最新新教材粤教版小学科学四年级上册【全册】课件

1、种番茄粤教粤科版四年级上新知导入新知导入我们在生活中、在户外见过很多植物，包括盆栽植物，但不一定懂得播种的方法。另外，我们平时想种番茄，应该怎么播种呢？新知讲解

春天是播种的季节。温度和湿度等自然条件适宜植物的生长。

许多植物的生命都是由种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄、豌豆等植物。活动一：在花盆里播种新知讲解选取一个盛有土壤的花盆，在花盆里播下番茄等植物的种子。新知讲解所需工具花盆土壤小铲喷壶番茄种子新知讲解播种的方法：一般分条播、点播、撒播三种。新知讲解条播

按一定距离在畦面开小沟，沟底要平，沟宽为6.6厘米左右。均匀播入种子，盖上适当细土，踩压。条播便于中耕、施肥等管理，在中草药栽培上广泛应用，如牛膝、红花、板蓝等。点播适用于大粒种子或生长快的苗木，以及需精细管理的种类。即按一定的行株距在畦面上挖穴，每穴播种子3～4粒，盖上细土，踩压，发芽后选择生长健壮者，保留1～2株，其余除去或移作补苗用。如丝瓜、白扁豆等。新知讲解撒播

适用于小粒种子，把种子均匀撒在畦面上，宜疏密适宜，切忌过密；密则不但浪费种子，并且发芽后幼苗生长不良。撒后用耙轻轻耙过，或用竹筛盖腐殖土一薄层，以能盖住种子为度，此法多在苗床育苗时应用。但在大田播种也有采用此法的，如桔梗、黄连。缺点是不便于管理。新知讲解新知讲解该方法简单，适宜在盆栽种植活动中使用。点播法新知讲解选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。（尽量挑选完整、饱满的番茄种子。）松土：用铲子铲松花盆中的土壤。播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。种番茄的过程与方法新知讲解种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的空气、温度、水分及阳光等条件。

种子发芽的温度，一般以15℃左右为宜；水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致发芽缓慢甚至不发芽。当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成种子腐烂。种植后注意事项新知讲解思考：

播种后如何管理呢？新知讲解用花洒适量浇水，保持土壤湿润

。新知讲解播种后，要经常检查出苗情况。新知讲解播种后，要经常检查出苗情况。新知讲解

科学的管理才能保证番茄苗更好地生长。种植活动看似简单，如果疏于管理或管理方法不当都会导致前功尽弃。新知讲解任务：

在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。观察番茄种子萌发以及幼苗生长的过程，并做记录。活动二：发芽了，长大了新知讲解测量一下番茄苗，是不是变粗和长高了。新长出的叶子与最先长的两片叶子好像不一样。新知讲解时间叶的数量茎的高度茎的周长9月3日 片 厘米 厘米9月8日 片 厘米 厘米9月13日 片 厘米 厘米9月18日 片 厘米 厘米我的记录植物名称：番茄记录：彬彬交流：通过观察番茄的成长过程，你有什么发现？课堂练习1、许多植物的生命都是由（）开始的。2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有（）（）（）（）（）。3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）（）（）（）（）。种子花盆土壤小铲喷壶番茄种子选种松土播种铺土浇水课堂总结在适宜的环境条件下，土壤的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。希望今天学到的知识可以运用到生活中，感知生命的力量，并养成观察记录的好习惯。板书设计1、种番茄选种松土播种铺土浇水善于观察勤于记录作业布置尝试着用种番茄的方法种植豌豆，并记录豌豆的生长过程。2、开花和结果粤教粤科版四年级上新知导入番茄花豌豆花新知导入西瓜花黄瓜花新知导入新知讲解植物的花一般由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分组成。其中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。活动一：开花了新知讲解

绿色开花植物生长到一定阶段就会开花。观察番茄等植物的开花过程，描述花的各组成部分发生了怎样的变化。新知讲解刚形成的绿色花蕾萼片已展开的黄色花苞盛开并露出花蕊的花朵新知讲解观察萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分在大小、颜色、形态等方面的变化。时间萼片花瓣雄蕊雌蕊大小颜色形态大小颜色形态大小颜色形态大小颜色形态新知讲解开花的过程：

先形成小小的绿色花芽，绿色的萼片包裹着黄色的花瓣，萼片展开为5-6片并露出黄色的花瓣，花瓣展开成5-6片并露出黄色的雄蕊和黄绿色的雌蕊，花瓣颜色变成褐色并枯萎。新知讲解试着观察豌豆、茉莉花两种植物的开花过程。新知讲解植物开花的过程的共同特点：

先形成花芽，接着发育成花蕾，然后萼片和花瓣展开，最后花朵枯萎凋谢。新知讲解

植物营养生长到一定阶段后就会开始生殖生长，也就是开花、结果，最后结出种子。开花与结果直接相关，在花的结构中，雌蕊和雄蕊在植物繁殖中起着非常重要的作用。新知讲解柱头上有黏液花药上有花粉用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物花的雄蕊，露出雌蕊部分。分别用棉签轻轻触碰雄蕊和雌蕊的顶端，记录你的发现。科学阅读谁帮花儿来传粉一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成，其中，雌蕊和雄蕊是花的主要部分。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的柱头上，植物就完成了传粉过程。只有经过传粉后，雌蕊的子房才会发育成果实。在自然界中，有些植物的花借助风力来传粉，例如玉米花、杨树花等；有些植物的花借助昆虫等动物来传粉，例如桃花、百合花等。动物在花中采集花粉和花蜜作为食物的过程中，无意中就帮助了植物完成传粉的过程。新知讲解活动二：结果了当一朵花的花粉落在雌蕊上，雌蕊就有可能结出果实。观察番茄等植物的果实及成熟过程，描述并记录。新知讲解思考：其他植物的果实也有这些变化吗？花瓣凋谢、子房逐渐膨大发育成果实、果实颜色从绿色逐渐变成红色。资料拓展果实的形成植物开花后，雄蕊的花药裂开，成熟的花粉通过传粉过程传到雌蕊的柱头上，当花粉落在柱头上，受到柱头分泌物质的刺激后，花粉粒就萌发出花粉管。花粉管迅速伸长，沿着中空的花柱进入子房并到达胚珠。在胚珠逐渐发育成种子的同时，子房壁逐渐发育成果皮，果皮包裹着种子，形成果实。新知讲解植物结果的共同特点：果实在雌蕊部分形成、果实逐渐膨大、果皮颜色或形态会发生变化。课堂练习1、番茄的形成需要经过的过程是（）。A、开花→受精→传粉→结果B、开花→传粉→受精→结果  C、传粉→开花→受精→结果D、传粉→受精→开花→结果  2、小明家的油菜地旁，新建了个养蜂场，对于这片油菜地将来的产量，下列说法正确的是（）。A、由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉了花粉，因而这块油菜地的产量会降低  B、由于油菜花是虫媒花，养蜂场的建成有利于传粉，所以产量会增加  C、油菜花是风媒花，所以养蜂场的建成对传粉没有影响   D、油菜花虽是虫媒花，但油菜不是靠蜜蜂传粉，所以影响不大BB课堂总结植物的生命周期大致经历了种子萌发成幼苗、植株生长和发育、开花、结果（形成种子）、死亡等过程。3、种子的传播粤教粤科版四年级上新知讲解

