2023二年级数学上册 7 认识时间第2课时 解决问题说课稿 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间第2课时解决问题说课稿新人教版一、设计思路

本课设计思路紧密围绕二年级数学上册“认识时间第2课时”展开，以实际问题为驱动，通过小组合作、动手操作等方式，引导学生深入理解时间概念，提高解决实际问题的能力。教学过程中，注重联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生时间观念。二、核心素养目标

培养学生对时间的基本感知和运用能力，提高学生在实际情境中运用时间概念解决问题的能力。发展学生的数学思维，增强逻辑推理能力。培养学生良好的时间管理意识，树立珍惜时间的价值观，促进学生在生活中学会合理安排时间。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对时间有一定的初步认识，能够识别钟面上的时针和分针，了解它们的基本运动规律。他们已能进行简单的计时活动，如计算经过的时间。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的内容兴趣较高。他们的数学运算能力正在发展中，具备一定的动手操作能力和观察力。学习风格上，学生以直观形象为主，需要通过具体事物和活动来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解时间概念时可能遇到困难，如区分时针和分针的转动速度、理解分钟和小时的关系等。此外，学生在解决实际问题时会遇到如何将抽象的时间概念应用于实际情境中的挑战。因此，教学中需注重直观教学，通过多种活动帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生建立时间概念的基本框架。

2.演示法：利用钟表模型或PPT演示，直观展示时针和分针的运动规律。

3.实践法：组织学生进行计时活动，如模拟日常生活场景中的时间管理，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示时间的变化，提高学生的视觉感知。

2.实物教具：使用实体钟表，让学生亲自动手操作，加深对时间概念的理解。

3.互动软件：利用教学软件进行时间练习，增加课堂趣味性，提高学习效率。五、教学过程

一、导入新课

（教师站在教室前，面带微笑，与学生亲切地打招呼）

师：同学们，早上好！今天我们要继续学习新的知识，你们准备好了吗？

生：准备好了！

（教师走到黑板前，用粉笔写下课题：“认识时间第2课时解决问题”）

师：同学们，我们已经学习了时间的初步认识，今天我们将进一步探究如何解决问题，运用时间知识。现在，请大家翻开课本，我们一起看看今天的课题。

二、新课讲授

1.复习导入

（教师提问）

师：同学们，还记得我们之前学过的钟表吗？谁能告诉我，钟表上有哪些数字？

生1：钟表上有1到12的数字。

师：很好，那这些数字有什么用呢？

生2：这些数字表示时间。

（教师继续提问）

师：那么，我们如何判断时针和分针所指的时间呢？

生3：时针指向几就是几点，分针指向几就是几分。

（教师总结）

师：非常好，我们已经复习了时间的初步认识。接下来，我们将学习如何解决问题，运用时间知识。

2.解决问题

（教师展示一个生活中的实际问题）

师：同学们，你们早上起床的时间是几点呢？你们是如何确定起床时间的？

生1：我妈妈告诉我起床时间是7点。

师：那你们知道7点是什么时间吗？

生2：7点就是早上7点钟。

（教师继续展示问题）

师：现在，假设我们要在7点30分去上学，我们需要做什么准备？

生3：我们要起床、洗漱、吃早餐，然后去上学。

（教师引导学生分析问题）

师：同学们，这个问题中涉及到了时间、起床、洗漱、吃早餐和上学等几个方面。那么，我们如何合理安排时间，确保按时上学呢？

生4：我们可以先起床，然后洗漱，接着吃早餐，最后去上学。

（教师总结）

师：很好，同学们通过分析问题，找到了解决问题的方法。这就是我们今天要学习的内容——运用时间知识解决问题。

3.动手操作

（教师分发钟表模型，让学生分组进行操作）

师：同学们，现在请你们每组拿一个钟表模型，我们来模拟一下生活场景。比如，假设现在是早上7点，我们要在7点30分去上学，你们需要做什么准备？

（学生分组讨论，操作钟表模型）

师：请每组派一位代表来展示你们的解决方案。

（学生展示解决方案，教师点评）

4.小结

（教师回到黑板前，总结本节课的主要内容）

师：同学们，今天我们学习了如何运用时间知识解决问题。通过小组讨论和动手操作，我们知道了如何合理安排时间，确保按时完成各项任务。希望同学们在日常生活中也能运用所学知识，提高时间管理能力。

三、课堂练习

1.完成课本中的练习题

（教师发下练习题，学生独立完成）

师：同学们，现在请你们完成课本中的练习题，看看你们能否运用所学知识解决问题。

（学生完成练习题，教师巡视）

2.互动问答

（教师提问）

师：同学们，刚才的练习题中，你们遇到了哪些问题？谁能来分享一下你的解题思路？

（学生回答问题，教师点评）

四、课堂小结

（教师站在教室前，面带微笑）

师：同学们，今天我们学习了如何运用时间知识解决问题。通过这节课的学习，我相信你们已经掌握了这一技能。希望你们在日常生活中能够运用所学知识，合理安排时间，提高生活品质。

