小班科学多彩的果汁教案

Word———小班科学多彩的果汁教案

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发布时间：2022-12-0415:46:19

更新时间：2022-12-0415:46:24

缓存时间：2022-12-0416:33:45

教案范文大全幼儿园小班教案大全

小班科学多彩的果汁教案

1、小班科学多彩的果汁教案

活动目标：

1.熟悉红、**、绿三种颜色。

2.观看体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

3.幼儿在欢乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

通过了解水果熟悉红、**、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活阅历。

活动难点：

为红、**、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。

活动预备：

1.布置一个“水果王国”，重点以**、红、绿色水果为主。

2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。

3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，**，绿三种颜色的果汁原料。

4.每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。

5.相关的背景音乐和律动音乐。

活动过程：

(一)情景教学激发幼儿爱好

“爱好是最好的老师”。活动开头师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思索老师提出的问题：“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时老师告知说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、**色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中熟悉三种颜色，对其有了最初的印象。

(二)进一步熟悉三种颜色

幼儿围坐，老师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗?”，老师播放课件形象详细、生动的熟悉三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。

(三)巩固熟悉三种颜色

此环节设计两个嬉戏，嬉戏一：师生共同制作果汁。在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶一般的矿泉水奇妙般的变成了果汁，幼儿的学习爱好瞬间提升，并且乐观回答老师提问，说出自己手中果汁的颜色。嬉戏二：给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的熟悉。

(四)混色嬉戏

依据幼儿的年龄特点和认知力量，这个环节只做简洁教学，不详细讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的爱好。在教学时老师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来查找瓶子的另外一个隐秘，音乐结束后老师揭开瓶子的隐秘，告知他们混色的粗浅道理。

2、小班科学教案《多彩的果汁》含反思

活动目标：

1.熟悉红、**、绿三种颜色。

2.观看体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

3.幼儿在欢乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

通过了解水果熟悉红、**、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活阅历。

活动难点：

为红、**、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。

活动预备：

1.布置一个“水果王国”，重点以**、红、绿色水果为主。

2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。

3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，**，绿三种颜色的果汁原料。

4.每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。

5.相关的背景音乐和律动音乐。

活动过程：

(一)情景教学激发幼儿爱好

“爱好是最好的老师”。活动开头师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思索老师提出的问题：“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时老师告知说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、**色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中熟悉三种颜色，对其有了最初的印象。

(二)进一步熟悉三种颜色

幼儿围坐，老师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗?”老师播放课件形象详细、生动的熟悉三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。!来自快思老师教案.!

(三)巩固熟悉三种颜色

此环节设计两个嬉戏，嬉戏一：师生共同制作果汁。在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶一般的矿泉水奇妙般的变成了果汁，幼儿的学习爱好瞬间提升，并且乐观回答老师提问，说出自己手中果汁的颜色。嬉戏二：给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的熟悉。

(四)混色嬉戏

依据幼儿的年龄特点和认知力量，这个环节只做简洁教学，不详细讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的爱好。在教学时老师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来查找瓶子的另外一个隐秘，音乐结束后老师揭开瓶子的隐秘，告知他们混色的粗浅道理。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

3、小班教案《多彩的果汁》含反思

活动目标：

1.熟悉红、**、绿三种颜色。

2.观看体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

3.幼儿在欢乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

通过了解水果熟悉红、**、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活阅历。

为红、**、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。

活动预备：

1.布置一个“水果王国”，重点以**、红、绿色水果为主。

2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。

3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，**，绿三种颜色的果汁原料。

4.每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。

5.相关的背景音乐和律动音乐。

活动过程：

(一)情景教学激发幼儿爱好

“爱好是最好的老师”。活动开头师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思索老师提出的问题：“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时老师告知说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、**色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中熟悉三种颜色，对其有了最初的印象。

(二)进一步熟悉三种颜色

幼儿围坐，老师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗?”，老师播放课件形象详细、生动的熟悉三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。

(三)巩固熟悉三种颜色

此环节设计两个嬉戏，嬉戏一：师生共同制作果汁。在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶一般的矿泉水奇妙般的变成了果汁，幼儿的学习爱好瞬间提升，并且乐观回答老师提问，说出自己手中果汁的颜色。嬉戏二：给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的熟悉。