植物的果实和种子成熟后，能在适宜的环境中萌发生长。通常情况下，种子传播到远离母体的空间里，能有更大的生存机会。活动1：谁把它们种上了房顶任务：

收集一些黄鹌菜果实，用放大镜观察果实的特点，猜测它们是怎样到达房顶的。新知讲解黄鹌菜是一年生草本植物，在我国各地都有分布，生于山坡、山谷及山沟林缘、林下、林间草地，以及潮湿地、河边沼泽地、田间与荒地上等处。黄鹌菜的果实为纺锤形的瘦果，褐色或红褐色，长1.5-2毫米，冠毛长2.5-3.5毫米，冠毛粗糙，花果期4-10月。新知讲解黄鹌菜果实的特点：

黄鹌菜的果实很小很轻，还长着很多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处。新知讲解

自然界中的果实和种子，有的借助风力传播到远处，除此之外，还有依靠水、动物、自身弹射力传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的适应性。活动2：它们是怎样传播的新知讲解观察不同植物的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。植物名称果实（种子）特点猜测果实（种子）的传播方式依据酢浆草蒲公英槭树鬼针草莲樱桃新知讲解蒲公英果实具有与黄鹌菜相似的冠毛，械树的果实具有翅，这些特点有助于它们借助风力进行传播。新知讲解莲是水生植物，具有适应水力传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有防水性，二是具有漂浮能力。新知讲解鬼针草的果实进化出钩状的结构，以此附着在哺乳动物的毛和鸟的羽毛上，随着动物的活动就可以完成较远距离的传播。鬼针草和樱桃是依靠动物传播种子的典型植物，但是它们的传播方式有较大的差异。新知讲解樱桃等肉质果是鸟类爱的食物，但是它们都有坚硬的内果皮或种皮，这样就可以避免被动物肠道内的消化液所消化，当随着鸟类粪便排出后便能落在离母体较迒的地方，这种传播方式也称为“动物体内传播”。新知讲解酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的弹射力量把种子弹出一段距离。新知讲解植物名称果实（种子）特点猜测果实（种子）的传播方式依据酢浆草蒲公英槭树鬼针草莲樱桃果皮成熟时纵裂自身弹射力开裂时种子会被弹射到远处果实上长有长长的冠毛风力果实很小、并且有冠毛，风一吹就能飘到空中，随风飘落在较远的地方果实上长有翅风力果实上的薄翅有助于果实随风飘落在较远的地方果实表面有很多钩状的刺动物容易钩在皮毛上，不容易脱落莲蓬很轻，组织疏松水力莲蓬能浮在水面，莲子成熟后容易从莲蓬里掉出来果实肉甜美味，内果皮坚硬动物果肉甘甜，可吸引动物食用。内果皮坚硬，不容易被消化，随着粪便排出体外新知讲解

植物的果实和种子通过不同的方式进行传播，有的借助果实破裂的力量弹射到周边，有的借助风、水或动物以及人类传播到远处。新知讲解《植物妈妈有办法》诗歌用拟人的手法讲述了各种植物种子传播的过程。新知讲解

收集各种植物的种子，观察它们传播的特点。选择一种植物，设计并制作种子模型，并进行传播测试。实践：制作模拟种子传播的模型新知讲解在选择制作种子（或果实）附属结构的材料时，要根据所模拟的种子（或果实）结构特征来选择，如，模拟降落伞式的可以选择棉花，模拟带翅的则选择塑料薄膜，等等。测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。思考：在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素？ 新知讲解名称：木棉种子模型材料：纸黏土，棉花方法：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将纸黏土做成小颗粒，塞入棉花中。测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。我的设计课堂练习1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。通常情况下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。果实和种子适宜远离母体风力水动物自身弹射力适应性课堂总结大自然多么神奇啊！它不但造就了不同的植物，而且，使种子有着各种各样的传播方式，不管植物是人用什么方式传播，果实和种子的结构总是相适应的。正是有了这些特点，种子才能离开母体到更高广阔的大自然中生存、繁衍。4、专题探究：可以不用种子繁殖吗粤教粤科版四年级上新知讲解大部分绿色开花植物在适宜的环境条件下，都可以像番茄那样由种子繁殖出新的植株，使生命得以延续。提出问题通过种植蔬菜和番茄，已经知道很多植物都可以通过种子繁殖后代。

一株完整的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。提出问题有些植物是不开花的，有些植物开花却不结果提出问题提出问题：除了种子，植物的其他器官可以繁殖后代吗？作出猜测

根据生活经验，猜测是否可以利用植物的根、茎、叶等器官繁殖后代，并说明理由。作出猜测

草莓、甘薯的匍匐茎能长新的植株，人们用扦插、压条、嫁接等方法人工繁殖观赏植物和经济作物。作出猜测因为马铃薯块茎能发芽，所以我猜测用茎也能繁殖出新的马铃薯。因为落地生根叶片的边缘能长出小植株，所以我猜测用叶也能繁殖后代。作出猜测猜测：

用柳树的枝条是不是可以进行繁殖呢？有心栽花花不开，无心插柳柳成荫制订计划

根据猜测，选择一种植物的根（或茎、叶），扦插在沙土中或水中。经过一段时间，如果根（或茎、叶）生根发芽了，这说明这种器官可以繁殖后代。制订计划

用茎扦插的实践活动中，要注意以下两个方面：一是枝条的选择，二是扦插方法。制订计划菊花、大丽花、一串红等草本植物的扦插繁殖通常是选择生长充实、健壮、无病虫害的嫩枝顶端。截取长约5厘米、具有3个左右叶节的一段，截口应该在靠近叫节基部，这个位容易发芽生根，伤口也易愈合。注意切口要平齐，然后剪去下面两叶子，其余叶子剪去一半，以节省水分和防止养分消耗，提高成活率，在新鲜泥土中加入适量水，搓成不粘手、如花生米大小的泥团，用泥团包住截口，保持截口湿润，这样有利于发根。枝条的选择制订计划扦插柳树、月季等木本植物时，最好选取1～2年生的枝条作为插条比较容易成活。一般挑选中间的一段、然后分別把它们剪成10厘米左右的一段，太长或太短都不利于枝条成活。枝条的选择制订计划扦插时常使用冲洗干净的粗细合适的河沙，也可以用水培的方式。把装置放在没有阳光直接照射的半阴凉处，待发根后可以逐步増加光照，并经常浇水，使沙盆保持湿润。扦插方法制订计划准备比较大的饮料瓶，用来作为扦插容器。如果用沙培的方法，容器底部要有漏水的洞；如果是水培的话，容器要罩上不透光的纸或塑料袋，因为黑暗环境有利于根长。容器的选择制订计划

选用马铃薯的块茎进行繁殖时，在切块的时候，每一小块至少要带一个芽眼。在适宜的条件下，每一个芽眼都能够形成一个新的植株。由于铃薯块茎本身带有水分和营养，在幼苗出土之前，泥土稍湿润即可，否则容易造成块茎还没有发芽就腐烂了。制订计划

