法

①，提问：为什么要这样连接?灯和开关的位置能否互换?

要求学生通过议论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危害.

②让学生课后查看螺旋口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安好些?

3.三孔插座、三脚插头的接法和漏电养护器

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔(可看教室中的实物)这就是插座(如图2中的甲和乙).插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线.当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了.对于三孔插座(如图2中的乙)，一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢?我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但假设天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电.若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安好了.由于上述理由，这种电器的插头是三脚的(如图2中的丙)，最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了.万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。同学们回到家后，再查看家中的插头、插座、灯座，然后集中议论一下，那样，我们得到的学识就更全面了。

随着科技的进步，生活用电会越来越安好。如在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多数有漏电养护器。正常处境下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不理应有电流直接流入大地。但是，假设站在地上不提防接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电养护器”就要起作用了，它会急速切断电流，对人身起到养护作用。

三、归纳小结

本节课我们主要学习了以下内容：

1.家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成，以及它们的主要功能。

2.什么是火线、零线，试电笔的功用和用法。

3.三孔插座、三脚插头的接法和漏电养护器的作用。

四.课堂反应练习

1、家庭电路中，照明灯与插座之间是_______联的，操纵灯泡的开关应与灯泡_______联，且要接在_______线上，三脚插头插入三孔插座后，在将用电器的用电片面与零、火线连接的同时，也将用电器的金属外壳与_______相连。

2、在家庭电路中，能使试电笔氖管发光的电线是(

)

A.火线

B.零线

C.地线

D.以上三根线都能

3、家中的洗衣机、电冰箱等家用电器大多使用三孔插座，这是由于假设不接地线()A.会滥用电能

B.这些用电器不能正常工作C.会缩短这些用电器的使用寿命

D.人接触这些用电器会有触电的可能

五.板书设计

1、家庭电路的组成：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、插座等片面组成。

2、火线和零线

3、三孔插座：一孔接火线，一孔接零线，另一孔接地。

六.教学反思

利用演示测验直观教学手段提高课堂效率。我先提出问题：教室的电路是怎样组成的?我们家里的电路又是怎样组成的?指导学生了解家庭电路的根本组成，利用视频课件让学生了解实际家庭电路是怎样组成的，利用文字、图片、视频、实物等直观手段，让学生在查看、斟酌、议论和动手实践中掌管学识，想方设法降低了理解的难度。

家庭用电安好班会教案设计4

活动目标：

1、熟悉有电危害的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安好用电和安好意识。

4、加强幼儿的安好意识。

5、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

活动打定

1、有电危害的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、熟悉有电危害的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

家庭用电安好班会教案设计5

活动目标：

1、了解电的用途，知道安好用电不会发生危害。

2、通过辨析活动，了解安好使用电器的根基学识。

3、巩固自我养护意识。

4、培养幼儿敏锐的查看才能。

5、培养幼儿完整、连贯地表达才能和对事物的判断才能。

活动打定：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的根基上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有大量电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了大量的便当，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)教师小结：电给我们人类带来了大量便当，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学识。

(1)这是什么?你在哪里见过?留心看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是养护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰见电，发生危害。

3、组织幼儿议论：

(1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假设你望见电线断落在路上，理应怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关学识。

(1)这是什么