(四)混色嬉戏

依据幼儿的年龄特点和认知力量，这个环节只做简洁教学，不详细讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的爱好。在教学时老师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来查找瓶子的另外一个隐秘，音乐结束后老师揭开瓶子的隐秘，告知他们混色的粗浅道理。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的力量，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。

4、幼儿园小班科学教案《多彩的树叶》教案反思

小班科学——多彩的树叶

活动目标：

1.关注秋天树叶的变化，熟悉秋天常见树叶的名称及特征。

2.通过简洁观看、比较区分不同树叶。

3.愿意参加大自然生活。

4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备：

1.阅历预备:

(1)幼儿关注过秋天树叶的变化，熟悉几种常见的树叶名称。

(2)幼儿观看过秋天树叶掉落、变**等自然现象。

2.物质预备:

(1)ppt课件

(2)不同树叶若干

活动重点

关注秋天树叶的变化，熟悉秋天常见树叶的名称及特征。

活动难点

能将树叶与树一一对应。

活动过程

1.师幼共同观看PPT图片故事小兔子关心小枫树叶找妈妈引人课题。

师:秋天来了，风儿一吹，小树叶们纷纷掉落下来，小树枫叶找不到妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。

2.熟悉大树及他们的孩子们。

(1)出示柳树图片幼儿观看并自由发言;

(2)出示杨树图片幼儿观看;

(3)分别出示松树、枫树等图片幼儿观看，此环节老师请幼儿猜想他们分别是什么树叶，他们的妈妈是谁。

3.验证猜想—熟悉树叶的形状特点。

出示树叶，观看其形状。

师：我们来看一看这些树叶，它是什么树的树叶?是什么颜位的?它长得像什么?师:请你帮帮它找到妈妈，猜一猜它是谁，再将树叶和树连一连哦!

活动延长

手工活动：请你为小动物们穿花衣。

老师指导幼儿为图片中的小动物们穿上美丽的衣服，选择自己喜爱的树叶为小动物穿花衣。

教学反思：

总的来说本次科学课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

5、小班科学教案《做果汁》含反思

活动设计背景

让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培育幼儿的手眼协调力量、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的养分价值。

活动目标

1、培育幼儿的手眼协调力量。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有养分。

3、能说出各种水果的名字及各种养分价值。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、培育探究自然的爱好。

教学重点、难点

教学重点：了解各种水果的名字，及养分价值。

教学难点：动手切水果。

活动预备

新奇易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程

一、提问：

“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处?”!.来源:快思老.师教案网!里面都有那些水果，说出水果的名字。{老师出示各种水果，幼儿说名字}

2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习爱好。

二、老师与幼儿一起制作好喝又有养分的果汁：

(一)让幼儿在盘子中切水果。{老师指导幼儿留意平安。}

(二)将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。

(三)请一位幼儿打开开关。

(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的养分价值。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的力量，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。

6、小班科学优秀教案《果汁摇摇乐》含反思

【活动目标】

1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种颜色，熟悉1—2种新的颜色。

2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

【活动预备】

内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商标人手1份、毛巾。

【活动过程】

一、活动导放，激发幼儿爱好。

1、师：今日老师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦!(变魔术)

2、引导幼儿观看自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了?

二、观看多媒体课件。

1、播放课件，熟悉红色的水果。

2、为制作出来的“果汁”贴上标记。

3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。

4、熟悉自己手里和别人手里的不同颜色。

三、初步探究，发觉变化。

1、师：告知小伴侣这个魔法瓶子中的隐秘就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。

2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。

3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。

四、沟通共享。

1、师：看看你们瓶子里的水有什么变化?

2、出示记录表，熟悉1—2种新的颜色。

3、老师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来!老师还给小伴侣预备了很多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

7、小班科学公开课教案《自制果汁》含反思

【活动目标】

1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有爱好。

2、情愿尝试用榨汁器榨果汁，喜爱喝果汁。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

【活动预备】

榨汁器(事先消**)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

【活动过程】

一、喝现成果汁。

(价值取向：在观看沟通橙汁的特征的过程中对橙汁有爱好。)

1、提问：这是什么果汁?你怎么知道的?

小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

2、闻闻、尝尝果汁。

提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道?

小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的方法知道这是橙汁。

二、动手榨果汁。

(价值取向：对榨果汁有爱好，情愿尝试用榨汁器榨果汁。)

1、提问：你们有什么方法把橙子变成橙汁?