制订计划主要从选择什么植物，选用哪个器官进行繁殖、需要什么材料和工具等方面进行考虑。搜集证据把装置放在没有太阳直射的地方，持续每天观察柳树枝条、马铃薯块等植物器官的变化，并做记录。搜集证据柳枝节上长出了嫩芽及基部长出了根提示：当选择不同的植物和不同器官进行探究时，要注意观察植物发生了哪些变化。马铃薯块茎长出了幼苗甘薯块根上长出幼苗落地生根叶片边缘区长出新苗得出结论结论：

除了种子，有的植物可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。得出结论用根繁殖后代的植物：郁金香等；用茎繁殖后代的植物：草莓、木薯、鸢尾、洋葱头等。用叶繁殖后代的植物：

虎耳草、豆瓣绿、石莲花、燕子掌等。得出结论

思考：利用植物的根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方法有什么好处？有哪些不足？课堂练习根据现象，说出你的猜测。因为马铃薯块茎能发芽，

所以我猜测（）。因为落地生根叶片的边缘能长出小植株，

所以我猜测（）。根据谚语“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”

我猜测（）。用茎也能繁殖出新的马铃薯用叶也能繁殖后代用柳树的枝条可以进行繁殖课堂总结除了种子，有的植物可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。一起来养蚕粤教粤科版四年级上新知导入蚕卵新知导入蚕茧新知导入蚕卵是如何变成蚕茧呢，然后又变成了什么？说一说新知讲解活动1：观察蚕卵孵化观察蚕卵刚出生的蚕卵孵化中的蚕卵快要孵出蚕的蚕卵新知讲解观看视频新知讲解刚出生的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的圆形，蚕卵很细小，直径约1毫米。刚出生的蚕卵新知讲解刚出生的蚕卵是淡黄色的，经1-2天变成淡红色、浅褐色，再经3-4天变成灰绿色或紫黑色，以后颜色不再发生变化。孵化中的蚕卵新知讲解蚕卵孵化出的幼虫很像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。快要孵出蚕的蚕卵新知讲解活动2：观察蚕宝宝的变化从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。新知讲解观看视频新知讲解我们可以把蚁蚕放在纸盒里饲养，观察它们的生长情况，并做记录。新知讲解颜色逐渐变淡，从黑色变成白色；体长明显增长，身体长胖变粗；会蜕4次皮。宝宝在生长过程中会发生什么变化呢?新知讲解蚕蜕皮前开始不吃也不动，称为“眠”。蚕在第一次蜕皮后，每隔六七天“眠”一次，每蜕皮一次，食量就会逐渐加，身体也会变大。蚕在幼虫期需要“眠”四次。新知讲解观看视频新知讲解蚕宝宝在吐丝结茧新知讲解观察并记录蚕在吐丝结茧过程中的变化。观察项目现象画一个蚕茧吐丝前的蚕吐丝后的蚕蚕吐丝的过程其他发现新知讲解观察并记录蚕在吐丝结茧过程中的变化。观察项目现象画一个蚕茧吐丝前的蚕不再吃东西，身体也会变短些。喜欢在小格子或角落里吐丝。吐丝后的蚕蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里。蚕吐丝的过程由一开始的C形，慢慢变成S形，最后是变成8形。吐丝没有一定的节奏和规律，吐丝开始显得凌乱，形成松散柔软的茧丝层。其他发现蚕吐完丝后会在茧里进行最后次蜕皮然后变成蛹。新知讲解蚕在吐丝前，不再吃东西，身体也会变短，喜欢在小格子或角落里吐丝。蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里，这个金吐丝形成的小空间称为“茧”。蚕吐完丝后会在茧里进行最后次蜕皮然后变成蛹。蛹呈浅棕色，且颜色会逐渐加深。新知讲解茧里的蛹羽化成蛾蚕茧还会发生变化吗?蛹变成了什么?新知讲解（1）桑叶要新鲜、干净，清洗后的桑叶要晾干。如果采集桑叶不方便，可每次采摘多—些，把桑叫洗净，晾干表面水分，用湿毛巾包好后装入塑料袋内密封，或蜜把桑叶放置于冰箱冷藏室内（5℃），可保鲜—段时间。（2）蚁蚕要用切碎的桑叶喂养，待其外表颜色转为白色后可以喂养整片叶。（3）每天清洁养蚕的纸盒，及时清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶。（4）用透气较好的纸盒饲养，如果用塑料盒饲养，可先在底部垫一张养蚕时要注意新知讲解活动3：蚕的一生蚕的一生经历了哪几个阶段？每个阶段有哪些显著的特点?新知讲解蚕在吐丝前，不再吃东西，身体也会变短，喜欢在小格子或角落里吐丝。蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里，这个金吐丝形成的小空间称为“茧”。蚕吐完丝后会在茧里进行最后次蜕皮然后变成蛹。蛹呈浅棕色，且颜色会逐渐加深。成虫卵幼虫蛹新知讲解观看视频新知讲解实践：养蝴蝶蝴蝶是我们经常见到的昆虫，它们的生长发育过程是怎样的？新知讲解实践：养蝴蝶观看视频新知讲解卵幼虫蛹成虫新知讲解蝴蝶一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的阶段。课堂练习做一做1.蚕的一生要经历

、

、

和

四个不同的阶段。2.刚出生的蚕卵是

色的，形状是

，蚕卵很细小，直径约

毫米。蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成

色。3.蚕卵孵化后的蚕宝宝称为“

”。卵幼虫蛹成虫淡黄略扁的圆形1紫黑蚕蚁课堂练习做一做如图所示是蝴蝶的生命周期图，请你结合所学知识回答下列问题。成虫卵幼虫蛹课堂总结这一节我们学习了……1、蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四种形态。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。板书设计一起来养蚕观察蚕卵的孵化观察蚕宝宝的变化淡黄色略扁的圆形直径约1毫米蚁蚕颜色逐渐变淡，从黑色变成白色体长增长，身体长胖变粗卵→幼虫→蛹→成虫蚕的一生作业布置参照养蚕的方法，尝试饲养蝴蝶，观察并记录它们的发育过程。一起来养蚕6、母鸡生蛋了粤教粤科版四年级上新知导入新知讲解大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同之处。活动一：从鸡蛋到小鸡新知讲解用放大镜观察鸡蛋的外形特点外形特点：蛋壳呈椭圆形，蛋壳上还有许多小孔。新知讲解之所以会这样，原因就在于鸡蛋是椭圆形的，当鸡蛋被握在手心的时候，蛋壳各个面始终保持受力均衡，这样就能够最大限度地将外力分散掉。同样的道理，当鸡蛋从母鸡体内往外排的过程中，母鸡体内的气体、水以及产道都给鸡蛋施加了力量，为了确保鸡蛋不会破裂，最好的方式就是让鸡蛋保持椭圆结构。看起来非常脆弱的鸡蛋很难被握碎。新知讲解

