小班美术手工活动教案40篇

小班美术手工活动教案40篇第1篇教案

目标：1)学习黏贴星星制作国旗

2)尝试过程中，体验胜利的欢乐

3)增加对国旗的崇敬之情

预备：1)配套操作卡片

1)糨糊、吸管若干(与幼儿人数一样)

过程：1、观看五星红旗

(1)提问：看看这是什么?五星红旗是什么样的?

(2)提问：知道这5颗星是什么意思吗?(五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结

2、幼儿自己动手制作国旗

(1)贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周

(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

3、作品评价

第2篇教案

一、活动目的：

在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

激发幼儿宠爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。

二、活动预备：

16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的，其余未涂)

三、活动过程：

1、TALKING：

(1)STORY：SARS的坏办法。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个方法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。。。)

(2)TALKINGABOUT：我们的好方法。(引导幼儿使用洗手的方法，沟通怎样洗的洁净。)

2、演示、观看：

(1)、描轮廓：小手的嬉戏。(观看争论小手做各种嬉戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)

(2)、涂色观看争论：A、小手洗洁净了么?(查找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)

B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂)

C、比拟选择邻居小手的颜色。

3、幼儿创作

(1)、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。

(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态)

4、展现观赏沟通

我的小手洗一洗。(引导幼儿展现介绍自己使用的各种方法表现的内容)

第3篇教案

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观看：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：教师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏

第4篇教案

幼儿园小班美术优秀教案:美丽的花衣服(手印画)

教学目标：

1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

教学预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

教学过程：

1、观赏和争论

黄教师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣)

2、演示与思索

教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?

3、创作要求

还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。

4、幼儿作画，教师指导要求

(1)提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。

(2)启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

(3)提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。

(4)留意保持画面、衣服的洁净。

5、引导评价

现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人教师看一看，谁的花衣服美丽。

第5篇教案

活动目标：

1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。

2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现漂亮的大海。

3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的干净。

活动预备：

1、范画一幅、海浪手偶一个

2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。

3、各种图形的彩纸。

活动过程与指导：

一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

“小朋友，今日我们班来了一位小客人。看看它是谁?它来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我们一起来看海吧!教师播放课件幼儿叙述。

小浪花的口吻说：“大海真美呀，今日我还给小朋友带来一幅美丽的画(出示范画)。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗?”

二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓舞幼儿一起参加尝试。

1、教师：“小浪花把这个小隐秘告知我了，你们想不想知道?”

2、教师操作、示范并鼓舞幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇：复合色)。

3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、)，请幼儿进展尝试，发觉并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。

4、请幼儿用湿巾把手擦洁净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?

5、教师边印边说留意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。

6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。

三、播放大海的课件，请幼儿观赏。想一想漂亮的大海是谁的家?请幼儿依据自己的兴趣及力量制作漂亮的大海，装饰画面。

1、鼓舞力量强的幼儿可选择不同的方法装饰。

2、力量弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。

3、提示幼儿留意整个画面的颜色搭配。制作完毕后，

请幼儿将图画贴在印画上。

四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同观赏、沟通、评析。

1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓舞幼儿相互沟通。

2、教师小结，自然完毕。

第6篇教案

活动目标：

1、依据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、大胆进展添画和用色。

重点：能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象依据手形的变换联想相关的事物。

活动预备：

1、若干手形图。

2、学具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

一、引题

1、师：请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的?小手能干什么?

小结：我们的手有十个手指头，他能帮我们做很多事情。

2、嬉戏“会变的小手“。

师：小朋友，今日教师带大家玩个嬉戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么?请大家伸出小手和教师一起来。

我有一双小小手，变成星星闪呀闪;变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞;我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。

变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵活来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。

师：教师的手变了这么多，你们的小手能变成什么?

二、观赏范画，争论绘画方法

1、出示示范画。

师：今日教师带来了几幅好玩的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画，幼儿观赏。

师：小手变成了什么?原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

2、争论：怎样在纸上画出手掌的形象呢?

