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初中美术《面具的设计与制作》教学反思21世纪我国中学美术教育探索的日益深入，传统的只重视专业知识与技能传授的美术教学方式已经越来越不适应学一些问题谈一谈我对美术教学设计原则的认识。一、《面具的设计与制作》教学设计《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。（一）教学目标：造型、色彩、材质特征。艺术创作能力。情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。（二）教学重点：发现材料、认识材料、运用材料；了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。（三）教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。（四）教具准备：教具准备：多媒体PPT演示；板书辅助教学；大量图片及文字资料；学生收集的照片（自拍）及实物展示品；音乐素材若干等。（五）教学设计过程导入：师：我现在给大家看一样东西，你知道是什么吗？（面具）师：你们知道这是什么做的么？（学生思考）设计意图：以兴趣做先导，运用提问法来引发学生的好奇心。材料的发现与利用（多样的）面具的造型（板书）师：戴着面具表演是不是一件很有趣的事呢？你愿不愿跟要了解人物特征：设计典型的面具形象。）（了解人物性格、特征，考虑采用什么样的造型更适合这个人物，比如说小兰，美丽善良，造型上是圆形的？尖形的？还是方形的？）设计意图：了解剧情，让同学们脑海有很多的人物造型。面具的设计与制作（板书）设计造型引发学生思考：设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻；写实或抽象）选择材料面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至,可绘画，也可用纸浮雕的方法制作。设计色彩用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）把握如何！动手制作制作方法：选、剪、折、弯、叠、挖、扣、贴、粘等等很多的手段。设计意图：让同学们了解制作过程，设计出富有个性的面具，体现出同学们的创新精神，突破教学中的难点。体验、展示、交流每组同学依次上台表演本组节目师：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？或者你最喜优点，欣赏他人的成功）。设计意图：通过节目的表演活动，体验所扮演角色的性格，展示所制作的面具。表演活动丰富了学生的情感，感受面具表演带来的乐趣。从活动中了解了他人，了解自己。课堂小结我们所做的面具是对环境的保护—废物利用；给我们带来更多的美的感受，并且可以装点我们的生活；欢歌劲舞、交流情感。（六）教学评价：种观点加以正确的引导。二、对教学设计原则的反思第一，应该实现教学方法的多元化。在传统美术教学过程中，教师使用的方法太单一，只是一味地灌输，说教或强制，这样只会甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。”。而传不同方法，参加各种小组、班级的艺术活动，并运用创造力、

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