完整的蛋壳呈椭圆形，椭圆形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受压力。这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡压坏。蛋壳上还有许多小孔，可以与外界进行气体交换。思考：这些结构特点对卵孵化的作用是什么？新知讲解

在鸡蛋较钝的一端用镊子轻轻敲碎卵壳；然后小心地用镊子把卵壳掀起，这时能察到卵壳膜；再用镊子掀开卵壳膜，此时能观察到卵白和卵黄；

再用镊子小心地把鸡蛋的洞口弄大一些，然后把鸡蛋的内容物倒入透明的容器中，此时可以观察到系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盆。新知讲解卵的结构示意图新知讲解思考：

卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？新知讲解

卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；气室为胚胎发育提供氧气；新知讲解系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化；新知讲解卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源；胚盘是形成胚胎的盘状区域。新知讲解小资料：母鸡的体温一般在40.5~42度，它们将体温传到蛋上的温度通常是38~39度。而鸡蛋的孵化不但有时间上的要求，对温度的要求也是十分严格的，过高的温度会使胚胎无法正常发育，而温度过低也不利于小鸡顺利地成长。在一定条件下，鸡蛋可以孵化成小鸡。思考：母鸡为什么要趴在鸡蛋上呢？因为要保持这些待孵化鸡蛋的温度。新知讲解保证孵化时所需的温度、湿度和通风；孵化过程要适时翻蛋。鸡蛋的孵化需要什么条件呢？新知讲解正在孵卵的母鸡孵化9天的卵孵化13天的卵新知讲解孵化18天的卵孵化21天破壳而出的小鸡出壳后一天的小鸡新知讲解新生命的诞生是一个连续、复杂的过程。新知讲解

在自然界中，有许多动物像蚕、鸡那样通过产卵的方式繁殖后代。

交流：你所知道的卵生动物。活动二：哪些动物是卵生的新知讲解海龟（爬行类）青蛙（两栖类）丹顶鹤（鸟类）鲤鱼（鱼类）新知讲解

卵生是一种普遍的动物繁殖方式。昆虫、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。新知讲解

像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延续生命。鸟的繁殖过程包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。活动三：鸟的繁殖行为观察鸟的繁殖活动，描述它们在求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程中的行为。新知讲解求偶新知讲解筑巢新知讲解交配新知讲解育雏新知讲解

鸟类通过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为，能够增加繁殖后的机会，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率，最终使物种的生命一代代延续下去。新知讲解其他类动物为得到成功繁衍后代的机会，同样有求偶、筑巢、孵卵等繁殖行为。但是，大多数鱼类、两栖动物、爬行动物极少或不照顾它们的后代，亲代抚育的行为常常发生在鸟类和哺乳动物中。讨论：其他卵生动物是否具有与鸟类相似的繁殖行为？课堂练习1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的（）、（）和（）；孵化过程要适时（）。2、鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、（）等一系列行为。温度湿度通风翻蛋求偶筑巢交配产卵孵卵育雏课堂总结卵生动物为得到成功繁衍后代的机会，一般都会经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程。板书设计6、母鸡生蛋了从鸡蛋到小鸡卵生动物：鸟类、爬行类、

两栖类等鸟的繁殖行为：求偶、筑巢、

交配、产卵、

孵卵、育雏等课后搜集其他卵生动物的繁殖行为。作业布置7、胎生动物粤教粤科版四年级上新知导入任务：

观察母猫产崽前后的繁殖行为，比较猫和鸡的繁殖有什么不同。新知讲解

有些动物通过产卵的方式繁殖后代，有些动物通过产崽的方式繁殖后代。活动一：猫妈妈产崽了观察猫产崽前后的繁殖行为，并与同学进行交流。新知讲解

猫的繁殖需经历怀孕、产崽、哺乳等过程。新知讲解比较猫和鸡的繁殖过程，完成表格。比较项目猫鸡胚胎营养来源从母体产下的形态繁殖方式幼体的食物新知讲解新知讲解胎生的特点：胎儿在母体内完成发育过程，需要的营养物质来自母体。比较猫和鸡的繁殖过程，完成表格。比较项目猫鸡胚胎营养来源从母体产下的形态繁殖方式幼体的食物母体主要来自卵黄幼崽卵胎生卵生母猫的乳汁跟随母鸡觅食新知讲解

卵生是指动物的受精卵在母体外发育、孵化的繁殖方式。卵生的特点是整个胚期的发育都不直接依赖母体，而是独立地在卵中进行。胚胎发育的营养主要来自卵黄，因此，卵生动物的卵都含有大量的卵黄，这是胚胎发育的主要营养来源。自然界中有很多卵生动物，如鱼类、鸟类、昆虫等都是卵生的。新知讲解胎生是指胚胎在母体内发育成胎儿的繁殖方式。哺乳类动物如猪牛、马、兔、鼠等都是胎生的。胎生动物的胚胎发育时，在胚体周围有胎膜，胎膜对于胎儿的生长是很重要的。大多数乳动物胚胎发育的营养主要由母体通过胎盘供给。新知讲解

绝大多数哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，且母体分泌乳汁哺育幼崽。活动二：哪些动物是胎生的

胎生、哺乳是哺乳动物的两个主要特征。新知讲解新知讲解

海豚是胎生的。幼豚从母豚生殖孔两侧的乳头中吸取乳汁。哺乳时，母豚总是翘起自己的腹部极力将乳头靠近幼豚的嘴巴，靠幼豚的舌头和母豚乳头一起形成的管道，将乳汁射入幼豚嘴里，两侧乳头交替哺乳。探究：海豚是哺乳动物吗？海豚是哺乳动物。新知讲解

无论是植物还是动物，无论是卵生动物还是胎生动物，虽然繁殖过程不同，但是亲代都能产生新个体，因而使得生命能够一代一代地延续下来。课堂练习判断下列动物属于卵生动物还是胎生动物，连一连。猫猫头鹰狗卵生动物燕子猪胎生动物麻雀海豚课堂总结无论是植物还是动物，无论是卵生动物还是胎生动物，虽然繁殖过程不同，但是亲代都能产生新个体，因而使得生命能够一代一代地延续下来。板书设计7、胎生动物活动一：怀孕、产崽、哺乳等

活动二：胎生、哺乳作业布置探究：蝙蝠是鸟类还是哺乳动物?8、各种各样的岩石粤教粤科版四年级上新知导入新知导入思考：

看了这么多的岩石，都在哪里能找到呢？它们有什么特点呢？新知讲解

自然界中广泛分布着岩石，有的被土壤和植被覆盖，有的裸露着。活动一：寻找岩石新知讲解任务：

在我们周围寻找岩石，将找到的小块岩石洗干净后收集到小盒子里，并标注采集地点。温馨提示：

外出时需要老师或者家长陪伴，注意安全。新知讲解新知讲解

岩石都是天然形成的。

砖瓦是以黏土为主要原料经过高温烧制而成的，不属于岩石。新知讲解

选一块你最喜欢的岩石介绍给同伴：从哪里得到的？它是什么样子的？山脚下溪流边新知讲解思考：除了山坡、河边和石滩等地方外，哪里还有岩石呢？海底、地质公园……岩石的分布是广泛的。知识拓展大理石常用来作为壁面或地板。许多有名的雕像都是由大理岩作成的，如著名的维纳斯像。知识拓展花岗岩和安山岩多用于寺庙里的龙柱、地砖、石狮、墙壁的石雕、墓碑等等。知识拓展各种各样的宝石、翡翠、玉、钻石、水晶都是从岩石中开采得到的。新知讲解思考：怎样认识我们收集到的各种岩石？活动二：观察岩石新知讲解