师总结示范：一只手拿笔，另一只手张开五指平放在纸上，用笔沿手的边缘描画。作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。拿笔把首尾相连，添画眼睛、花纹等图案。小鱼就变身胜利了，然后用油画棒给小鱼穿上美丽的衣服。

教师小结：可以在手掌的手心作画，还可以在手掌的外面作画，涂色。(启发幼儿进展制造)

三、幼儿作画师：请小朋友先把小手印到纸上去，在画上美丽的衣服，把它变成得意的小动物或小植物。给手掌变身。

幼儿进展绘画、涂色，教师巡察进展指导。

四、共享作品，沟通感受。

师：小朋友们真了不起，变出这么多好看的图画，我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么?

请几位小朋友来展现自己的画。

师：我们的小手这么好玩，盼望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的安康、好看。

第7篇教案

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观看：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：教师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏。

活动反思：

春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《欢乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

第8篇教案

设计意图：

小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比拟感兴趣，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。让幼儿在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班活动嬉戏化的特点，感受活动的乐趣。

活动目标：

1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板(陈设幼儿作品)。

2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。

活动过程：

一、观赏范例，感受印染作品的美。

今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕美丽吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?

1、这些手帕美吗?美在什么地方?

2、幼儿进展自由叙述。

二、观看印染手帕的方法

1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地翻开，不要弄坏作业纸。教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后翻开时要轻轻的、渐渐的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。鼓舞幼儿大胆印染。帮忙力量较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。

2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：

将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品四周。

1、激发幼儿的胜利感。

2、你喜爱哪一块手帕?为什么?

3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小朋友。

4、讲评

今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

活动反思：

本次活动孩子们很感兴趣，都能把握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地翻开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

第9篇教案

活动目标

1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。

2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进展组合表现。

3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程

1.嬉戏：小手变魔术，引导幼儿观看教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?

小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)

2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：

(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。

(2)将手掌印在白纸上。

(3)用抹布把手上的颜料擦洁净。

(4)晾干后依据手印进展添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起观赏课件

师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.丰富阅历，争论设计。

(1)提问：你预备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进展印画?怎么添画?

(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?

(3)争论怎么组合各种手型表现形象。

(4)提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。

5.想象创作。

活动反思

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。

第10篇教案

活动目标：

1.在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。

2.引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

1、出示纸条，吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动

师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好，我们一起来听一听它的声音.

(2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2、学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。

师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、嬉戏：

(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。

嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师：小花怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮忙你。”

6、完毕活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思：

本次活动到达预期效果，我通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需留意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能开心又安全的活动。

第11篇教案

设计意图

冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动《美丽的手套》，启发幼儿用比拟简洁、变化的线条装饰手套，并留意配色协调、鲜亮，涂色匀称。用自己喜爱的颜色给手套进展了装饰。体验美术活动中的美感和欢乐感。

教学目标：

1、学习选着自己喜爱的颜色给手套装饰。

2、体验涂鸦的欢乐。

3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

教学预备：

油画棒颜色艳丽的手套。

教学过程：

1、引导幼儿观看手套。

手套是什么样子的?手套的上面有什么?

2、添画手套。

教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。

3、示范讲解画法

1.教师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。

2.幼儿自己操作，教师在旁边进展指导。

3.教师要强调两只手套的颜色和图案要全都。

4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。

5、展现作品，引导幼儿自由说说看看。

活动延长：

1.活动时请幼儿连续观赏自己制作的手套。

2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装饰手套、帽子、围巾等。

3.小朋友们真能干，设计出的手套真美丽。现在教师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么?

4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进展评价。

活动反思：

“美丽的手套”是让幼儿对手套进展想象添画。活动中孩子们的思维很活泼，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……孩子们想得许多。整个活动孩子的参加度较好，我在出示各种美丽的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴趣深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体验了胜利的欢乐。

活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以鼓励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

第12篇教案

活动目标：

1、指导幼儿运用捏出、贴压、连接、插入的技能，使用简洁的帮助材料，塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象，进一步对老人的的尊敬之情。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶(外公外婆)”，老人范例。

2、预备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。

活动过程：

1、从昨天的话题谈话引题。

2、将范例摆放在桌面上，让幼儿认真观看后说出制作方法。

3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。

分泥：将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。

4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。

幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最终，将我和我的爷爷奶奶(外公外婆)摆放在背景图上，幼儿相互观赏完毕活动。

活动反思：

本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们乐观参加，以引起他们的剧烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。

第13篇教案

活动目标

1.学习用“手教导画”的方法进展绘画创作。

2.培育幼儿大胆作画的力量。

3.培育幼儿初步感受颜色搭配美的情感。

4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

教学重点、难点

教学重点:幼儿能用手指进展绘画创作.