2、介绍榨汁器。

提问：看看它有什么奇怪的地方?

3、自制橙汁。

①幼儿第一次操作。(快思.banzhuren)

提问：你用了什么好方法榨出果汁的?

小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

②幼儿其次次操作。

要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

三、喝自制果汁。

(价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜爱喝自制果汁的爱好。)

提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

小结：小手小手真能干，果汁果汁有养分，果汁果汁真好喝。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的力量，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。

8、小班科学优秀教案《多彩的袜子》含反思

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、大胆表达自己生活中的阅历，常试自己整理袜子。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

各色袜子若干、小箱子数个。

活动过程：

1、出示盒子，猜想，导入课题。

里面有什么?。本.文来源：快思老.师教案网;为什么?

2、观看、触摸、听声，感知袜子的外部特征。

3、感受袜子的不同用途。

4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。

5、以情境引导幼儿整理袜子。

6、延长活动：洗袜子。

活动反思：

袜子是我们小伴侣最亲近的“好伴侣”，幼儿对它特别熟识。袜子是孩子很熟识的生活物品，布满了丰富的艺术美感，又易于孩子观看、体验、创作和观赏，所以特别适合小班幼儿。

9、幼儿园小班科学《多彩的树叶》秋天主题教案反思

活动目标：

1.关注秋天树叶的变化，熟悉秋天常见树叶的名称及特征。

2.通过简洁观看、比较区分不同树叶。

3.愿意参加大自然生活。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备

1.阅历预备:

(1)幼儿关注过秋天树叶的变化，熟悉几种常见的树叶名称。

(2)幼儿观看过秋天树叶掉落、变**等自然现象。

2.物质预备:

(1)ppt课件

(2)不同树叶若干

活动重点

关注秋天树叶的变化，熟悉秋天常见树叶的名称及特征。

活动难点

能将树叶与树一一对应。

活动过程

1.师幼共同观看PPT图片故事小兔子关心小枫树叶找妈妈引人课题。

师:秋天来了，风儿一吹，小树叶们纷纷掉落下来，小树枫叶找不到妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。

2.熟悉大树及他们的孩子们。

(1)出示柳树图片幼儿观看并自由发言;

(2)出示杨树图片幼儿观看;

(3)分别出示松树、枫树等图片幼儿观看，此环节老师请幼儿猜想他们分别是什么树叶，他们的妈妈是谁。

3.验证猜想—熟悉树叶的形状特点。

出示树叶，观看其形状。

师：我们来看一看这些树叶，它是什么树的树叶?是什么颜位的?它长得像什么?师:请你帮帮它找到妈妈，猜一猜它是谁，再将树叶和树连一连哦!

活动延长

手工活动：请你为小动物们穿花衣。

老师指导幼儿为图片中的小动物们穿上美丽的衣服，选择自己喜爱的树叶为小动物穿花衣。

教学反思

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

10、小班下学期科学教案《多彩的袜子》含反思

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、大胆表达自己生活中的阅历，常试自己整理袜子。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

小班下学期科学教案《多彩的袜子》

活动预备：

各色袜子若干、小箱子数个。

活动过程：

1、出示盒子，猜想，导入课题。里面有什么?为什么?

2、观看、触摸、听声，感知袜子的外部特征。

3、感受袜子的不同用途。

4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。

5、以情境引导幼儿整理袜子。

6、延长活动：洗袜子。

活动反思：

袜子是我们小伴侣最亲近的“好伴侣”，幼儿对它特别熟识。袜子是孩子很熟识的生活物品，布满了丰富的艺术美感，又易于孩子观看、体验、创作和观赏，所以特别适合小班幼儿。

11、小班平安教案《平安活动小班教案》

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。

2、能依据老师的提问从平安角度思索回答问题。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己叙述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。

1)观看第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能任凭触碰。

老师：

①请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危急吗?为什么?

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

老师小结：妈妈告知小伴侣，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。

2)观看其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。

老师：

①洗衣机在干什么?这位小伴侣想干什么?

②这是妈妈会对小伴侣说些什么?

老师小结：妈妈告知小伴侣洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样简单发生危急。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危急?

3)观看第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能任凭碰触。

老师：

①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么?