我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。例如，用肉眼或者借助放大镜观察岩石的颜色和纹理，用手触摸岩石，感受其表面的粗糙程度。用钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较硬。新知讲解1、看一看——用肉眼或者借助放大镜观察：颜色、形状、花纹、透明度、颗粒的大小

2、摸一摸——用手摸：感受岩石的光滑度

3、掂一掂——用手掂：感受岩石的重量

4、刻一刻——用指甲或者钥匙刻画：感受岩石的软硬

5、闻一闻——用鼻子闻：感受岩石的气味观察方法提示新知讲解尝试用这些方法观察收集到的岩石。花岗岩、砂岩和大理岩是常见的岩石。观察各种岩石，记录它们各有什么特征。岩石名称颜色颗粒大小硬度其他花岗岩砂岩大理岩新知讲解花岗岩砂岩大理岩新知讲解岩石名称颜色颗粒大小硬度其他花岗岩砂岩大理岩浅灰色较粗很硬黄褐色或褐色粗细均匀很硬纯白色、深黑色或花绿色较粗较软新知讲解石灰岩：

青灰色或褐色，颗粒很细，较硬，遇到盐酸冒泡。新知讲解

页岩是粘土岩的一种。页岩成分复杂，除粘土矿物外，还含有许多碎屑矿物和自生矿物。页岩具有页状或薄片状层理，用硬物击打易裂成碎片。页岩是由粘土物质经压实作用、脱水作用、重结晶作用后形成的。新知讲解相同：都是由一种或几种矿物质组成。不同：形状、颜色、光泽、透明度、软硬、轻重、花纹、大小、光滑度各种各样的岩石有什么相同和不同？课堂练习1、岩石是各种各样的，在（）、（）、（）、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石都是（）的，所以像砖头一类的物质就（）岩石了。颜色软硬花纹天然不是课堂总结这节课我们主要学习了寻找岩石，并用看、摸、掂、刻、闻等方法观察寻找的岩石，希望大家可以养成留心观察的好习惯。板书设计8、各种各样的岩石寻找岩石：山坡、河边、石滩…观察岩石：看、摸、掂、刻、闻花岗岩、砂岩、大理岩作业布置课后搜集身边的岩石，并用本节课所学的观察方法进行仔细观察。9、制作岩石标本盒粤教粤科版四年级上新知导入标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。新知导入新知导入思考：

我们收集了很多的岩石，怎样把它们做成标本呢？新知讲解

将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。活动一：我的岩石标本盒

任务：

给收集到的岩石进行编号，然后放入标本盒的相应位置，同时填写名称。新知讲解工具与材料新知讲解第一步：采集岩石；第二步：把岩石砸成小块；第三步：把岩石洗干净并晾干；第四步：编号，作标签；第五步：把岩石装进盒子里，用胶水和胶带纸把岩石固定住。岩石标本盒的制作步骤新知讲解注意事项：1、采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。2、贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。3、装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。

4、标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。新知讲解新知讲解任务：

岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。活动二：制作岩石“身份证”新知讲解思考：

除了岩石的特征，“身份证”还应该有哪些内容？1、岩石编号、名称2、采集时间、采集地点、采集人3、岩石的颜色、大小等特征新知讲解名称：砂岩岩石编号：03采集时间：2018年10月5日采集人：妍妍采集地点：学校后面山坡岩石颜色：褐黄色岩石大小：6厘米×8厘米其他特征：比较硬，表面有一些小颗粒。用小锤子敲击，会出现碎片。岩石“身份证”新知讲解

根据岩石“身份证”，寻找相应的岩石。在使用过程中进一步完善“身份证”的信息。我们制作的岩石“身份证”能反映出这块岩石的特征吗？新知讲解

岩石作为人们生产和生活的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。实践：身边的石材岩石在哪些方面得到了应用？新知讲解

岩石是重要的建筑材料，地砖、墙砖、雕塑、栏杆都会用到岩石，故宫的基座和栏杆就是大理岩（汉白玉），长城也有很多地方都是用条石修建的，甚至有些山村的房屋都是用岩石垒起来的。岩石是重要的矿物和矿产来源，也就是矿石，金银铜铁锡，什么金属都来自岩石，煤本身也可以看作一种岩石，石油也来自岩石孔隙中。新知讲解新知讲解

奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品，比如田黄石、鸡血石等，珠宝首饰（除了珍珠和人造宝石以外）一般都来自岩石。新知讲解

岩石当中的很多成分还可以药用，如蒙脱石、阳起石等。新知讲解任务：

了解身边的石材分别属于哪种岩石。新知讲解石灰岩是制造水泥的原料。新知讲解云母可作为隔热或绝缘的材料。新知讲解石英是制作玻璃及半导体的原料。新知讲解水晶可加工制作成各种装饰品。新知讲解石墨是制作铅笔笔芯的原料。新知讲解防火衣是石棉做成的。新知讲解石膏是制造粉笔或做成塑像。课堂练习连一连：为物品选择出处。云母水泥石灰岩隔热材料水晶玻璃石英装饰品石墨粉笔防火衣铅笔笔芯石膏石棉课堂总结本节课我们学会了岩石标本盒的制作，并为岩石量身打造了专属的“身份证”。岩石的作用数不胜数，我们一定要利用好这一宝贵的财富。板书设计9、制作岩石标本盒制作步骤岩石“身份证”身边的石材作业布置寻找身边的石材，并寻找此种石材出自何种岩石。10、岩石与矿物粤教粤科版四年级上新知导入新知讲解回顾：