教学难点:颜色的搭配

活动预备

装有花的花瓶图片若干(PPT)

各色的油画棒、颜料

有花的实物花瓶两个

范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干

擦手的毛巾每个幼儿一张

活动过程

一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的颜色比照。

1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进展比照。

二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受颜色的比照。

三、教师示范作画。

1、出示范画，让幼儿观看范画。

教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

4、教师用手指使用颜料在树枝上进展点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手教导下去不能换位置。手指换颜色时，必需用毛巾把手指上的颜色擦洁净。

5、请几个幼儿来进展点画，并提示他们没有留意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、颜色的搭配及留意事项

四、幼儿操作

1、幼儿选择颜色自由操作

2、教师做巡回指导

五、评价幼儿的作品，特殊是颜色搭配很协调的，要予以表扬。

六、活动完毕，整理桌面操作材料。

教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进展点画，幼儿在实际的操作中，大局部的幼儿都能使用点抬的方法进展点画;他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，乐观性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假如我再上这堂课，我要邀请那些这方面力量较弱的幼儿到范画上来练习，赐予他们时机。

第14篇教案

幼儿园小班美术教案：花手帕(珠滚画)

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

活动预备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?教师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢?

2、今日，教师教小朋友一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧?

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、评价：

小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

第15篇教案

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观看：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：教师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏。

活动反思：

春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《欢乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

第16篇教案

设计意图：

小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对颜色布满了奇怪和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，掌握画笔的力量很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们特别喜爱手指玩颜色的嬉戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满意幼儿的奇怪和兴趣，同时知道手的作用并进展幼儿的观看、想象和口语表达力量，使幼儿体验到趣味艺术活动的欢乐。

活动目标：

1、学习用手指压印的方法进展创作活动

2、乐观参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐

3、运用已有的生活阅历进展想象和创作手印画进展制造性地添画

活动预备：

1、学问预备：幼儿已有过手掌印画的阅历

2、材料预备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐

重点和难点：

重点：目标2：乐观参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐

难点：目标3：运用已有的生活阅历进展想象和创作手印画进展制造性地添画

活动过程：

一、手指嬉戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指嬉戏吧。

二、复习儿歌，引发幼儿前期阅历师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指嬉戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的“小小手“的儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。

(一起朗读儿歌“小小手“)小结：儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本事可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指嬉戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告知教师，你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由答复)

三、观看PPT演示，引导幼儿大胆想象

1、演示PPT，引导幼儿观看师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今日教师也给你们带来一些美丽的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?

(逐一出示PPT)师：你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜测，自由答复)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用教师的手指印画出来的。

2、引导幼儿观看手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观看手指没有发觉什么)3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清晰地看到我们手指上的指纹，教师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些美丽的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面教师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象答复)师：下面教师给你们变魔术。

变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚刚教师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看教师变魔术吧。

(师演示印画方法)变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示很多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者很多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象答复)再来看看教师怎么变毛毛虫吧。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本事可真大，画出了这么美丽的图画，你们的小手想不想也来变一变啊?(想)

五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用教师给你们预备的材料来变变魔术吧。

1、教师交待要求师：在变魔术之前教师有一个小小的要求，你们可要认真听啊。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦洁净手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作(播放轻音乐，展现PPT)六、作品展现，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐展现幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

七、完毕活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多美丽的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给四周的客人教师听听吧。(幼儿自由叙述)完毕语：小朋友们，今日你们和教师一起玩的手指印画的嬉戏好不好玩呀?那今日回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第17篇教案

活动目标：

1、观看自己的小手，初步学会用手进展创意绘画。

2、培育幼儿的观看力和制造力，体验美术活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在教师和你来玩猜谜语的嬉戏：“五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。“幼：小手师：你们能告知我，你们的小手能做什么吗?

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友仔细看看教师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：教师就是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、观赏手形画师：今日教师还带来几幅美丽的手形画。(出示PPT图片，请幼儿观赏，教师指导幼儿观看这些美丽的手形画是由什么手形变成的。

三、探究尝试，合力创作1、教师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，教师巡回指导鼓舞幼儿摆出不同的手形，，进展大胆添画，力量差的幼儿可以仿照或在教师的引导下添画。

四、收获胜利，作品展现(三张作品海陆空拼夹一起进展评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?

