3 欢欢喜喜庆国庆 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

3欢欢喜喜庆国庆第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过播放国庆节相关的视频，引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情怀。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，即欢欢喜喜庆国庆。讲解国庆节的基本知识和庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性和庆祝方式。

3.案例分析：选取一些与国庆节相关的案例，让学生分析其中的道德和法治问题，培养学生的分析和思考能力。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中表达爱国情怀，并分享自己的经验和想法。

5.总结：对学生的讨论和分享进行总结，强调爱国情怀的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达爱国情感。

6.课后作业：布置一道与国庆节相关的道德与法治问题，让学生回家后思考和解答。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.爱国主义情感：通过了解国庆节的由来和意义，引导学生培养爱国情怀，增强国家认同感和自豪感。

2.法治意识：通过分析国庆节相关的道德和法治问题，让学生理解法律的重要性和遵守法律的意识。

3.思辨与分析能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生的思辨与分析能力，提高他们解决问题的能力。

4.公民素养：通过讨论如何在日常生活中表达爱国情怀，引导学生具备良好的公民素养，积极参与社会事务。教学难点与重点1.教学重点：

-国庆节的由来和意义：重点讲解国庆节的历史背景和庆祝活动，使学生理解国庆节的重要性和庆祝方式。

-表达爱国情怀的方式：引导学生了解在日常生活中如何通过言行举止表达爱国情怀，培养学生的公民素养。

-道德与法治问题分析：通过案例分析，让学生掌握分析道德与法治问题的方法和技巧。

2.教学难点：

-国庆节的由来和意义：对于年纪较小的学生来说，理解国庆节的历史背景可能存在难度，需要通过生动的讲解和图像资料辅助教学。

-表达爱国情怀的方式：学生可能对于如何在日常生活中表达爱国情怀缺乏具体的实践经验，需要教师通过案例分析和小组讨论等方式引导学生进行思考和分享。

-道德与法治问题分析：学生可能对于道德与法治问题的分析存在困难，需要教师通过具体案例和引导式提问等方式，帮助学生掌握分析问题的方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备国庆节相关的历史图片、短视频等多媒体资源，以生动形象地展示国庆节的由来和意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，预留一定的空间用于展示学生作品和讨论成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示国庆节的相关图片和短视频，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们知道国庆节是怎么来的吗？国庆节有什么特别的意义？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解国庆节的由来、意义以及庆祝活动，强调国庆节的重要性，让学生理解和掌握新知识。

3.案例分析（10分钟）

教师展示几个与国庆节相关的案例，引导学生分析案例中的道德和法治问题，培养学生的分析和思考能力。

4.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中表达爱国情怀，并分享自己的经验和想法。教师巡回指导，参与学生的讨论，引导他们深入思考。

5.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生上台，分享他们在小组讨论中的观点和经验，其他学生倾听并给予评价，教师对学生的分享进行总结和点评，强调爱国情怀的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调爱国情怀的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达爱国情感。此外，教师还可以提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索。

7.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出一些问题，检查学生对新知识的掌握程度，解答学生的疑问。

8.课后作业（5分钟）

教师布置一道与国庆节相关的道德与法治问题，让学生回家后思考和解答。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的参与，充分考虑学生的实际学情，旨在帮助学生理解和掌握知识，提高他们的道德与法治核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节历史资料：为学生提供关于国庆节的历史资料，如国庆节的由来、重要事件等，以便学生深入了解国庆节的历史背景。

-国庆节庆祝活动：介绍国庆节的各种庆祝活动，如升旗仪式、阅兵式、文艺演出等，让学生了解国庆节的庆祝方式。

-国庆节文学作品：推荐一些与国庆节相关的文学作品，如诗歌、散文、小说等，让学生感受作者对祖国的热爱之情。

-国庆节影片：推荐一些与国庆节相关的影片，如《开国大典》、《南京！南京！》等，让学生通过影片了解国庆节的历史背景。

2.拓展建议：

-让学生利用互联网查阅关于国庆节的资料，了解国庆节的历史背景和庆祝活动，增强学生的国家认同感。

-组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生深入了解国庆节的历史背景。

-开展国庆节主题班会，让学生分享自己了解到的国庆节知识，培养学生的爱国情怀。

-举办国庆节庆祝活动，如升旗仪式、合唱比赛、文艺演出等，让学生亲身参与，感受国庆节的喜庆氛围。

-布置国庆节相关的家庭作业，如写一篇关于国庆节的作文、制作一份国庆节手抄报等，让学生在家庭环境中感受国庆节的意义。典型例题讲解本节课的典型例题将以国庆节的相关知识为主，旨在帮助学生巩固所学内容，提高他们的道德与法治核心素养。以下是五个典型例题及其答案：

例题1：国庆节是中国的哪一天？（答案：国庆节是每年的10月1日。）

例题2：请简述国庆节的由来和意义。（答案：国庆节是中华人民共和国成立的日子，标志着新中国的诞生。它具有重大的历史意义，是中华民族的共同节日。）

例题3：为什么我们要热爱祖国？（答案：我们要热爱祖国，因为祖国是我们的母亲，它给予了我们生命和成长的空间，祖国的发展与我们息息相关。）

例题4：请列举三种表达爱国情怀的方式。（答案：表达爱国情怀的方式有：升国旗时庄严地唱国歌、积极参加国庆节的庆祝活动、为祖国的繁荣富强而努力学习工作等。）

例题5：在国庆节这一天，你打算如何表达自己的爱国情怀？（答案：在国庆节这一天，我可以参加升国旗仪式，庄严地唱国歌；可以和家人一起观看国庆节的庆祝活动；还可以写一篇作文，表达自己对祖国的热爱之情。）板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出国庆节的重要性和庆祝方式，帮助学生理解和掌握知识点。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为国庆节的由来、意义、庆祝活动以及表达爱国情怀的方式等部分，方便学生梳理和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用精炼的语言和符号概括国庆节的核心内容，便于学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图文结合、颜色标注等形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

```

国庆节

├──由来与意义

│├──中华人民共和国成立

│├──民族自豪感

│└──历史事件

├──庆祝活动

│├──升国旗

│├──阅兵式

│└──文艺演出

├──爱国情怀表达

│├──言行举止

│├──积极参与

│└──努力学习

└──国庆节日记

├──活动经历

├──感悟体会

└──未来展望

```作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生写一篇关于国庆节的短文，内容可以包括国庆节的由来、意义、庆祝活动等，旨在让学生通过写作的方式巩固所学知识。

-设计一道与国庆节相关的道德与法治问题，让学生通过思考和分析，提高他们的道德与法治素养。

-鼓励学生参与家庭庆祝国庆节的活动，如观看国庆节相关的影片、参加升国旗仪式等，并记录下自己的感受和体会。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，关注学生的写作质量和思考深度，给出具体的评价和建议。

-在批改作业的过程中，注意发现学生普遍存在的问题，并在下一节课中进行针对性的讲解和辅导。

-鼓励学生相互之间的交流和分享，通过互相批改和讨论，提高作业的质量和学习效果。反思改进措施-通过多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

-采用小组讨论和师生互动的方式，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习和合作能力。

-注重培养学生的道德与法治核心素养，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，需要更加关注学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。

-在教学组织方面，需要更加注重课堂纪律和学生的参与