有关学期教学计划六篇

有关学期教课计划六篇学期教课计划篇1一、指导思想抓好惯例教课，坚持以教课为中心，把质量当根本，正确办理教授知识与培养能力的关系，因材施教，着重培养学生的数学修养，着手操作和研究创新的精神，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必要的数学基本知识和基本技术;努力培养学生的运算能力、逻辑思想能力，以及剖析问题和解决问题的能力。二、学生状况剖析本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教课，120班两极分化对比125班严重，125班则整体水平较为平衡。整体来说，两班学生学习态度正直扎实，认真勤学。本学期的数学教学要踊跃试试自主、合作、研究学习，培养学生的学习兴趣和习惯质量，努力提高综合成绩，争取更大的提高。三、教材剖析(本学期的教课内容合计五章)1、《全等三角形》主要介绍了三角形全等的性质和判断方法及直角三角形全等的特别条件。更多的着重学生推理意识的成立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明原由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，研究三角形全等的条件。2、《轴对称》立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从察看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并归纳出轴对称的特点;经过逐渐剖析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判断的看法。3、《实数》从平方根到立方根提及，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实质问题。数的开方的要点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的看法。4、《一次函数》经过对变量的观察，领会函数的看法，并进一步研究此中最为简单的一种函数——一次函数。认识函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的看法认识现实世界的意识和能力。在教材中，经过表现“问题情境——成立数学模型——看法、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实质问题情境中抽象出函数以及一次函数的看法，并进行研究一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时在教课次序上，将正比率函数归入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，增强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。5、《整式的乘除与因式分解》在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实质背景——使学生经历实质问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法例的研究过程——为研究有关运算法例设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技术的掌握——设置适合数目和难度的符号运算，同时要修业生说明运算的依据。四、教课目的经过三维目标(知识与技术目标、过程与方法(数学思虑与解决问题)目标、感情与态度目标)的落实最后实现能力的培养。认真落实“双思三环六步”教课模式。研究教材，打破要点、难点，抓住要点，深入认识学生，激发学生踊跃性，因人而宜，拟订课堂上有效的指导、教课方案，使讲堂教课重生动风趣，使学生参加到数学活动中来。五、教课举措1、创建讲堂氛围，改良教课方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创建情形进行教课，力求讲堂教课的多样化、生活化和开放化，做好互动，调换学生学习的踊跃性和求知欲念，为学生掌握讲堂知识打下坚固的基础。2、搞好阅卷剖析。在条件允许的状况下，尽可能采纳当面批阅的.方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行剖析、解说。3、写好课后小结。课后实时对当堂课的教课状况、学生听课状况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原由，并作出分析和改良举措，关于严重的问题从头进行定位，拟订并实行挽救方案。4、增强课后指导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思想，提高剖析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲念，针对其基础和学习能力采纳针对性的挽救举措。5、成立学习小组。依据班内实质状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生疏成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。6、推行分层教课。关注各种学生，部署作业设置A、B、C三等，分类分层部署，因人而异，讲堂上照料好好、中、待转变三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提高每一个学生的能力。六、培优辅差计划1、认真备好每一次培优辅差教课方案，努力做勤学习过程的趣味性和知识性相联合。2、增强交流，认识潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量清除学习上碰到的困难。3、交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周许多于一次。5、依据学生的个体差别，安排不一样的作业。请优生介绍学习经验，差生加以学习。讲堂上创建时机，用优生学习思想、方法来影响差生。对差生实行多做多练举措。优生适合增添题目难度。采纳激励体制，对差生的每一点进步都赐予必定，并鼓舞其连续进步，在优生中建立楷模，给时机表现，调换他们的学习踊跃性和成功感。充分认识差生现行学习方法，赐予正确指引，朝正确方向发展，保证差生改良当前学习差的状况，提高学习成绩。