活动反思：

要培育幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的敏捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

第18篇教案

活动目标：

熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。

依据颜色进展大胆合理的想象。

对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸指导设计：

1.熟悉与争论：

ü新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

ü请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认：画串珠。

a拿一种颜色画一画。

b画出手链一串串。

3.幼儿作画，教师指导要点：

a鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。

B准时介绍幼儿画的不同手链，引发想象。

4.引导评价：

看一看，小朋友画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁?

活动反思：

整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、训练的作用。

活动存在的缺乏之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。

第19篇教案

活动目标

1、爱听梦想故事：感受夸大的故事情境。

2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。

活动过程

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜爱这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!

2、出示课件，教师复述故事。

(1)教师边看课件边听音乐叙述故事《小人国》。

(2)看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述)

(3)你们知道金教师喜爱哪个小人吗?为什么喜爱?

二、观看尝试表现。

1、教师示范印画小人的方法。

(1)教师通过儿歌示范印画小人。

师：“现在，金教师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

(2)添画人物细节。

师：接下来，我也要请出小黑笔来帮忙我，翻开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!”

(3)变化手指及手指方向表现小人。

师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!”

(4)个别幼儿示范。

师：“小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。

四、共享沟通。

师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

五、完毕。

师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧!

活动反思：

孩子很喜爱这个手指活动，通过儿歌帮忙孩子更好的把握方法。如，“食教导一点，笑脸点点头，拇教导一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌，可快乐了。边嘉茗还给小人戴上了得意的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。

第20篇教案

活动目标：

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

3、喜爱泥塑活动。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、帮助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的阅历。

3、参观动物观，对一些常见的小动物的形状有所了解。

活动过程：

一：和幼儿一起回忆参观动物园的阅历。提问：

1、你喜爱哪个小动物?、2、它是什么样子的?

3、身上的花纹是什么颜色的?

二：请一幼儿选一个自己喜爱的小动物玩一玩。提问1、认真看看它是什么样子的?(重点请幼儿观看头、身体及其他特征明显的部位)2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿阅读幼儿用书，说一说画画中的泥塑有什么特殊的地方。

四、请幼儿尝试制作的西欧啊动物及人物。

1、提问：假如你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具，图片也可以请教师帮助)。

2、鼓舞幼儿大胆使用帮助材料。

3、幼儿完全制作好了再上色。

4提示幼儿上色时，留意保持小动物形象特征的清爽。

4、鼓舞幼儿捏一个以上的泥塑作品。

五、幼儿相互沟通作品，提问：这是谁?在干什么?它们说了什么?

六、活动评价1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

活动反思：

孩子能依据我的引导进展各种猜测，能结合手指印的外形想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进展添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进展肯定的构图添画，这是我应当改良的。孩子对印画很感兴趣，能说出自己构思的作品，能发觉同伴作品的优点，并且相互学习。

第21篇教案

教学活动目标：

1、尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。

2、对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动内容：

一、嬉戏“小手变魔术”，观看发觉手型的变化。

(评议：嬉戏能有效引起幼儿的兴趣，在教师的带动和提示下，幼儿的小手都乐观动起来了，有的说：我的小手变成了“大老虎”;我会变成“圆圆的球”;我变一朵“美丽的花”等等。幼儿之间的沟通也比拟活泼，兴趣高涨。)

二、示范手印画

1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。

2、引导幼儿依据自己要表现的形象进展比拟合理的印画布局。

(评议：教师以比拟夸大的语气进展示范讲解，并留意给孩子想象的提示，给想象创作做好肯定的铺垫。幼儿对布局方面理解比拟随便，感知方面要教师强调，表现在布局方面缺乏阅历。)

三、丰富阅历，争论设计

1、提问：你想把你的手印变成什么?