（教师板书重点）

师：今天我们学习了以下内容：

1.时间的基本概念

2.运用时间知识解决问题

3.时间管理的重要性

（教师与学生互动）

师：同学们，你们还有哪些问题想要问我吗？

（学生提问，教师解答）

（教师结束课程）

师：好的，同学们，今天的学习就到这里。请大家课后认真复习，巩固所学知识。下课！六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间概念的理解与应用

2.解决实际问题的能力提升

学生在本节课中通过实际问题探究，如起床、上学、购物等，学会了如何运用时间知识来解决问题。他们能够根据实际情况制定合理的时间计划，合理安排活动顺序，提高时间利用效率。

3.数学思维的发展

学生在学习过程中，通过观察、比较、分析等方法，发展了数学思维能力。他们学会了如何将抽象的时间概念转化为具体的问题解决步骤，提高了逻辑推理和问题解决能力。

4.时间管理意识的增强

学生在本节课中认识到时间管理的重要性，开始树立珍惜时间的观念。他们能够意识到时间对于个人成长和学业成功的重要性，从而更加重视时间管理，形成良好的时间观念和行为习惯。

5.团队合作与交流能力的提高

学生在小组讨论和动手操作活动中，学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，增强了团队合作和交流能力。

6.自主学习能力的发展

学生在本节课中通过自主探究、实践操作，学会了如何自主学习。他们能够在遇到问题时，主动寻找解决方法，培养了独立思考和解决问题的能力。

7.情感态度与价值观的培养

学生在学习过程中，体会到了时间的重要性，培养了珍惜时间、勤奋学习的情感态度。他们认识到时间对于个人成长和社会发展的意义，树立了正确的人生观和价值观。

具体表现在以下几个方面：

-学生能够准确地描述一天中的不同时间段，如早晨、上午、下午、晚上等，并能够根据实际情况进行时间转换。

-学生能够根据实际需求，制定合理的时间计划，如制定学习计划、活动安排等，提高时间利用效率。

-学生能够运用时间知识解决生活中的实际问题，如合理安排购物时间、安排家庭活动等。

-学生在小组讨论中能够积极参与，表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了团队合作能力。

-学生在学习过程中遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自主学习能力。

-学生能够认识到时间管理的重要性，珍惜时间，勤奋学习，形成了良好的学习习惯。七、教学反思与改进

教学反思与改进

回顾这节课的教学过程，我觉得有几点值得我反思和改进的地方。

首先，我在导入环节做得不够生动。虽然我尽量用生动的故事和情境来吸引学生的注意力，但感觉还是缺乏一定的吸引力。以后，我打算在导入环节加入更多与学生生活实际相关的内容，比如通过讲述一些关于时间管理的故事或者分享一些有趣的时间管理技巧，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，我发现部分学生在解决实际问题时遇到了困难。虽然我在课堂上提供了多种解决策略，但有些学生仍然感到困惑。这可能是因为我对问题的呈现方式不够直观，或者是对问题的难度把握不够准确。因此，我计划在今后的教学中，更加注重问题的直观性和难度适宜性，同时也可以通过分组讨论的方式，让学生在小组内互相学习，共同解决问题。

再次，课堂上的互动环节还可以更加丰富。我发现有些学生参与课堂讨论的积极性不高，这可能是因为我提出的问题不够开放，或者是讨论的形式不够多样。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多开放性问题，同时尝试不同的讨论形式，如小组辩论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

另外，我在评价学生时可能过于注重结果而忽略了过程。我觉得评价应该更加全面，既要关注学生的最终答案，也要关注他们在解决问题过程中的思考和努力。因此，我打算在今后的教学中，更加注重过程性评价，通过观察、记录和反馈，帮助学生更好地理解自己的学习过程。

最后，我认为在时间分配上还需要进一步优化。有时候，由于某个环节的讨论过于热烈，导致后面的教学内容被压缩。为了更好地把握教学节奏，我计划在课前做好更加细致的时间规划，确保每个环节都能得到充分的关注。

1.在导入环节，我会尝试更多的互动和参与，比如使用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.在问题设计上，我会更加注重问题的直观性和难度适宜性，同时鼓励学生多角度思考，提高解决问题的能力。

3.丰富课堂互动环节，设计更多开放性问题，尝试不同的讨论形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.加强过程性评价，关注学生的思考过程和学习态度，给予他们更多的鼓励和支持。

5.优化时间分配，提前做好教学计划，确保每个环节都能得到充分的时间和关注。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地服务于