以上就是八年级上学期数学教课工作计划，做生活的居心人，做学习的居心人，点点滴滴地学习，能够把学习变为特别有兴趣的事情。学期教课计划篇2一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不停优化讲堂教课，以讲堂教材改革为核心，进一步深入讲堂教课的改革。牢牢环绕学校教务处工作的详细要求、年级组的详细状况，以新的教育思想和课程理念实行以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为要点的素质教育，研究有效教课的新模式，向讲堂要质量，不停提高教师的教课方案能力和讲堂的教课成效等。不停提高语言能力、教课能力，增强盛家共同作战、教课研究的能力;实行综合性学习，提高学生的综合剖析能力。二、教材剖析：九年级《思想道德》教材把培养学生的责随意识作为第一单元的主体内容，能够为后边认清基本国情、肩负使命等教课内容打下坚固基础;第二单元是对第一单元内容的深入，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地认识第三单元的内容，有益于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教课内容是指引学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，表现了对学生的关注。三、重难点要点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实行科教兴国的发展战略4、走向共同富饶的道路5、学会选择，学会担当6、终生学习，连续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实行可连续发展战略3、弘扬和培养民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的歧路口四、学生状况剖析:1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要乞降思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了必定程度的认识，可是仍不够仔细和全面，还需要在深度和广度方面进前进一步的训练和提高。2、学生的谨慎、长进的学风比较缺少，仍有相当一部分中下游学生学习态度不正直，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要讨教师要在本学期教课中做好转后递进工作，减小两端差距，充分中间力量。3、本学期因为学校兼顾安排，所教班级将有进一步伐整，应争取在最短时间内掌握不一样学生的，使教课工作更有针对性，增强实效性。五、主要任务和要求1、关注常态教课，向每一节课要质量。认真剖析新课程实行状况，学习先进。增强对新课程实行的反省，对新课程推动过程中出现的问题，进行专题研究，踊跃撰写论文，提高实行新课程的水平。踊跃参加政治学科青年教师的教课比赛活动，充分利用每一次出门听课时机，努力提高业务水平。2、做好备课、上课、作业、指导、评论等环节的工作。要拟订好改良教课五环节的详细要求。重视学法研究，分层教课，分层指导。坚持每周起码一次的集体备课活动，要落实内容、地址、人员等。3、办理初中毕业所面对的问题。指引学生建立正确的、远大的理想，学会正确办理、开释面对的升学压力，以踊跃的、自信的状态去迎接马上到来的挑战。4、经过商讨个人与国家、社会的关系，在认识基本国情、基本国策的基础上，进一步认识全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大中兴贡献力量的使命感，认识到答允担的社会责任，建立中国特点社会主义共同理想，发奋报效祖国。旨在联合学生的亲身体验，培养学生奋发图强和开辟创新精神。六、改良教课的举措及教课中应注意的问题:1、增强质量意识，优化讲堂教课构造，踊跃发挥集体智慧，打好集体战。本学科要做到”。着力提高讲堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不鄙视任何一个学生;讲堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。2、强感情教课，多与学生进行感情交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养优异的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。3、增强集体备课和教课研究，学别人之长，补自己之短，共同进步。增强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学实时融入平常讲堂教课。4、连续推行分层教课法，抓两端、促中间，促使教课质量的大面积提高。5、增强对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，增强学法指导，连续培养和提高学生规范答题，谨慎务实、勤劳竞争的学习意识和氛围。七、教课进度附教课进度计划表：第一周我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报第二周担当关爱集体的责任、担当对社会的责任第三周做一个负责人的公民、第一单元复习第四周我们的社会主义国家、党的基本路线第五周一致的多民族国家、对外开放的基本国策第六周计划生育与保护环境的基本国策、实行可连续发展战略第七周实行科教兴国的发展战略、绚烂的中华文化第八周弘扬和培养民族精神、第二单元复习第九周人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法第十周依法参加政治生活、单元复习与随堂练习第十一周单元复习与随堂练习第十二周造福人民的经济制度第十三周走向共同富饶的道路、学会集理花费第十四周建设社会主义精神文明、绚烂的文明之花第十五周第三单元练习、我们的共同理想第十六周奋发图强开辟创新、正确对待理想和现实第十七周理智面对学习压力、将来道路我选择第十八周拥抱美好将来、第四单元练习第十九周期末复习一、二单元第二十周期末复习三、四单元二十一周开始期末复习学期教课计划篇3一、基本状况剖析：本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多半，本学期要经过丰富多彩的活动，使学生扩大视线，增添知识，着手动脑，培养他们的综合能力。二、本学期要达到的教课目的：1、使学生掌握圆的特点；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。