中学2022年春季学期线上教学工作总结报告

春季疫情期间线上教学工作总结在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式，灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战。一、教研领航稳步推进面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约“云端”，针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流探讨，进行分析、总结和经验分享。为接下来教学工作的开展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定良好基础。二、线上教学精益求精在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨后的修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学生听课情况，确保最大程度吸收所学。三、赋能成长五育并行做有爱有温度的教育，是学校教育的宗旨。而人文关怀往往在细节中闪烁。为引导学生在特殊时期，劳逸结合，心理调节，全面发展，使学生的道德素质和良好行为习惯得到锻炼培养，我校X一X年级制定每周“七个一”活动，即学唱一首歌、练习一项体育技能、学习一种画画技巧、掌握一种劳动技能、积累一首古诗、坚持每日阅读、了解一个数学故事，使学生在亲自学、动手做中发展思维，磨炼意志培养正确的价值观和良好品质。线上教学课程，不仅设置了文化课，同时开设德、体、美、劳课程，突出生命教育、疫情防控、卫生安全教育、劳动技教育、心理健康疏导等课程。学校结合学生的学习成长需求积极开展特色教学，如：语文课开启名著阅读之旅；数学课与奇妙的数字进行游戏；音乐课赏名曲、做律动；劳动课大家亲自实践、动手操作；而体育老师则为学生们安排居家适合的运动项目，使同学们每天坚持运动不停歇。多彩的课程既帮助孩子们丰富知识、体验快乐，又使孩子们保持身心健康，养成良好学习生活习惯，实现了学有所、学有所乐。四、巡课覆盖，把关质量线上教学期间，学校行政采取包联管理制，下沉到各年级各班钉钉、微信群中，从课前准备、教学内容、教学实施等方面及时了解、教师线上授课和班级管理情况，对上课时长、资源质量、作业留批进行全方位督导，做到“一日一反馈，一周一总结”，精准跟进，确保效果，筑牢线上教学基础线。五、视导助力提升实效X月2日一一X月9日，XX区教研室对我校进行两次视导，覆盖数学、英语、美术、心理、四个学科的十节课，课堂上教师重难点突出，方法实用独到，讲练结合，适时与学生视频连麦，为学生营造沉浸式课堂，提高学习兴趣。课后各学科进行了主题为“减负增效，提升线上教学实效性”的教研活动，活动中各位教研员对我校线上课堂精准把脉、科学分析、细心指导，有肯定，有建议，更多是给予我校教师课程方向引领，使我们积累了经验，沉淀了思想。我校也将以视导为契机，蓄力前行，让线上与线下教学高度融合，有效促进线上教学质量的提升。师者如舟，千里不殆。虽然疫情阻挡了我们相聚的脚步，但孩子们依然可以在线上感受学校的关爱，倾听老师的教诲,与同学相互鼓励，携手共进。“守冬去春来，候春暖花开”，面对疫情，我校教师始终把责任扛在双肩，工作中全心投入，面对挑战迎难而上，遇到风险毫不畏惧，用自己的实际行动诠释丁香教师的初心常在，坚守奉献。学校线上教学工作总结学校针对新冠疫情防控期间线上教学工作召开教学总结会。会议由校长持，首先，校长介绍了疫情防控期间学校线上教学工作开展情况，并指出了线上教学中各年级存在的问题，同时对线上教学工作的继续推进提出了建议。会后，语、数、英教研组展开了相关讨论。语文组教师们在校长的指导下积极展开讨论活动，进行学生学习课程规划，合理安排学生学习时间。指导学生充分利用钉钉网络平台开展学习，做到学习时间、学习内容、学习任务三落实。同时，教师通过班级微信群、钉钉家校本等方式，及时检查，及时辅导，及时评价，指导学生“停课不停学”数学老师线上提前把数学课发班级群，指导学生进行科学学习，课后布置作业，教师进行跟踪评价，并利用钉钉平台，针对集中的问题进行讲解。低年级数学老师每天上午都给学生布置适当的计算训练为下午的直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。英语主要以听写和诵读为主，英语老师要求学生按时打诵读卡，课后及时布置作业，学生作业传家校本，背诵以视频形式上传。老师每天下午讲评作业中存在的问题。在各组研讨结束时，校长安排下周线上听课，我校X年级3位优秀教师：分别进行线上语、数、英示范课教学。希望所有老师都能够取长补短、共同进步。希望老师们在今后的教学中勤反思、善摸索、多创新，扎实有效地开展教学工作，想尽一切办法提高教学效果。疫情当前，我学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航！