我们可以用什么方法对岩石进行观察呢？活动一：花岗岩里的小颗粒新知讲解1、看一看——用肉眼或者借助放大镜观察：颜色、形状、花纹、透明度、颗粒的大小

2、摸一摸——用手摸：感受岩石的光滑度

3、掂一掂——用手掂：感受岩石的重量

4、刻一刻——用指甲或者钥匙刻画：感受岩石的软硬

5、闻一闻——用鼻子闻：感受岩石的气味观察方法提示新知讲解任务：

花岗岩里有哪些不同颜色的颗粒，它们各有什么特点？新知讲解1、将花岗岩放入布袋里，用小锤敲开。

2、用放大镜观察断面，找出花岗岩里不同类型的颗粒，了解每种颗粒的主要特征。

3、记录自己观察到的特征。注意事项：敲打岩石时要戴上护目镜，不要砸到手。新知讲解花岗岩里的颗粒主要有以下几种：黑色颗粒：

反光能力较好，片状，用力挤压后会分层。乳白色或肉红色颗粒：

反光能力差，块状或长条柱状。白色、透明的颗粒：

反光能力较好，块状。新知讲解花岗岩敲成小碎石后，还是花岗岩。讨论：花岗岩敲成小碎石后，它们还是花岗岩吗？

因为构成小碎石的成分和原来的花岗岩一样。新知讲解岩石是由矿物组成的。矿物的种类很多，石英、云母、长石都是常见的矿物。新知讲解

我们可以利用多种方法观察矿物的特征。例如：透光度：用手电筒照射矿物，观察它的透光度。新知讲解

矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的条痕颜色是辨别岩石的重要依据之一。同种岩石，由于含有不同的杂质而会呈现出不同的颜色，但它们的条痕颜色一般都是一样的。矿物的条痕颜色新知讲解将矿物分别与玻璃、金属制品和蜡块比较，观察其光泽度更接近于哪种参照物的光泽。如何辨别矿物的光泽度金属光泽玻璃光泽蜡烛光泽新知讲解任务：观察矿物标本，了解石英石、云母和长石的特征，并将这些矿物与花岗岩里的颗粒进行比较。名称颜色透明度光泽形状硬度其他石英云母长石我的发现：新知讲解石英云母长石新知讲解石英石、云母和长石的特征名称颜色透明度光泽形状硬度其他石英云母长石半透明或透明白色条痕玻璃光泽或蜡烛光泽块状或柱状很硬黑色或褐色白色略带浅绿色条痕玻璃光泽或接近金属光泽片状，容易分离很软表面光滑乳白色或肉红色白色条痕玻璃光泽或蜡烛光泽块状或柱状很硬新知讲解石英云母长石花岗岩里的三种颗粒和云母、石英、长石等矿物的特征相似。结论：花岗岩中常有石英、云母和长石等矿物。新知讲解石英、云母、长石都是常见的矿物。石英乳白色，半透明或透明状，硬度较高；云母呈片状，有多种深浅不同的颜色，云母薄片接近透明，有弹性；长石大多为乳白色，呈块状、板状、柱状或针状，硬度稍小于石英。常见的矿物新知讲解矿物是组成岩石的重要物质，岩石都是由一种或几种矿物组成的，不同的矿物具有不同的形态特征和用途。岩石与矿物的关系是怎样的？新知讲解石墨石膏金刚石硫磺课堂练习1、岩石是由（）组成的。矿物的种类很多，（）、（）、（）都是常见的矿物。2、花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。矿物石英云母长石石英云母长石课堂总结岩石是矿物按一定的规律聚集在一起形成的，矿物是地壳中的化学元素，在一定的地质条件下结合而成的天然化合物或单质，即矿物是岩石中的一种。11、岩石碎裂了粤教粤科版四年级上新知导入新知讲解

在自然界中常能看到岩石破碎的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的裂缝，山脚下常堆有碎石，河滩有很多的砾石。活动一：岩石破碎的现象你还在哪里看到过碎裂的岩石？新知讲解

在山上、在河滩上、在大自然中，岩石碎裂是一种普遍的自然现象。新知讲解思考：

裸露在外的岩石都会逐渐碎裂。这是什么原因造成的呢？活动二：探究岩石碎裂的原因新知讲解长期的昼夜温度变化会使岩石碎裂？流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂？植物的根系在岩石的裂缝中生长，也会使岩石碎裂？活动二：探究岩石碎裂的原因新知讲解

通过模拟实验，我们可以在较短时间内观察岩石的变化过程。活动二：探究岩石碎裂的原因新知讲解怎样做实验可以验证昼夜气温变化是否会引起岩石碎裂？新知讲解原理：

加热岩石可以模拟白天气温高而引起岩石的温度升高，让岩石冷却可以模拟夜晚气温下降引起岩石的温度下降。将岩石进行一热一冷的处理就是模拟每天昼夜气温变化对岩石的作用。我们可以通过加大和加快温差的变化，将缓慢的细微变化在短时间内变得明显。新知讲解实验步骤：

1、利用酒精灯将岩石加热到泛红；

2、将烧热的岩石马上放入冷水中冷却；

3、用同样的方法加热、冷却，反复几次。注意事项：戴上护目镜，注意用火安全，做好观察记录。新知讲解现象：岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱落的碎屑。长期的昼夜温度变化会使岩石碎裂！

新知讲解水流、风等引起岩石的互相碰撞、摩擦是否也会使岩石碎裂呢？怎样做模拟实验进行验证？新知讲解实验步骤：把敲碎的几块岩石放入塑料瓶中，拧紧瓶盖，然后用力地摇晃一段时间，观察这些岩石的变化情况。新知讲解现象：岩石被撞裂、撞碎，碎石边缘比实验前圆滑，瓶子中产生许多碎石、沙子和细粉。

流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂！

新知讲解植物的根系在岩石的裂缝中生长，也会使岩石碎裂！新知讲解实验准备：

鸡蛋壳、透明玻璃杯、土壤、水、盘子、植物幼苗鸡蛋壳模拟岩石；幼苗模拟在岩石中生长的植物。新知讲解实验步骤：1、在鸡蛋壳中填满土壤，放置在玻璃杯内。2、在土壤中种植植物的幼苗。3、将玻璃杯放置在盘子上。并放到温暖明亮的地方。4、每天适量浇水，持续观察几周，记录蛋壳的变化情况。尽量种植根系比较发达的植物。新知讲解

长期的昼夜温度变化、植物的根系在岩石的裂缝中生长、流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂！新知讲解河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相碰撞和摩擦，不断发生碎裂、变小、变圆滑。经过漫长的作用，就形成了鹅卵石。新知讲解

昼夜的气温变化、各种环境原因引起岩石之间的互相碰撞和摩擦以及植物根系的生长等自然因素都会引起岩石碎裂、不断变小。活动三：科学阅读在各种因素的作用下，岩石越变越小，最后会变成什么呢？新知讲解在开裂的岩石周围和土壤里常常可以见到碎石和砂粒。岩石、砂粒和土壤三者之间有密切的关系。我们知道，岩石在外界条件的影响下会逐渐碎裂。造成岩石碎裂的原因有很多，例如，炽热的太阳会使岩石变得很烫、此时若温度突然降得很低，岩石就可能出现裂纹；被风刮起的碎石和砂粒不断地碰撞岩石，使其表面出现窟窿和裂缝，然后慢慢地扩大，直到碎裂；从岩石到土壤新知讲解在流水的冲击下，大块的岩石也可能会碎裂；植物的生长同样能使岩石碎裂。岩石碎裂形成的碎石和砂粒，在气候、生物等因素长期共同作用下，逐渐形成土壤。由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。所以，我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。从岩石到土壤新知讲解坚硬的岩石疏松、破碎的岩石碎石和砂粒土壤新知讲解岩石在阳光、流水、风等多种环境因素的共同作用下，会慢慢地碎裂，越变越小。巨大的岩石块会变成碎石，再由碎石变成沙粒，最终形成颗粒更细小的土壤。由坚硬的岩石变为疏松的土壤，通常都要经历非常漫长的变化过程，我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。课堂练习1、长期的（）变化、（）在岩石的裂缝中生长、（）等自然因素会引起岩石之间互相（）和（）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！2、巨大的岩石块会变成（），再由（）变成（），最终形成颗粒更细小的（）。昼夜温度植物的根系流水、风碰撞摩擦碎石碎石沙粒土壤课堂总结长期的昼夜温度变化、植物的根系在岩石的裂缝中生长、流水、风等自然因素会引起岩石之间互相碰撞和摩擦也会对岩石造成破坏，使其碎裂！由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。所以，我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。12、保护矿产资源粤教粤科版四年级上新知导入新知导入新知讲解