老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。

老师：

(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢?

(3)小伴侣家里还有那些电器?说一说他们的平安留意事项。

12、小班教案《好喝的果汁》含反思

活动目标：

1、培育幼儿的手眼协调力量。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有养分。

3、能说出各种水果的名字及各种养分价值。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

教学重点：了解各种水果的名字，及养分价值。

教学难点：动手切水果。

活动预备

活动预备：新奇易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程

一、提问：

“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果，说出水果的名字。{老师出示各种水果，幼儿说名字}

2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习爱好。

二、老师与幼儿一起制作好喝又有养分的果汁：

(一)让幼儿在盘子中切水果。{老师指导幼儿留意平安。}

(二)将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。

(三)请一位幼儿打开开关。

(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的养分价值。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的力量，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。

13、小班教案《我喜爱的果汁》含反思

活动目标：

1、依据颜色和味道辨别各种水果饮料。

2、体验自己调制水果饮料的乐趣。

3、进展幼儿的动手力量。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、各种口味的果珍粉，如西瓜、水**、猕猴桃等。

2、幼儿人手1个杯子。

3、各种水果：西瓜、水**、猕猴桃等

活动过程：

1、说一说：

出示水果：

——“你知道这是什么水果吗?”

——“你喝过哪些果汁?你最喜爱喝哪种果汁?”

2、猜一猜：

出示各种果珍，提问：

——“你知道它们分别是什么果珍吗?”

老师将果珍调制成果汁后，提问：

——“猜猜这些饮料是哪种水果变的?”

3、试一试：

幼儿自选喜爱的水果粉，调制水果饮料。

相互尝尝同伴调制的水果饮料，说说饮料的味道。

活动反思：

果汁是幼儿特别喜爱吃得饮料，平常他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特殊的感爱好，首先让幼儿依据颜色和味道辨别各种水果饮料，今日我给幼儿预备了两种不同颜色的水果饮料，有得幼儿猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，带着这份奇怪心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌匀称，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

14、小班教案《榨果汁》

活动目标：

1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有爱好。

2、情愿尝试用榨汁器榨果汁，喜爱喝果汁。

3、进展幼儿的动手力量。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

榨汁器(事先消**)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子

活动过程：

一、喝现成果汁

(价值取向：在观看沟通橙汁的特征的过程中对橙汁有爱好。)

1、提问：这是什么果汁?你怎么知道的?

小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

2、闻闻、尝尝果汁

提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道?

小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的方法知道这是橙汁。

二、动手榨果汁

(价值取向：对榨果汁有爱好，情愿尝试用榨汁器榨果汁。)

1、提问：你们有什么方法把橙子变成橙汁?

2、介绍榨汁器

提问：看看它有什么奇怪的地方?

3、自制橙汁

①幼儿第一次操作

提问：你用了什么好方法榨出果汁的?

小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

②幼儿其次次操作

要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

三、喝自制果汁

(价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜爱喝自制果汁的爱好。)

提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

小结：小手小手真能干，果汁果汁有养分，果汁果汁真好喝。

15、小班教案《自制果汁》

【活动目标】

1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有爱好。

2、情愿尝试用榨汁器榨果汁，喜爱喝果汁。

3、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动预备】

榨汁器(事先消**)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

【活动过程】

一、喝现成果汁。

(价值取向：在观看沟通橙汁的特征的过程中对橙汁有爱好。)

1、提问：这是什么果汁?你怎么知道的?

小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

2、闻闻、尝尝果汁。

提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道?

小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的方法知道这是橙汁。

二、动手榨果汁。

(价值取向：对榨果汁有爱好，情愿尝试用榨汁器榨果汁。)

1、提问：你们有什么方法把橙子变成橙汁?

2、介绍榨汁器。

提问：看看它有什么奇怪的地方?

3、自制橙汁。

①幼儿第一次操作。

提问：你用了什么好方法榨出果汁的?

