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文档简介

小班美术优秀教案《小水池》含反思【活动目标】

1、喜爱小鸭，知道小鸭喜爱游水。

2、情愿参与绘画活动，尝试涂色。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

教师：小朋友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。教师：小鸭子说，你们和我一起玩吧。教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师：小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？幼儿：我们帮它放点水。教师：我来放点水吧。教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜爱来玩哦。

4、带小鸭子一起玩。

教师：小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由答复。教师：你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？一起将玩具鸭子放到户外的水池里，完毕活动。

活动反思：

由于小班幼儿的涂色学习比拟枯燥，为了避开孩子的厌烦心理，因此，我在设计这次活动时，注意了学习情境的创设，让孩子在此情境中快乐的玩，好玩的学。

活动一开头，活泼得意的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导，孩子如同身临其境，玩得非常投入，课程进展的也很顺当。到了孩子自己涂色时，少数幼儿的兴趣就开头渐退了，但我都准时的鼓舞了他们，帮忙他们连续进入嬉戏情境；而多数的幼儿始终沉醉在小鸭的嬉戏中，整个活动能较胜利地实现

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