矿物是重要的矿产资源，在生产和生活中得到了广泛的应用。在我们日常生活中经常见到铁、铜等金属制品，其原材料就是从铁矿、铜矿等矿物中提炼出来的。活动一：矿物的用途思考：我们生活中哪些地方用到了铁或铜的金属制品呢？新知讲解通过冶炼和加工，铁矿最终会变成各种铁制品，广泛运用于我们的生活和生产中。铁矿的用途冶炼成液体的钢铁铁矿加工成各种钢铁制品新知讲解铜矿通过冶炼和加工，能制成生活和生产中各种有用的铜制品。铜矿的用途冶炼成液体的铜铜矿加工成各种铜制品新知讲解

在我们的学习、生活和工农业生产中都要用到各种铁制品和铜制品。因此，铁矿或铜矿是重要的自然资源。新知讲解任务：搜集资料，进一步了解矿物在生产和生活中的应用。[将矿物的用途从学习、生活（衣食住行）、工业、农业等方面进行归类。]新知讲解石墨铅笔新知讲解石棉石棉瓦新知讲解石英眼镜新知讲解磷灰石硝酸磷肥新知讲解我们的学习、生活、工农业生产等方方面面都需要用到各种矿物。矿物真是宝贵的自然资源。新知讲解

矿产资源是重要的自然资源，要经过几百万年，甚至数亿年的地质变化才能形成。除了矿物，地球上还蕴藏着其他重要的矿产资源。活动二：其他矿产资源思考：地球上还有哪些重要的矿产资源？新知讲解思考：煤、石油和天然气分别有什么用途呢？新知讲解合成各种材料筑路材料消毒剂杀虫剂冶炼钢铁材料燃料炸药的成分染料新知讲解合成纤维筑路材料：沥青润滑油石蜡合成树脂各种交通工具的燃料合成橡胶化学肥料塑料新知讲解民用燃料化工原料发电新知讲解我们的衣食住行都离不开煤、石油和天然气，它们都是我们日常必备的能量资源和材料资源。新知讲解讨论：矿产资源能否无限量地开采？（提示：从矿产资源的形成条件和人类消耗矿产资源的速度这两者之间的关系进行讨论）新知讲解

与短暂的人类历史比较，各种矿产资源的形成时间是一个非常漫长的过程，它们是不可再生的。相对于各种矿产资源的形成时间，人类对各种矿产资源的消耗速度是非常快速的。而且，随着全球人口的增长，以及科技迅猛发展，人类对各种矿产资源的需求会越来越大。如果人类对各种矿产资源不加以保护利用，各种矿产资源将很快会枯竭。新知讲解

1、要节约使用矿产资源。

2、要回收利用矿产资源。

3、遵守国家法规，合理开发和保护矿产资源。

4、积极开发新资源。

5、加强保护矿产资源的宣传。讨论：我们应该怎样保护各种矿产资源？新知讲解

小学生可以从节约用电、节约各种物品的使用等日常行为做起，积极参与环保出行、垃圾分类回收等环保活动，从生活中的点点滴滴来保护矿产资源。讨论：作为小学生，我们能为保护矿产资源做些什么？课堂练习连一连：将矿物与生产生活中的应用连起来。石墨硝酸磷肥石棉眼镜石英石棉瓦磷灰石铅笔课堂总结通过今天的学习，我们了解了各种矿产资源的用途，知道它们是我们赖以生存的自然资源。但各种矿产资源需要经历非常漫长的时间才能形成，它们是不可再生资源。我们要从生活中的点点滴滴来保护矿产资源。探究技能分类粤教粤科版四年级上新知导入新知讲解

把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。新知讲解先观察特征，再制订分类标准，最后进行分类。我们以岩石分类为例，学习分类的方法。新知讲解我们要给岩石分类，先要对岩石进行观察，了解岩石有哪些特征。观察特征观察收集到的岩石有哪些明显特征。我们可以通过什么方法来了解岩石的特征呢？新知讲解放大镜：观察颗粒的组成铜钥匙：测一测岩石的硬度我们可以通过感官和简单的工具来观察岩石表面的特征。用感官观察用简单的工具眼看：形状、颜色、纹理等耳听：岩石碰撞的声音手摸：岩石表面的粗糙、掂一掂岩石的轻重鼻闻：岩石的气味新知讲解活动：

观察我们带来的岩石，了解各种岩石的表面特征。新知讲解

1、给每块岩石编号，并贴上标签；

2、运用感官和简单的工具观察每块岩石的特征；

3、记录自己的观察结果，填写观察记录表。岩石编号颜色硬度大小颗粒大小光泽透明度1白色较软较大由颗粒组成2黑色硬小由细小颗粒组成 3新知讲解

我们对带来的岩石的特征已经有了一定的认识，现在我们选择其中一种特征作为岩石的分类标准。制订标准可以根据岩石的颜色进行分类。也可以根据岩石的形状进行分类。还可以以岩石的哪些特征作为分类标准？新知讲解还能以颗粒大小、纹理、气味、敲击声、坚固程度等多种特征作为岩石的分类标准。我确定的标准：我的理由：硬度我们收集的岩石有些软、有些硬，因此我们可以分为软硬不同的类别。新知讲解

选择岩石的一个特征作为分类的标准，将岩石分为两类。

尝试用岩石的另一个特征作为新的分类标准，再次进行分类。

比较两次分类的结果有什么不同。进行分类新知讲解

对同一堆岩石进行分类可以制定不同的分类标准；制定不同的分类标准，分类的结果不同。新知讲解

分类可以使杂乱的岩石堆变得整齐，方便我们更好地认识它们。思考：分类前后，我们桌面上的这堆岩石有什么不同？新知讲解技能训练任务：利用学会的分类方法。给书包里的物品分类。每个同学根据书包物品的特征，制订分类标准进行分类。分类标准：颜色、长度、形状、材料、大小新知讲解把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这就是分类。思考：分类活动有什么特点？新知讲解分类可以使我们的物品摆放更加整齐，有条理，方便我们寻找和取放物品。让我们把分类的方法应用到生活和学习中，促进我们更好地学习，更便利地生活。分类对我们的生活和学习带来什么好处？拓展提高在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。沉积岩岩浆岩变质岩拓展提高岩石成因特点常见岩石岩浆岩沉积岩变质岩岩浆在内压力的作用下侵入地壳上部或喷出地表侵入岩喷出岩花岗岩、玄武岩、流纹岩由泥、沙、岩石碎屑沉积形成；生物遗体或遗迹堆积而成层理构造含有化石砂岩、砾岩、页岩、石灰岩地球表面的岩石在高温高压条件下变质片理结构大理岩、板岩课堂总结我们先观察岩石的特征，然后选定某一个特征作为分类标准，再对岩石进行分类。在分类过程中，每次分类要严格遵守同一个分类标准。制订的分类标准不同，分类结果就不同。13、声音的产生粤教粤科版四年级上新知导入你认识这些乐器吗？你弹奏过这些乐器吗？请说一说：怎样可以让这些乐器发出美妙的声音？说一说新知讲解活动1：乐器发声的秘密各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的声音。小组合作：请说出古筝、排箫、鼓发声的部位！新知讲解乐器名称古筝排箫大鼓发声部位发声方法琴弦竖管鼓面弹吹打新知讲解