小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

②幼儿其次次操作。

要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

三、喝自制果汁。

(价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜爱喝自制果汁的爱好。)

提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

小结：小手小手真能干，果汁果汁有养分，果汁果汁真好喝。

活动反思：

果汁是幼儿特别喜爱吃得饮料，平常他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特殊的感爱好，首先让幼儿依据颜色和味道辨别各种水果饮料，带着这份奇怪心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌匀称，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

16、小班教案《榨果汁机》

【活动目标】

1、感受歌曲的欢快旋律，熟识并理解歌词。

2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。

3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动预备】

1、榨汁机一台。

2、教学挂图、教学CD。

3、水果头饰。

【活动过程】

一、通过观看榨汁机的工作过程，初步熟识歌曲。

1、老师出示榨汁机，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，我们的好伴侣来班上做客，要给大家榨果汁了。

2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿观赏歌曲。

师：我们要认真看一看榨汁机是怎样工作的。

二、通过提问及嬉戏的方式，引导幼儿记忆歌词。

1、师：榨汁机真好玩。请小伴侣说一说榨汁机是怎样榨果汁的?(引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。)

2、师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢?你们听我来念一首儿歌就知道了。

3、老师以嬉戏的方式按节奏完整朗诵歌词。

师：榨出一杯什么呀?(老师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。)

4、幼儿跟老师一起在嬉戏中朗诵歌词两遍。

三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。

1、幼儿观赏老师范唱歌曲。

老师：这句好玩的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。

2、提示幼儿留意念白部分的节奏。

师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小伴侣找找是哪一句?应当怎样说呢?让我们一起拍手说一说。

3、幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。

四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的嬉戏。

1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。

2、老师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿精确说出榨出的水果汁名称。

3、老师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验嬉戏的欢乐。

4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的好处，结束活动。

【活动延长】

在复习活动中，老师可以在幼儿熟识歌曲的状况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。

17、小班教案《做果汁》含反思

活动目标：

1、培育幼儿的手眼协调力量。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有养分。

3、能说出各种水果的名字及各种养分价值。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

教学重点、难点

教学重点：了解各种水果的名字，及养分价值。

教学难点：动手切水果。

活动预备

活动预备：新奇易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程

一、提问：

“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果，说出水果的名字。{老师出示各种水果，幼儿说名字}

2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习爱好。

二、老师与幼儿一起制作好喝又有养分的果汁：

(一)让幼儿在盘子中切水果。{老师指导幼儿留意平安。}

(二)将切好的水果放入榨汁机中，老师盖盖子。

(三)请一位幼儿打开开关。

(四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的养分价值。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得学问，这样比只靠老师的传授更能调动幼儿学习的乐观性。同时幼儿获得的学问更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要信任幼儿的力量，要多放手，而且老师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的爱好，使幼儿在玩中学习，猎取更多的学问。

18、小班音乐公开课教案《榨果汁机》含反思

【活动目标】

1、感受歌曲的欢快旋律，熟识并理解歌词。

2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。

3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

【活动预备】

1、榨汁机一台。

2、教学挂图、教学CD。

3、水果头饰。

【活动过程】

一、通过观看榨汁机的工作过程，初步熟识歌曲。

1、老师出示榨汁机，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，我们的好伴侣来班上做客，要给大家榨果汁了。

2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿观赏歌曲。

师：我们要认真看一看榨汁机是怎样工作的。

二、通过提问及嬉戏的方式，引导幼儿记忆歌词。

1、师：榨汁机真好玩。请小伴侣说一说榨汁机是怎样榨果汁的?(引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。)

2、师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢?你们听我来念一首儿歌就知道了。

3、老师以嬉戏的方式按节奏完整朗诵歌词。

师：榨出一杯什么呀?(老师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。)

4、幼儿跟老师一起在嬉戏中朗诵歌词两遍。

三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。

1、幼儿观赏老师范唱歌曲。

老师：这句好玩的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。

2、提示幼儿留意念白部分的节奏。

师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小伴侣找找是哪一句?应当怎样说呢?让我们一起拍手说一说。

3、幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。

四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的嬉戏。

1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。

2、老师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿精确说出榨出的水果汁名称。

3、老师将水果头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验嬉戏的欢乐。

4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的好处，结束活动。

【活动延长】

在复习活动中，老师可以在幼儿熟识歌曲的状况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

19、小班美术评优课教案：多彩的树叶

小班美术：多彩的树叶

活动目标：

1、知道秋天来了，有的树叶变**了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。

2、急躁、细致地练习朝一个方向涂色的技巧，并坚持把树叶的细小部分涂完整。

3、感受秋天树叶的颜色美。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

5、培育幼儿对美的观赏力量，