2、争论怎样组合各种手型表现形象。

3、幼儿分组进展手印印画。

(评议：星宇、乐乐、珍宝等幼儿发言活泼，大胆表达自己的设计、想法，说要变多多脚的“毛毛虫”，要变“太阳公公”，变自己喜爱的小动物等等。但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏阅历。)

四、想象创作

1、幼儿进展添画创作。

2、共享与展现。

(评议：一些幼儿在教师的提示下能通过语言大胆表现自己的添画设计，但缺乏形象添画的技能，需要教师的帮忙;局部幼儿仿照范画的现象比拟多。)

反思：

活动的内容幼儿很喜爱，蘸颜料印画的技能，幼儿在小班阶段就学习过，有肯定的阅历;但从幼儿的活动表现来看，许多幼儿都能通过语言表现自己的制造性的设计，实际动手表现时，消失无从下笔的状况，主要是缺乏绘画的根本技能;局部幼儿消失仿照范画的状况，建议可以多供应生活中幼儿比拟熟识的各种动物、植物等物体的简笔画，给这局部幼儿直观创作的刺激。还有，要加强幼儿根本绘画技能练习的活动，让幼儿在绘画根本技能的根底进展创作，才能把自己的想法通过绘画的方式表达出来，更能让幼儿体验成就感。

第22篇教案

小班手掌印画：大树

一、设计意图：树是幼儿很熟识的事物，且幼儿对树很感兴趣，通过用手掌印画这一活动来激发幼儿的动手力和制造力。

二、活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征

2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣

三、活动重难点：手掌印画的方法

四、活动预备：1、手掌印的大树图片一张

2、颜料、白纸、反穿衣、KT板

五、教学过程：

1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特征。

这是什么啊?树上有什么啊?树干是什么颜色的?树叶是什么颜色的?

小朋友猜，这颗大树是怎么画的?你们想不想看一看，怎么用手画的?

2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程。

我的小手真能干，画棵大树给你看。

手掌立起轻轻沾，贴贴贴。

手掌翻开轻轻沾，拍拍拍。

上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍。

我的大树真美丽。

3、请一幼儿到前面操作，通过儿歌，再次稳固印树的过程。

4、幼儿印画，教师指导。

5、将幼儿的作品贴在KT板上，小结。

我们的小手真能干，回去将这一方法教给我们的爸爸妈妈。

第23篇教案

教学活动目标：

1.运用橡皮泥做出各种外形的鱼，并装饰鱼和盘。

2.结合生活阅历，合抱负象和表现鱼的不同烧法。

3.感受活动中的颜色美和体验劳动的乐趣。

活动预备：

1.自制课件PPT,背景音乐。

2.幼儿在生活中观看爸爸妈妈烧鱼的过程。

3.每人一个煎盘(大蛋糕盘)、黄色油画棒、橡皮泥每人一盒、各种外形的模子。

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿学习的兴趣。

(播放课件)师：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢?(幼儿猜，请2-3名幼儿答复)

师：真的是小猫最喜爱吃的鱼，看，一条小鱼游来了。这条小鱼美丽吗?谁来说说这条小鱼是什么样儿的?

师：对的，它是一条黄色的鱼，那它的身体是什么外形的呢?(圆形)看，在身体的前面是什么?(鱼头)鱼头上有什么?(圆圆的眼睛)还有?(红红的嘴巴)

师：小朋友说得真好，小鱼圆圆的身体后面还有……(一条小小的尾巴呢)

师：再认真看看，小鱼身上还有什么呀?(鱼鳍)

师：对了是鱼鳍，小鱼用来游泳的。

师：瞧!小鱼身上都有美丽的花纹呢!

师：又有一条小鱼游来了?这是一条什么外形的鱼呢?(三角形)它身上的花纹又是什么样儿的呢?

师：朋友们送的鱼真多呀!很多鱼儿游来了!这些鱼儿是什么样的呢?(……)

教师小结：你们说得真好，这些小鱼身体的外形不一样!身上的花纹也不一样呢!

师：小猫收到了这么多的鱼，可快乐啦!心想，假如能把这些鱼烧成各种不同的口味儿，请朋友们一起来吃那该有多好啊!

师：那这些鱼可以烧成什么味儿的呢?(酸酸甜甜的糖醋鱼真好吃、美味可口的红烧鱼也不错、香香脆脆的椒盐鱼我喜爱、鱼汤的养分最丰富了、酸菜鱼也好吃的。)

师：说了那么多，教师的口水都快流出来了!看，小猫已经烧了几盘鱼了。(出示图片)

师：你觉得怎样?这些鱼美丽吗?(美丽)哪儿美丽呢?