模仿古筝、排箫、大鼓的发声方法，让铁罐、试管、橡皮筋发出声音，你有什么办法？想一想新知讲解1：铁罐可以模仿哪种乐器呢？2：如何利用橡皮筋和铁盒模拟古筝？3：怎样可以在试管模拟排箫使让我们观察现象更明显些？讨论交流新知讲解观察铁罐、试管、橡皮筋发声伴随的现象。实践观察铁罐可以模仿小鼓。可以将橡皮筋套在铁盒上。可以在试管内放入一张小纸条。新知讲解观察记录物体发声时观察到的现象共同特点橡皮筋铁罐试管振动新知讲解活动2：振动与声音除了乐器，还有很多物体也可以发声。声音是怎样产生的？

借助一些物体，可以使现象更加明显，我们就更容易观察。新知讲解实验一：我们人能说话，是哪个部位发出的声音呢？

请同学们用手轻轻的按住自己的喉部，我们试着一起说“声音的产生”。你有什么发现？做一做新知讲解实验二：喇叭能播放声音，观察喇叭发声时的现象，用手摸一摸喇叭，说一说发声时的感觉？实验三：猜想一下，敲击音叉后，用手触摸音叉，你的手感觉到了什么？将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？新知讲解展示交流喉咙振动喇叭振动新知讲解敲击音叉，听音叉发出的声音，再按住音叉，会出现振动的现象。将敲响后的音叉放入水中，发现水花四溅。新知讲解请思考：是振动产生声音还是声音产生伴有振动？拓展交流敲击音叉按住音叉敲击音叉，听听音叉发出的声音，再按住音叉，会出现什么现象？新知讲解

音叉发出声音。音叉声音停止。敲击音叉按住音叉1.只要物体停止振动，声音就会停止。2.证明了：声音确实是由物体振动产生的。实验结论新知讲解归纳整理

声音是由物体振动产生的。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。课堂练习判断对错1.吹、敲、弹等方式可以使乐器发出美妙的声音。（）2.用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。（）3.不是振动产生声音而是声音产生伴有振动。（）4.声音是由物体振动产生的。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。（）√××√课堂总结这一节课我们学习了......一.通过观察古筝、排箫、大鼓等乐器的发声方式，我们能利用简单的工具模仿其发声，发现了它们发声时有共同的特征是振动。二.通过实验喉咙发声，观察喇叭发声、音叉发声等，我们发现了

声音是由物体振动产生的。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。14、声音的强弱粤教粤科版四年级上新知导入新知讲解猜想：用力大，鼓面就振动比较大；用力小，鼓面振动就比较小。活动1：鼓面上的豆子用不同的力度敲打鼓面，鼓面振动的幅度一样吗？鼓面振动的幅度=鼓面上下跳动的幅度新知讲解

通过鼓面上豆子跳动的高度来了解鼓面振动的幅度，观察声音的强弱与鼓面振动幅度之间的关系。鼓面振动的幅度并不容易观察，我们怎样才能观察到鼓面振动的大小呢？新知讲解实验器材：小棒、鼓、豆子新知讲解实验过程：在鼓面上放豆子等物体，分别观察用力敲打鼓面及轻轻敲打鼓面时豆子跳起的高度差异。新知讲解实验次数鼓面振动的幅度声音的强弱第一次第二次第三次新知讲解

用力敲打鼓面，鼓面振动幅度大，声音强；轻轻敲打鼓面，鼓面振动幅度小，声音弱。新知讲解任务：

分别用视觉和触觉判断音叉和三角铁发出声音的强弱，并说明理由。活动2：判断声音的强弱其他能发声的物体是否和鼓面一样，振动的幅度大小与产生声音的强弱也有关联呢？新知讲解活动一：振动的音叉在水中溅起的水花水花声音大小强弱新知讲解敲击的力度声音大小强弱活动二：敲打三角铁感受声音的强弱新知讲解物体振动的幅度大，产生的声音强；物体振动的幅度小，产生的声音弱。新知讲解实践：测量声音的强弱思考：

汽车行驶发出的声音强还是吹风机发出的声音强？新知讲解人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。正常交谈的声音在40-60分贝，汽车行驶时的声音约85分贝，飞机起飞时的声音达130分贝。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝。分贝新知讲解活动：测量吹风机发出声音的分贝值。课堂练习1、振动幅度越大，声音越（），振动幅度越（），声音越弱。2、下列情况中，不需要把声音变大的是（）。A、发表演讲时B、跟老人交谈时C、考试时D、开车时强小C课堂总结物体振动的幅度大，产生的声音强；物体振动的幅度小，产生的声音弱。板书设计14、声音的强弱振动幅度大声音强振动幅度小声音弱作业布置测量汽车发出的声音的分贝值，并查阅资料了解飞机等其他物体发出声音的分贝值。15、声音的高低粤教粤科版四年级上新知导入新知讲解

钢琴、竖琴等乐器有长短不同的琴弦。这些长短不同的琴弦振动时产生的声音会有什么不同？活动1：琴弦的秘密猜想：长短不同的琴弦是不是会发出不同的声音呢？新知讲解

任务：利用橡皮筋做成几根长度不同的琴弦。拨动这些琴弦，观察现象。尝试分析琴弦振动的快慢与声音高低之间的关系。新知讲解实验步骤：

1、用铅笔在纸板上画出竖琴的模子。2、用剪刀沿着铅笔线把竖琴的模子裁剪下来，需要7-10张。新知讲解实验步骤：3、在每张模子上涂抹胶水，把它们全部粘到一起。

4、在竖琴的两个边均匀钉上钉子。新知讲解实验步骤：5、给竖琴上色，进行装饰。

6、在琴身增添图绘进行美化，并用橡皮筋给竖琴安装上琴弦，这样一把玩具竖琴就做好了新知讲解轮流拨动每根橡皮筋琴弦，感受它们发出声音的特点及振动的特点。橡皮筋第一次第二次第三次短振动声音中振动声音长振动声音新知讲解橡皮筋第一次第二次第三次短振动声音中振动声音长振动声音快高中等中慢低快高中等中慢低快高中等中慢低轮流拨动每根橡皮筋琴弦，感受它们发出声音的特点及振动的特点。新知讲解橡皮筋振动得快，发出声音高；橡皮筋振动得慢，发出声音低。新知讲解探究：琴弦长短不同发出的声音高低的区别。