疫情期间网上教学工作总结受突如其来的疫情影响，根据上级文件“停课不停学”的要求，我校积极探索线上教育教学方法，以最大限度保证学生的学习效果。本学期教育教学工作已圆满结束，为了进一步总结线上、线下教学工作经验，对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、加强理论学习，提高教师专业素质。积极参加各级各类线上、线下培训。网上聆听专家讲座，观摩名师教学风采，学习先进的教学理念和方法，积极参加学校组织的各种教研教学活动。认真学习课程标准，领会课标精神，钻研教材，提高理论素养和业务能力。促进自身教育教学水平快速成长！二、落实教学常规，丰富教学活动注重课堂教学，提高课堂教学效果。落实“双减”政策，减轻学生课业负担。三、加强家校协作，合力共同育人。以班级管理为阵地，召开线上家访、视频家长会，让每个家庭创道一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。线上家访活动。线上家长会。“疫”有所思“教”有所变。我们将坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育工作，努力办满意教育。四、教学准备在进行网课前，多次通过网络会议进行学习，交流，选出优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预习布置和作业布置检查。到第二周就统让学生看同步课堂的直播课了五、签到情况我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。所以听课率仅有70%左右。六、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。七、作业检查作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不理想，八、今后措施原则上线上教学时间上午不超过2小时，下午不超过2小时，义务教育阶段学校要适度减少；做好课外阅读书籍以及优秀影视影片等工作。密切家校联系，做好居家学生心理辅导。组织学生按规定时间进入自己班级钉钉群参与听课，不能按时上课的要提前向班主任或任课老师说明情况，不能随意旷课。线上教学工作遵循学生身心发展规律，坚持“五育并举”，合理安排学生作息时间，指导学生进行体育锻炼，保障学生身心健康。做好学生管理工作。课前5分钟提醒学生做好上课准备，课上用积极的语言鼓励学生认真听讲，积极回答问题，课后及时发布网络作业并及时批改作业，对于作业中错误率较高的题录制微课视频进行辅导。合理布置作业。布置作业要从科学性、层次性、巩固性等方面出发，结合学生实际情况，精心设计作业。保证学生认知的充分参与，使学生想学、乐学，发展学生学习的坚持性和自主性。提前候课不拖堂、少讲精练多动笔、勤改作业多鼓励，通过点赞、送红花、展示优秀作业等形式，保持学生的学习积极性。要求无论是提前录制好的微课，还是知识点讲解的直播视频，尽量语言生动、形式多样，不把线上教学上成“习题课”。发挥学习小组的作用，鼓励学生互相督促，认真上课，不让班里出现“线上装睡的人”。多使用时尚网络用语、贴心暖心短评，让线上教学“提线条、增魅力”。把寄语展示在屏幕上，提起学生的精气神，保证早晨的学习效果。上午、下午的课堂关注讲练结合、及时答疑、学生参与、文明发言的情况。通过专题教学，实现精准练习，滴水穿石。加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果。同时要提醒广大家长，在疫情防控居家生活期间，把孩子身心健康放在第一位，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼；指导学生关注疫情新闻，培养家国情怀，使学生在疫情防控特殊时期得到锻炼成长。学校疫情期间线上教学工作总结由于受到疫情的影响，各地都推迟了学校开学时间，根据“停课不停学”的要求，保证学生的学习，生怕广大师生耽误课程。我校也不例外，开启了网络直播授课模式，现将本校网络授课情况汇报如下：一、直播教学情况（一）各备课组直播情况各科老师均利用钉钉平台进行分班级直播授课，大部分教师能打开摄像头与学生面对面地亲切交流，备课组进度一致。班主任每天20：10这个时间通过钉钉和学生沟通学生的表现情况，表扬优秀树立典型。毕业班主任召开了百日誓师会，激发了学生的斗志，领导们为学生加油鼓劲，效果良好。（二）各学科作业落实情况各学科作业布置主要为上课配套地专项练习，理科方面地教师额外给学生布置了每天一题，作为帮助学生巩固一轮复习地手段。整体作业布置合理，在第五天由于考试作业稍显多，但是在学生完成的范围内。学生完成认真，对不会做的题目，教师采用三种方式：课前就难度较大的习题统进行讲解；中等题目布置给学生讲解，录好视频发到班级答疑群，共同分享；教师对于重点题型录制微课为学生详细讲解，发布到班级群。教师批改作业认真，主要途径有：平台练习中心，只能批阅，准确统计，有的放矢；班级小管家发布，学生上传，方便清楚，对主管题目进行随时追踪，还可以奖励小红花，效果比较好。