经过介绍圆周率的史料，使学生遇到爱国主义教育。2、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实质问题。3、使学生理解比率的意义和基天性质；会解比率；会看比率尺，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量是否是成正比率和反比率，会用比率知识解答比较简单的应用题。4、使学生认识圆柱，圆柱的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、初步学会数据的采集和整理方法，会看和制作简单的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，认识简单的统计图绘制方法。三、教课进度：第一单元：圆7课时左右第二单元：百分数15课时左右第三单元：比率12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简单统计12课时左右第六单元：总复习23课时左右四、改良教课举措及教课中应注意的问题：1、改掉过去教课满堂灌的方法，经过创建情形环境，让学生逐渐参加教课过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。2、充分利用现代化教课手段，设计合理的CIA课件调换学生的学习踊跃性，同时着重在教课中利用简单的自制教具加深学生的理解。3、重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。让学生着重察看思虑，培养学生的创新精神，培养学生总结、归纳的能力。五、教课业务学习及有关教课活动的安排：第一周：学习新教课纲领，领悟其精神实质。第三周：研究教研课题“生活化、情境化讲堂教课”有关事宜。第五周：进一步学习制作简单的课件。第八周：研究新讲课、练习课、复习课的种类及构造。第十周：进行阶段性教课经验总结，找出教课中的不足。第十二周：总结期中考试出现的问题。第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。学期教课计划篇4本册教材按照《新课程标准》的要求，在内容的选编上切近少儿的生活实质，适应现代科学技术的发展，以基础性的、浅易的科学活动作为学生研究活动的主题，同时着重对科学研究、感情态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索建立单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学研究能力,特做计划以下：一、所教年级学生现状剖析本学期三年级学生共107人，两个班。这些学生是新课改的第一批学生，视线固然比较宽阔，可是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。讲堂上看来很活跃、很喧闹，可是学生对问题的深入思虑方面却特别缺少，着手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出方法了再玩。所以学生讲堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，所以针对这类状况，本学期的科学课要对学生进行科学启发教育，要对学生主动研究科学知识的能力进行特意的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力下手在小制作、小栽种、小实验小检查、小操作等方面下手，联合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培养学生的科学研究能力和创新精神。努力培养学生的创新思想和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教课中去，使科学教课进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和构造本册书25课。从知识方面能够分为六个方面：1、科学在我们身旁：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索睁开，拓展到认识身旁熟习的、常有的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的研究活动，经过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身旁到处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（6---9）课，以“学生对身旁事物已有的察看、认识”为引领，进一步认识身旁的物体，解说察看到的现象，研究此中的神秘，初步掌握科学研究的基本方法、步骤，为学生亲历科学供给一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：（10--14）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行察看、记录、整理、制作等研究活动，增强学生察看身旁科学现象的意识，培养学生乐于研究身旁常有科学现象的感情，意识到研究科学能够从身旁的科学现象下手。4、水的科学：（15---19）课，以‘‘学生对水已有的认知为线索，经过让学生认识自然界中水资源的散布、赏识自然界水体的漂亮、认识水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各样研究活动，层层睁开，逐渐推动，使学生亲历科学研究的过程，体验科学研究的基本手段和方法，认识、认识水的特点。5、秋去冬来：（20--23）课，一察看秋冬季动植物和星空的变化为指向，引领学生亲历中长久科学研究活动的过程。6、研究与实践：（24、25）课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生试试自主运用已经掌握的科学研究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包含较为简单的用具的拆卸与组装，简单工作原理的研究，中期的植物种养，植物外部特点与生长状况的察看，以及生活中其余与少儿成长亲密有关的问题的初步检查、认识等，初步培养学生“模拟与制作’’、“拆分与组合’’的着手能力，及认真仔细、擅长思虑、擅长着手实践的科学态度，使学买卖识到科学技术与社会的亲密联系。三、本册教材的教课目的、要点、难点目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学研究活动之中。