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文档简介

《银杯》授课年级：七年级 授课教师一教学目标：1激发学生的民族自豪感。2、欣赏不同形式的蒙古族音乐，在聆听与演唱中体会短调与长调音乐的特点。3、用圆润流畅的声音有感情的演唱歌曲《银杯》,掌握歌曲中倚音、下滑音等音乐符号。二、教学重难点：重点：用圆润流畅的声音有感情的演唱歌曲《银杯》,激发学生的民族自豪感。难点：掌握歌曲中倚音、下滑音等音乐符号在歌曲中的作用。三、教具准备：智慧课堂平板电脑、电子琴。四、教学过程：（一）导入1说一说你对这个民族的了解。2杯》。（二）讲授新课：1怎样的？（热情的、中速稍快歌曲是一个几段体结构？表现2、复听音乐，请学生小声跟唱并思考（1）短调音乐的特点，（2）哪些地方出现了装饰音。学生回答问题（1）后，教师与学生共同找出装饰音，教师板书并讲解装饰音的演唱及作用。3、带领练习作品中出现较难的节奏，大附点、大切分。示范并带领学生共同演唱。4、学唱歌曲，先弹琴并带领学生演唱歌曲简谱，处理歌曲中的细节（生演唱时的姿态、感情处理）5、知识小拓展，教师讲解蒙古敬酒仪式的动作，请同学们以小组为单位，两两相对，边唱边演绎敬酒献哈达等动作，将歌曲与生活相结合，利用简单肢体动作进行音乐创编活动，锻炼学生的创新、合作能力，切身感受蒙古人民的畅快豪爽。（三）、拓展延伸1、播放歌曲《牧歌》请同学们在聆听的过程中对比感受长调歌曲的题。教师总结反馈。2、播放蒙古族歌手敖日其楞演唱的《牧歌》视频，引导学生在喜欢流行音乐的同时也要热爱、发扬民族音乐。(四)、课堂小结我们国家的民族音乐历史悠久，风格多样，对各民族间的文化交流和社会的发展有着重要的作用。让我们再次唱响《银杯》，让本节课结束在同学们的歌声中。学情分析乐活动，体验音乐带来的美感。效果分析本节课通过视听结合的方式，让学生更加深入地了解蒙古族民歌的特点，智慧课堂教学软件的应用增加了教学内容的丰富性，教师在课堂中对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说的欲望，增强学生学习的自信心。设计学习蒙古族敬酒礼仪的环节并结合到歌曲的演唱中，让更多的学生参与活动中。整堂课师但也存在一些不足之处，个别学生没有完全掌握课堂中讲授的重难点内容，需要再下节课复习巩固。《银杯》教材分析培养学生的音乐表现能力。评测练习一、选择题1（A）A、短小B、冗长2（A）A、整齐B、自由3（A）A、工整B、松散4（A）A、高昂B、舒展5（A）A、短调B、长调二、连线题短调 节奏自由长调 旋律舒展辽阔，句尾悠课后反思激发了学生学习兴趣。但是通过回看录课视频发现以下几点问题：1、讲授知识点时个别环节没有及时取消屏幕推送，有部分同学低头看平板没有认真抬头看黑板。2、请学生举手回答问题时速度过快，没有给反应速度较慢的学生一些时间。在今后的课堂教学中，我会改进自己以及其他听课老师发现的问题，不断完善课堂教学内容，提高学生的学习质量。课标分析1、以音乐审美为核心：在教学中，要强调音乐的情感体验，根生的民族自豪感。2、以兴趣爱好为动力：根据学生身心发展规律和审美心理特征激发和培

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