二、教学过程中的亮点每个组的教师都高度关注边缘生的上课和作业完成情况，课下加强督导，及时和家长反馈，做到了目标明确，重点突出。备课组集体备课形式多样，有微信群、QQ群、钉钉群、优教信使等多种途径，但是都达到了统进度，突出重难点的集体备课要求。备课组想尽办法，为提高时效性助力。班主任们利用班级小管家每天督促学生三检，强调上传视频才可以完成打卡，并有时间限制，最大限度的控制学生的学习。学校统进行了毕业年级线上百日誓师大会，通过领导的讲话，教学处主任讲话、年级组长讲话、学生代表发言，以及班主任视频、学生宣誓视频等多种形式，为100天壮志加油，场面宏大，效果良好。组织全体家长开了云家长会，让家长明白了当前的形式以及家长监督的重要性。每周两次线上考试，制作答题卡，学生上传照片，教师批阅，学生查阅成绩，教学处下发成绩统计表，备课组进行成绩分析，商量下一步改进措施。三、出现的问题作业落实不容易到位，真实性不能完全保证；考试过程的监督需要依赖家长，可操作性不强，学生独立完成靠自觉，出现了一些反常的试卷；上课率可以保证，但是满勤率较难，由于网络问题有些学生上课途中会掉线，掉线后进不来，导致满勤受影响；上课互动和上课的课容量有些冲突，连麦耗时，学生讲解也耗时。四、改进方案通过家长会告知考试的重要性，请家长尽量配合监督;作业讲解中让学生讲，从而发现学生做作业的问题和真实性；统计可以连麦的学生人数，可以减少中途不必要的耗时；课下通知学生提前录好视频，上传到多媒体，这样可以增加参与度，也可以增加课容量。学校线上教学工作总结新冠疫情暴发以来，我校认真贯彻落实上级主管部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响，从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班，参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册学生600余人。在此对这段时间的线上教学工作总结如下:一、细谋划精准备X月28日，学校召开教学工作电话会议，提前谋划因疫情突发可能延迟开学的应对方案。29日发出了《延期开学，学生停课不停学》的通知，当日学校成立线上教学工作领导小组，教务处召开线上教学工作推进会，对疫情防控期间线上教学工作实施方案进行讨论。联系学习平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师构建课程和建立班级的指导等工作。同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学,与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务。二、定规章有保障线上教学，重在教师用心教，学生认真学。为此，学校先后制定出台了《关于印发〈关于开展线上教学工作的实施方案〉的通知》、《学校线上教学计划》、《学校网络教学突发情况预案》、《学校网络教学平台及工具》等文件，为了能够取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了《工贸学校疫情期间学习致家长一封信》。X月10日开课之后，为了保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了《学校线上教学质量要求》及《关于共同维护疫情期间在线教学秩序的倡议》两个文件。X月份学校随后制定了《继续开展线上教学新要求》。好的制度关键在执行。为了能够保质保量的按时开课,教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问题及时探讨、及时解决。各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能开展教学教授活动，以及疑难解答。为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的《线上教学考核细则》，把线上教学考核细化、量化，并建立档案，使各项规章制度真正落到实处。三、守原则展风采为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项原则：第一，协同推进。分年级制定月教学计划，建立全校各级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协同推进。第二，分类实施。我校以教学部为单位，一部一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，则由有能力的教师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。第三，统进度。各任课教师要严格执行课程计划，统教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。