教材主要环绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主研究”三个专题选择内容，按照少儿的生理、心理特点，既着重知识的教授，更注意研究能力的培养，使学生在独立操作中察看、思虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。要点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《秋去冬来》四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学研究为核心，亲历科学研究的过程。研究能力、感情态度与价值观及科学知识各有重视，且由易到难，渐渐上涨。四、主要教课举措与教改思路⒈举措∶从学生的研究性学习过程下手，以实验为主，社会实践为副，力求让学生从亲身着手实验，把课程提出的一些平常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以考证，并对实验过程中察看到的现象进行思虑，写出察看报告。同时着重学生的研究性学习的精神培养，及过程的培养。2、教改思路：改变评论学生的方法，把学科评论内容分为综合能力评论和基础知识评论两种，每种各占50分。着重学生平常的制作能力、察看能力与实验研究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想想中去研究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。五、教课进度安排第一周第1课第十一周期中考试第二十二周期末考试第二周第2、3课第十二周第13、14课第三周第4、5课第十三周第15、16课第四周第6、7课第十四周第17、18课第五周第8课第十五周第19课第六周第9课第十六周第21、20课第七周第11、、10课第十七周第22、23课第八周第12课第十八周拆装玩具第九周灵活第十九周科学研究的故事第十周复习第二十、二十一周灵活学期教课计划篇5一、教材简析：本册教材从一个个人文主题出发，让学生在研究研究的过程中认识世界，认识生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课中。那么，贯串每一单元的明线就是人文主题，学科的知识技术则作为隐线由浅入深地渗透每一课的教课中。二、教课目本册共分九个单元。为学生供给了丰富的学习资源和想象空间。《会飞的花》引起孩子们的想像与好奇的眼光，给他们带来了无穷的联想和捕获美的梦想。让学生初步认识艺术与大自然和生活有着密切的关系。学习形态对称原理、色彩协调因素，体验人与人、人与自然的感情交流，感觉快乐、美好的情绪与感情。《十二生肖》生肖文化是中华民族的风俗文化，连续从艺术与文化相联系的方面切入，指引学生进一步认识我国独有的生肖文化，感觉传统风俗文化的奇特，引起兴趣。培养学生敏锐的察看力、着手能力，丰富的想象力、创建力。《五月端阳》经过赏识艺术作品、手工制作、倾听历史故事，体验丰富多彩的风俗文化，感觉节日的欢喜氛围，认识屈原的民族时令与爱国精神。《我家的房，你家的屋》本单元从我们的生活实质，培养学生的察看能力，感觉我们住宅的变化，赏识不一样地区民居的特点，畅想将来的房屋，培养学生勇敢想象，勇敢创作的优异学习习惯。《五彩云南》让学生更多地认识云南这个少量民族众多的美丽地方，体验他们丰富多彩的民族风情，去发现各民族的特点，不停累积知识和技术，进行艺术的创建和表现，培养对少量民族的热爱。《我的卡通朋友》卡通是孩子们喜爱的好伙伴，在卡能的世界里，让他们睁开想象的翅膀，学习卡通知识，赏识卡通作品，勇敢创作自己喜爱的卡通形象。《触摸光明》本单元表现了人文关心，让孩子们有时机接触盲童孩子，体验他们的生活与无助，培养孩子们的关心别人，珍惜幸福与生命，感觉爱与被爱，更为热爱生活的美好感情。《夏季的雷雨，冬季的雪》：四时的变化是特别奇特的，孩子们对大自然有些无尽的好奇心与求知欲，让学生察看自然、感悟自然的变化的奇特，引起学生的学习兴趣及对生活的热爱。三、教课重难点：本册要点培养学生对造型与色彩的运用，初步掌握对称原理，赏识民间工艺、认识卡通知识，关爱别人，关爱生活的美好感情。体验用音乐的旋律和节奏表现感情。在生活中怎样发展美，培养自己丰富的感情学期教课计划篇6一、学生状况剖析（一）学习态度在讲堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必定的语文修养，发展也比较全面。后进生没有养成优异的学习习惯，不可以自觉做好上课准备，不可以踊跃达成老师部署的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外累积短缺。（二）掌握“双基”状况学生的识字能力较差，但没有认真察看的习惯，男生的成绩稍逊于女生，自觉学习的意识差。上课时全班学生的学习能力不够理想。特别是阅读能力差。二、教材剖析：（一）基本构造和内在联系基本构造本册共有课文32篇，此中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后边还编排8篇选读课文。每组教材包含导语、课文和语文园地三大多半。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。内在联系在保持和弘扬前面教材特点的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到表现方式，又有许多新的打破。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。要求认识２００个字，会写３００个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。别的，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目构成。此中有四个固定的栏目：“口语社交”“习作”“我的发现”“与日俱增”，第五个栏目是灵活栏目，分别为“宽带”“兴趣语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册同样。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、环绕专题整合教材内容。2、联合专题连续安排综合性学习，表现课程标准倡议的理念和目标。3、大批更新课文，使教材更为切近少儿生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促使学生学习方式