师：小猫真聪慧，盘子的四周还摆上了圆圆的胡萝卜片，三角形的水果片，像个花边，使这盘鱼看上去就更加迷人了。

师：看到怎么多好吃的鱼。教师忍不住也想来露一手。

二、教师做鱼，边示范边讲解：

师：先找一个洁净的煎盘，再抹上一层黄黄的油，油抹好了，要放鱼了，放一条小红鱼把橡皮泥分两份，一个大，一个小，拿一个大的捏一捏、搓一搓、压一压，圆形的小红鱼来咯，尾巴呢?在这儿呢!拿出我们的小工具画出鱼头，头上还有眼睛呢，瞧!这是小鱼的鱼鳍，小红鱼身上还有黄色的小花纹呢，最终再画出尾巴和鱼鳍的花纹，使小鱼变得更美丽了。小红鱼快熟了，我们放点什么作料呢?(幼儿说，教师徒手做)放点青葱，放点黄黄的姜片、放点红辣椒、到点醋、放点糖。

师：真香呀，鱼煎熟了，盘子四周少点什么呢，我还用三角形的水果片来装饰，找一小块橡皮泥，搓一搓、压一压，最终拿出模子按下去，水果片就出来了，摆在盘子四周，要摆满哦。一盘酸酸甜甜的糖醋鱼做好了。

师：来闻一闻，香不香!好不好看!你们想不想也来煎一盘?

师：想一想你煎一条什么外形的鱼，它身上的花纹又是什么样儿的呢?还不要忘了在盘子边上用各种外形的水果片、胡萝卜片进展装饰，让你煎的鱼更香、更美、更迷人。

四、幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)

师：小朋友烧了这么多的鱼，我们和小猫一起来看一看。这是谁给小猫烧的鱼?真香。看这儿还有一条不一样的，是谁烧的?小猫收到这么多的鱼，真快乐，我们来给小猫唱生日歌吧!(齐唱歌曲)

师：小猫你渐渐吃鱼，我们该回家了!再见。(教师带着幼儿走出教室)

第24篇教案

活动目标：

1、收集、观看、观赏、争论的过程中，了解拖鞋的构造和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。

2、依据自己的阅历，大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。

3、愿意参与手工制作活动，能及参加集体争论、沟通。

活动预备：

1、已了解拖鞋的构造由鞋底和鞋面组成。

2、师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。

活动过程:

色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、乳胶、剪刀等工具及幼儿用书。

1、引导幼儿观赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片，激发幼儿设计拖鞋的愿望。

*出示各种各样的拖鞋，引导幼儿观赏和表达。

*出示拖鞋的图片，引导幼儿观赏，拓展幼儿的阅历。

2、师幼共同争论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。

*出示制作材料，帮忙幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。

教师：你想设计一双什么样的拖鞋呢?怎样才能设计出适合自己脚大小的拖鞋呢?可以用什么做模板?鞋底怎么做?怎样装饰?

*引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。

教师：拖鞋上面怎么装饰?可以用哪些材料?

3幼儿设计、制作自己的拖鞋，教师个别指导。

*教师鼓舞幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。

*对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他参考书中的图片，也可借鉴同伴的胜利阅历。

4、展现幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

*教师：你设计了一双什么样的拖鞋?你是怎么装饰的?

*教师鼓舞幼儿大胆自信地在集风光前介绍，从设计到装饰要有序地表达。

活动反思

幼儿参加兴致很高!再延长活动中，连续进展幼儿的动手制作

第25篇教案

活动目标

1.了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2.把握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，制造性地剪出各种连续图案。

3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

剪纸、二方连续纹样、废旧报纸。

活动过程

1.奇妙的剪纸：比拟窗花及二方连续剪纸。

(1)教师剪半颗心，逐层绽开：一颗心、两颗心。

教师提问：这样的心形和我们平常随便剪的有什么不同?奇妙的地方在哪儿?

(2)教师出示二方连续纹样，请小朋友猜一猜剪纸的名字叫什么?

教师小结：像这种由同样的图案向左右或上下两个方向一个一个连起来有规律地重复排列就形成了二方连续，具有这种特点的纹样叫二方连续纹样。

2.课件中的二方连续剪纸纹样，教师提问：这些花边都很美丽，他们有什么地方一样?有什么地方不同?