第四，压时精讲。线上教学对学生的自制力是个考验,学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。要求教师要仔细备课，课上精讲多练，科学指导。第五，确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控制手机、平板等工具，不浏览不健康、不安全网站。全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。有的教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积极性。另外，各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。各教学部主任每天下午4:00前将课堂授课情况汇总上报教务处，教务处根据反馈情况协助教师解决出现的各类问题。四、倾复习抓重点在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间的网络教学特点，开全、开足全部科目。教学内容在上学期第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知识要点的复习和练习。与此同时，为了拓展教学内容，特别是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极想办法，利用搜集到的网络教学平台、微信公众号等提供教学资源，让技能实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度帮助学生理解和记忆。定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论，每日汇总网上教学反馈表，做到教学工作当日清。在网上授课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。五、勤反思求改进反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到解决问题的方法，这样才会不断进步。回顾一个多月的线上教学，主要存在以下两个问题：第一，对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师，许多学生也不适应。职业学校的学生因学习习惯较差本就需要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。我们要做的只能是与学生及家长们沟通、交流，让学生认识到现阶段线上教学的重要性。并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。第二，作业完成效果欠佳。教师普遍利用学习通平台进行作业布置，便于教师统计和批阅。但是有时学生会以网络问题或不会操作为借不及时上交作业，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。有些课程教师会布置一些录音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进行辅导，工作量大。总之，线上作业不如在学校和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但因人数较多，效果并不理想。“停课不停学”是特殊时期教育教学的一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。希望在有关部门的领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。学校线上教学工作总结疫情防控特殊时期，我校网上教学进入早、反应快、方法巧，取得了较好的成效，受到学生和家长的好评。一、快速研判，高效指导X月25日，学校领导班子通过微信群召开会议，快速研判疫情形势，确定高年级团队做好网上教学准备°X月27日，学校下发《应对疫情延期开学教学指导意见》，要求全校师生做好延期开学准备，相关处室提前做好网上教学支持工作。二、快速落实，细致周到X月28日，高年级按照学校要求，细化教学安排，从网上教学课表的安排、班主任的班级管理、教研会议的具体实施、教师上课的具体要求、学生考勤及作业完成、家长的有效配合等六个方面制定网上教学实施方案，夯实每一个细节，落实每一项责任，下发给每位老师，提前学习线上教学的流程。三、快速集结，录课高效X月29日，学校选拔42位优秀教师，分配授课任务，做好开学第一周的课程资源录制。各学科老师认真备课，精心授课，按照学校规定的时间到校录课，减少人员接触。X月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42节优质课程资源录制剪辑完成，供全校网上学习使用。