教学设计 完整版：做信息时代的合格公民

高中信息技术（必修）信息技术基础做信息时代的合格公民教学设计〈教学目标〉1．知道信息素养的定义；2．了解信息素养的内涵和内容；3．知道网络道规范的基本内容；4．养成自觉遵守网络道德规范的良好习惯；〈教学重点、难点〉重点：1．信息素养的内容；2．网络道德规范的作用和意义；难点：自觉遵守网络道德规范良好习惯的养成；〈教学支撑环境〉计算机网络教室、多媒体网络教室软件或液晶投影仪〈教学过程〉一、创设情景，引入新课1．请大家来看一些信息，比如，我国对学生信息素养的要求、其它国家对学生信息素养的要求、不健康的一些网络活动、因恋网而影响学业、生活的案例等等（多媒体出示）；2．（将鼠标定位在信息素养上）作为信息时代的学生，具备良好的信息素养，遵守一定的网络规范和网络道德是多么的重要，那什么是信息素养？如何养成自觉遵守网络道德规范的良好习惯呢？二、信息素养1．学生看书了解信息素养的定义，教师应指明信息素养是一个演变逐渐深化的概念，不同的国家由于信息化的程度不一，对信息素养也就有不同的认识。帮助学生总结信息素养的定义。2．进一步给出信息素养的内涵和所包含的重要内容。3．通过刚才内容的学习，你能思考一下信息素养的内容与信息技术课程学习内容间有什么关系吗？信息素养与信息技术以及信息能力三者之间有什么联系？（学生分组讨论，师巡视）4．交流总结：我们开设“信息技术基础”这门课的目的，就是为了培养学生的信息素养。信息技术是信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递等有关技术的总称。而信息能力是对各种信息技术的理解和活用能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递的理解和活用能力。信息能力是一种基本的信息素养，它是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养，它是信息素养的重要内容。除信息能力外，信息素养还应包括在认识、态度层面上的内容。信息技术教育是一种以培养学生信息能力，提高学生的信息素养为目标的学科教育。5．如何提高信息素养呢？（学生自由发言，教师给予引导，如从实践中培养等）三、网络道德规范1．如何规范学生在网络课程中学习的行为呢？出示《全国青少年网络文明公约》（多媒体出示）2．我们今后将如何上网，能不能给自己制订一个网络课程的学习守则？（学生分组进行讨论交流，教师可给予一定的提示：守则中应包括如下内容：a．学习态度b．网络交流c．考试练习）3．对学习守则进行交流，评价，填写“学生学业成长记录表”四、总结首先感谢大家为咱们制订了一个非常合适的网络学习守则，希望大家今后能严格的按照该守则实施，不过我相信大家会遵守的很好。附1：设计者：刘建霞单位：兰山区综合高中电子邮件：zhgzljx@附2：“做信息时代的合格公民”学习任务单一、什么是信息素养？______________________________________________________________________________________________________________________________二、信息素养与信息技术以及信息能力三者之间有什么联系？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、你将如何提高自己的信息素养？________________________________________________________