小班科学贪心的变色龙教案

小班科学贪心的变色龙教案1、小班科学贪心的变色龙教案

活动目标：

1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。

2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。

3、帮忙幼儿依据已有阅历想象拼贴动物形象。

活动预备：

1、故事图片及动物拼图。

2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。

活动过程：

1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。

2、教师叙述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观看图片。

3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。

4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。

5、引导和鼓舞幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动)

附故事：贪心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不非常好玩，但是有一天，它看到动物园中美丽的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不欢乐。它盼望能像红鹤那样美丽，像狐狸那样机智，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。

2、小班科学活动教案：查找变色龙教案(附教学反思)

活动目标

1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。

2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。

3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页

活动过程

1、导入：今日教师要介绍一只奇妙的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家)

2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家)教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。

3、查找小鱼

(1)展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。

(2)请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。

4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。

活动反思

兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。

3、小班科学查找变色龙教案反思

活动目标

1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。

2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。

3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页

活动过程

1、导入：今日教师要介绍一只奇妙的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家)

2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家)

教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。

3、查找小鱼

(1)展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。

(2)请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。

4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。

活动反思：

兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。

4、小班科学贪心的变色龙教案

活动目标：

1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。

2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。

3、帮忙幼儿依据已有阅历想象拼贴动物形象。

活动预备：

1、故事图片及动物拼图。

2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。

活动过程：

1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。

2、教师叙述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观看图片。

3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。

4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。

5、引导和鼓舞幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动)

附故事：贪心的变色龙一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘的舌头，捉苍蝇吃。日子并不非常好玩，但是有一天，它看到动物园中美丽的动物。它想：我身材小，行动太慢，身子太弱，我要是能象北极熊那样又大又白就好了。它的心愿实现了，可是它一点也不欢乐。它盼望能像红鹤那样美丽，像狐狸那样机智，像鱼儿那样会游泳，像鹿那样会跑，像长颈鹿那样看得远，像乌龟那样躲在壳里，结果它都如愿了。这时，刚好一只苍蝇飞过，这只有点儿像这个又点像哪个的变形变色龙，捉不到苍蝇了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。

5、小班科学公开课贪心的变色龙教案

活动目标：

1、引导幼儿感受动物的奇怪功能带来的惊喜。

2、帮忙幼儿了解变色龙的形状特征及生活习性。

3、帮忙幼儿依据已有阅历想象拼贴动物形象。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

1、故事图片及动物拼图。

2、请幼儿搜集有关变色龙的资料。

活动过程：

1、教师组织幼儿出示自己搜集的变色龙资料。并鼓舞幼儿自己讲一讲自己所知道的变色龙。

2、教师叙述故事《贪心的变色龙》引导幼儿观看图片。

3、教师讲完故事后，提问幼儿故事的名称及故事里面变色龙所变的几种颜色。

4、为了加深幼儿的理解，教师边讲故事边拼图。

5、引导和鼓舞幼儿重编故事。(尽量让全体幼儿参加，可以延长活动)

附故事：贪心的变色龙

一只小小的，绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色。它停在红红的花朵上，就变成了红色。它渐渐爬过黄沙地，就变成了黄色。变色龙在温和、又有东西吃的时候，就会变成亮丽的绿色。但是，当它又冷又饿的时候，它就会变成黯淡的灰色。当它饿的时候，它就会伸出又长又粘