统编五年级上册第五单元《交流平台,初试身手》教学设计

统编五年级上册第五单元《交流平台，初试身手》教学设计教学内容五年级上册第五单元《交流平台，初试身手》教学目标.继续学习说明性文章的说明方法。.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。.查找资料，把课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字，体会它们的不同。教学重难点重点：学习运用多种说明方法来介绍事物。难点：查找资料，把课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字，体会它们的不同。教学课时建议本课建议教学1课时教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节一：梳理单元，总结方法一、激趣导入师：这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？板书：说明事物的特点小结：作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。二、整体感知师：说明文写作的目的是介绍抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？提醒：列数字，数字要力求准确，作比较，对比的事物要通俗易讨论太阳和松鼠的特点，并总结。小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。列出学到的说明方法。生讨论，并回答。通过比较两篇不同语言风格的说明文，自然而然地引出说明文语言多样性的学习，易让学生接受。以熟悉的课文为例，引导学生把握说明文的写作目的，让学生更容易接受。

懂，能明确说明自己的观点。总结板书：.抓住事物特点进行介绍。.使用恰当的说明方法。环节二：观看微课，迁移用法一、观看微课《如何恰当使用说明方法》二、根据要求，选择身边一个事物进行介绍。师：生活中，有些事物是我们熟悉的，例如台灯、书包、笔盒……有些事物是我们感兴趣的，例如小狗、小猫、手机请你选择个身边的事物，试着运用恰当的说明方法来介绍它。三、小组交流，对照标准进行评价。.抓住事物特点进行介绍。.使用恰当的说明方法。码标准： '说清楚介绍的是什么事物，•介绍了它的特点，介绍出一个特点得一颗星。•用了哪些说明方法介绍？用（种说明方法得一颗星。.观看微课。.迁移运用，介绍事物。.小组交流，进行评星。设置这个环节，引导学生在明白说明文写作目的的基础上进一步引入说明方法，以此让学生对说明方法进行进一步的了解。环节三：尝试改文，体会不同一、明确要求师：同学们，我们也可以把《白鹭》这篇散文的2-5自然段改成说明文。二、提供指导.师：说明性文章具有很强的客观性，不能随意夸张。.师：要改写成说明性文字，默读题目。环节四：同桌互评，交流提升板书

设计备注首先要查找关于白鹭的资料,如白鹭的种类、羽毛、分布范围、生活习性等，结合课文《白鹭》中的描写，按照说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表达对白鹭的喜爱、赞美之情。.提供改写单。（备注）.动笔改写说明文。与同学交流思考：运用的方法是否恰当，介绍是否突出白鹭的特点，还可以怎样修改。查找资料。填写改写单。根据查找的资料，学生动笔改写文章。四人小组交流互评。r打比方, I列数字|适当使用说明方法彳举例子I I作比较说明事物的特点」 I语言特点：准确简洁有条理设置这个环节，能让学生把所学的知识用于实践中，同时锻炼学生查阅资料的能力