四、快速总结，专题研讨X月31日，网上教学顺利开展，教师每天总结线上教学情况，在群分享教学经验智慧；X月2日，各备课组总结网上教学实施情况，形成具有学科特点的线上教学流程及模式，让学生熟悉掌握网络学习的具体要求。X月5日，总结网上教学7天成果，分享给其他教师,促进网上教学实施的优化。X月10日，学校举行“网上教学专题研讨”视频会议，各年级汇报网上教学情况，群策群力、克服困难，进一步提升网上教学质量。五、快速改进，多措并举X月8日，全校网上教学全面实施，老师们采用钉钉课堂、QQ直播、腾讯课堂等网上教学平台开展教学。备课组每天晚上7:00—8:30举行教研会议，研究网上教学的方式方法、具体内容、教学实施，改进课堂组织。X月12日，各年级开展网上教学调研，通过分析学生家长反馈意见，各年级调整网上教学安排，增加学生自主学习时间、推送优质教育资源，促进了网上教学效果的进一步优化。X月15日,X年级举行网上考试，学校统命题、家长监考、学生网络提交，老师线上批阅，有效的实现了两周网上学习效果的检测。六、快速整合，德智并重疫情防控特殊时期，政教处及时制定《疫情防控德育工作安排》，开展德育课程。各班举行网上《点赞逆行人，争做奋斗者》主题班会，引导学生了解疫情防控情况、点赞医护人员、懂得成长责任。全校思政老师直播《特殊时期，老师想要对你说》，通过“守住底线、共渡难关，独立思考、清醒判断，事不避难、义不逃责，等七个方面，引导学生成为有良知、有理性的人。七、快速分享，共同提升学校在快速行动的同时，老师学生们也通过微信、微博等分享网上教学的收获。X班8个学习小组的学生制作网上学习视频，分享学习收获，点赞同学的认真、老师的耐心；X班班主任老师通过微博晒出同学们工整的作业，老师们精心的批阅，鼓励同学们网上学习的全心投入，就是为自己加分;《宅家运动，抗击疫情》，制定三套锻炼方案，通过视频进行动作示范,指导学生宅家锻炼。音乐组等多名老师创作文艺作品为疫情防控鼓舞士气，一高人满满的正能量通过网络传递！疫情防控特殊时期，“快”意味着进度和效率，更意味着责任和担当；“速”是在与时间赛跑，更是与教育的使命同行。“快速”的我们定会不负众望，在线上教学中把握时机，实现转机！学校“线上教学”工作总结为贯彻落实关于当前防控新冠疫情作出的重要指示精神和相关文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重视上下联动，经过全体老师的精心筹划，线上教学如期进行。在整个“线上教学”过程中，学生们学习热情高涨，积极参加线上学习，主动地完成学科任务；并能够按照作息时间，积极参加眼保健操以及其他体育锻炼，真正做到劳逸结合。别样的课堂，让孩子们有了别样的体验。一、别样的课堂，别样的体验。根据我校当地实际情况线上教学灵活多样，主要是借助相关平台为依托发布名师同步微课及集体备课组的导学案为主，采取全程互动教学。作业收发主要借助“课堂XXX”平台。每天的教学情况以及疫情防控小知识在我校微信公众号平台发布。二、创新与亮点。我校坚持立德树人和五育并举，指导学生抓好各学科学习的同时，注重综合素质和实践能力的培养。线上教学课程丰富多彩，以巩固旧知、学习防疫知识、居家体育锻炼、美术作品、疫情防控传唱、家庭劳动等内容为主，以增加孩子们的身心健康、强调劳逸结合。“线上教学”的每一天，学生都积极上线学习，热情高涨。这一别开生面的教学方式，给学生带来一不样的体验。三、我校线上教学存在的问题与不足。复工复产对学生线上学习产生了很大的影响。由于近期疫情趋于缓和，复工复产全面展开。我校处于农村，学生家长大部分外出打工，孩子的自觉性较差，线上学习质量和作业质量难以保证。家长对于线上教学不够重视。我校有一部分学生家长对于线上教学重视程度不够高。家长和学生合用一部智能手机。家长有事外出直接把手机带走，孩子无法进行正常的学习。学生的时间观念不够强。在家学习，氛围不好。有些同学八点起床打卡签到开始学习。在学习的中途离线去吃饭，影响教学效果。在作业方面出现“掩耳盗铃”的现象。全校在不同的班级出现同学抄袭冒用别人作业的行为。还存在个别人的现象。有个别同学学习的积极性不够高，存在“三天打鱼两天晒网”的现象。作业拖拉质量较差。有个别同学的作业质量难以保证，交作业不及时。农村地区网络不好。个别家庭网络不稳定，在观看教学视频时会出现卡顿。四、改进计划和措施。整合资源，优化教学方式。目前线上教学资源丰富，各种直播课程、录播课程、APP软件、视频等资源应有尽有。我们老师应选择适合自己班级的线上教学方式。多和家长沟通。应让家长明白现在的社会形势，线上教学的重要性。培养孩子的时间观念意识。制定班级课程表，一日时间安排。让孩子们有时间观念。利用小程序杜绝抄袭。利用“班级小管家”小程序严防学生抄袭冒用别人的作业。老师家访杜绝个别人。对于上课不积极，作业不按时上交的同学，老师进行家访。疫情阻挡了我们外出的脚步，却无法组织我们学习的脚步。在这个“加长版”假期里，我校全体师生积极响应“停课不停教、不停学”的号召，学生在老师们的精心指导下，利用各种学习资源，不仅增长知识、见识，而且在老师的指导下，强身健体、学习面对疫情的知识。我校全体教师将和同学们、家长们一起，同舟共济，共克时艰！疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。X月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量,批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。坚持阅读，拓宽学生知识面。线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。四、反思线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢，二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢，三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢。六、不足和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关部门的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天。“停课不停学”学校线上教学工作总结从冰封大地，到春暖花开；从延期线上教学，到全面返校复课，广大师生终于又回到了熟悉的校园。回顾几个月的线上教学，有经验，也有教训，有收获，也有遗憾，现总结如下。一、加强领导，精心准备学校高度重视“停课不停学”线上教学工作。X月X日接到上级部门“停课不停学”的通知后，学校立即组织召开了全体教师参加的视频会议，认真领会上级部门通知精神，统了思想认识。研究、部署线上教学准备工作。会上成立了校长任组长、教务、德育、总务主任和各班主任为成员的学校“停课不停学”线上自主学习工作领导小组。会后学校出制定了《学校“停课不停学”线上自主学习工作方案》，要求全体教师认真落实上级部门通知精神，紧密结合班级实际,制定学科线上教学计划，交教务处备案。为了顺利组织学生线上自主学习，学校作了充分准备。一是根据教育局的“提示”不断微调工作方案，力求工作方案贴合网上学习实际、具有可操作性和实用性；二是资源准备充分、精炼。学校要求教师优先筛选、使用有关部门推送的资源。资源筛选完成后报到学校教务处，教务处安排专人对资源进行审核，确保资源无科学性问题后方可使用；三是提前做好设备调试。教师在做好手机、电脑等线上学习设备调试的前提下，协助家长、学生做好设备调试，X月X日前所有设备调试完成，为学生线上学习奠定了基础。同时，学校要求所有教师都要做好备用方案，一旦使用的系统出现问题，立即启用备用方案，确保每个学生在上课时间都能够顺利接收到教师推送的学习资源；四是做好学生、家长的心理疏导，提前打好“预防针”，减少家长对“线上学习效果差”的过度担心。由于准备比较充分，因此，我校前期线上学习很顺利，家长也比较满意。二、严密组织，加强管理学校认真按照上级部门要求落实“停课不停学”工作精神，严密组织线上学习。教师采用的方式主要有“人人通平台”“微信群”“qq群”“腾讯会议直播”“钉钉直播”等形式。为了了解教师指导学生自主学习情况，学校要求各位主任要深入班级群掌握一手情况，并按照《关于进一步做好“停课不停学”网上学习工作的几点要求》、《关于学生停课不停学工作的几点提示》和《延期开学期间学生自主学习的几点建议》、《延迟开学期间给学校老师的几点建议》、《延迟开学期间给学生及家长的几点建议》及时纠正了存在问题。禁止以“直播”形式与学生互动，保护家庭、家长居家生活隐私。纠正了部分教师以上课的方式教学，强调必须注重学生自主学习能力和自我管理能力的培养，注重学生良好学习习惯的培养，要求设计导学简案，学生按照导学案自主学习。学校调整了工作方案，缩短了课时时间，增加了课间眼保健操和体育锻炼时间。减缓了学习进度，降低了学习难度，增加了书法、家务等有益孩子性情陶冶和生活能力培养的活动。结合学生年龄特点，推送一些学生感兴趣的资源和卫生习惯培养的资源。三、审时度势，调整思路随着线上学习的时间不断延续，上级对线上学习的要求也在不断发生变化。学校严格按照相关部门的要求，审时度势，紧跟形势的发展，及时调整工作思路，更加注重实效。总体来讲，X个月的线上学习可以分为三个阶段。第一阶段从X月X日至X月X日为线上学生自主学习阶段，强调学生自学为主，教师辅导、答疑为辅，主要任务是学生自主预习新学期课程，重点培养自主学习能力和良好的学习习惯。第二阶段是从XX日至XX日。这一阶段的线上学习学校按照上级要求由注重学习过程，转变为既重学习过程又重学习结果。学校要求教师要准确掌握学生在线学状况，更多地参与指导学生学习，强化作业的布置、批改和问题反馈。第三阶段从X月乂日至乂月乂日，全面开展线上教学，严格落实课程计划，确保开齐、开足、开好课程，按课程表上课，按在校学习标准布置作业。在教学方式上，学校倡导灵活多样，紧贴实际，要让学生能听到教师的声音，看到教师的身影。通过在群观察，我们认为绝大多数教师在各阶段的教学态度是严谨认真的，能够将上级部门的教学要求及时落