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文档简介

小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》

活动目标：

1.在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。

2.引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量。

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

1、出示纸条，吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动

师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好，我们一起来听一听它的声音.

(2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2、学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。

师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、嬉戏：

(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来了。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。

嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师：小花怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮忙你。”

6、完毕活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思：

本次活动到达预期效果，我通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需

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