教师小结：每一个作品的花纹都不一样，剪的时候剪出不同的花纹就可以了。

3.剪一剪，试一试，教师提问：你也想剪出这样的图形吗?请你观看教师剪好的纹样，猜一猜教师是怎样剪的?想一想怎样才能让他们连在一起。

幼儿用废旧报纸尝试剪，教师观看幼儿的活动，了解幼儿探究的方法。

4.争论二方连续剪的方法。

(1)让幼儿介绍一下你是怎样剪的?先做什么?再做什么?

(2)教师出示步骤图，教师小结：小朋友在剪的过程中留意两边都留一点距离不能剪，这个地方叫连接点，两边都要有连接点，连接点没有剪断，图案才能连在一起。

5.幼儿操作，幼儿可以自己剪，也可以依据教师剪的纹样，幼儿自由设计，教师巡回指导。

6.将幼儿的作品粘在主题墙上，让幼儿介绍自己的作品，设计的是什么纹样的作品?

小结：今日小朋友真能干，剪出了这么多美丽的二方连续纹样，我们可以在区域中连续去设计。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第26篇教案

【活动目标】

1.尝试使用铅笔、尺、橡皮、卷笔刀、垫板等文具，了解他们的用途。

2.学着精确的划直线，提高手部小肌肉动作的协调力量。

【活动预备】

1.各种房屋的画纸4张。

2.文具人手一份(包括文具盒、铅笔、直尺、橡皮、卷笔刀、垫板等)。

3.应有电子的绘画纸(可用电脑打印)。

4.小红旗若干。

【活动过程】

一、文具盒里放什么

1.观看文具盒里摆放的物品，说出他们的名称。

2.尝试使用这些工具，重点了解橡皮和卷笔刀的使用方法。

二、模拟工程师画图纸

1.观看图纸上的房屋，谈论将图纸画的工整的理由

2.确定“工程质量”标准：(尝试用支持)确定线条是否平直，观看图纸是否清楚。

3.教师将房屋图分别放在活动室得四周，幼儿按自己的力量任选一张。

4.对比图纸，用铅笔和直尺在印有电子的绘图纸上画直线。

5.尝试添加门和窗等细节，(教案出自：快思教案网)要求门窗的每根线条都能封口且没有多余。

三、谁的图纸画得好

1.展现作品，相互检查是否符合质量标准。

2.为符合质量标准的房屋贴上小红旗。

3.将贴有小红旗的作品贴在教师的墙壁上。

小结：画图纸要符合标准，一是线要直，二是画面要清楚。

第27篇教案

【活动目标】

1、喜爱并观赏蛋糕装饰艺术。

2、学习运用各种颜色、外形、图案等绘制蛋糕图。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】

自制《蛋糕小书》(贴有各种蛋糕图)，自制《我设计的蛋糕》小书(空白)，各色水彩笔等。

【操作要点】

1、翻阅《蛋糕小书》，观赏各种蛋糕图案。

2、用水彩笔在《我设计的蛋糕》小书上设计装饰蛋糕。

【指导建议】

《我设计的蛋糕》小书累计到肯定页数时，可请同伴观赏自己设计的蛋糕。

第28篇教案

活动目标

1.尝试用手教导、拖的方法进展绘画。

2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。

3.感受在音乐中进展美术活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

活动预备

节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。

活动过程

一、嬉戏导入

手指嬉戏吸引幼儿的留意力。

二、引领创作

1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手教导、拖画有初步的了解。

2.重点叙述点画技能。

三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导

1.听音乐，依据音乐的快慢，让手指跳起来。

2.鼓舞幼儿大胆作画，克制害怕心理。

3.提示幼儿用湿巾擦手，留意卫生。

4.适当指导力量较弱的孩子。

四、展现作品

把画好的作品放在黑板上展现，并请幼儿相互沟通。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

第29篇教案

指导要点：

1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难把握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有肯定的困难，需要教师在活动中强调并在幼儿操作时进展指导。

2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

活动目标：

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

活动过程：

一、谈话引入

今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样，引导幼儿观看

这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

三、教师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。

五、幼儿操作，教师指导。

六、相互观赏自己制作好的项链。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第30篇教案

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、