2021年美术教师实习心得体会与2021年美术教师工作心得体会

2021年美术教师实习心得领悟与2021年美术教师工作心得领悟2021年美术教师实习心得领悟没有进入岗位前，我认为教育学生很简单，就是让他们去依照我给他们的题目去画，但经过了实质工作后，发现这样做特别不好，简单出错。比方我让他们画一个苹果，好多人都不知道如何速写，怎么去勾勒一个苹果的轮廓。完好就是没有基础，发现和我们学习美术的时候有差异。作为一个美术老师要侧重没出的基础能力的锻炼，我经常会让他们用最简单的方法把一个物品经过几条线也许一些图形展现出来，突显出画的不一样，每次重申，但真实掌握的不多，授课是一件耗资耐心的工作，没有耐心的人还真做不来，本来毛躁的性情也因为学生，这么毛躁只得得改正，我因此改变了自己的性格，开始耐心的去教育学生，甚至是手把手的去指导他们绘画。我教育的是五年级的学生，他们比我小，我把他们当作弟弟妹妹对待，因此素来都没有多么严格，在他们严重我也变成了很好说话的人，但因为一次事情，让我改变了对待学生们的态度，那就是因为我的宽容致使有学生旷课，让我理解授课不能够只有温柔的手段就行，同样也需要拿着戒尺，时刻劝说学生保持对学习的认真。因此经过那次后，我对待学生就严格了好多，出错了会责怪，不会纵容，关于不完成作业的，我诚然会宽容时间，但也有了时间限制，给了学生必然的压力后，发现学生的学习动力反而更强了，我为此迷惑，经过多次的观察反思，终于知道了有些学生性格比较好动调皮，需要拘束，若是素来都不去拘束他们这些学生就会慢慢放大他们的不好的一面。时而严格，时而放松，关于学生们而言是一个不错的调治方式，能够让学生在学习中张弛有度，不至于出现反面情绪。过分宽容反而是害了他们，对他们负责需要做到在课堂上严肃，在课后积极沟通沟通，既不让学生感觉厌烦，也不能够让学生感觉不适。这就是我们需要做到的任务。这是我个人在实习时期的感觉，我理解授课方式多样，而我却喜欢用这种张弛有度的教育方法教育学生，让学生在学习中积极的张开关于学习的热爱，杜绝一些学生因为不认真反而浪费上课时间。我也会与他们互动，也会特别严肃的训斥，毕竟我是老师在岗位上就必定要把自己的责任做好，不能够让学生耽误自己的学业诚然是美术课，但是美术也是一门高妙的学问，我也不会让学生怠慢这门课程。2021年美术教师工作心得领悟另一方面，我又感觉授课内容完好从少儿兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的授课系统致使教育产生任凭自流的不良后果我主张美术教育依靠发展少儿知觉、美感和创立性，促进少儿成长。”杨老师无论对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与敬爱是教育的出发点。”这里不但有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的授课对象的爱，对少儿作品的爱、对少儿在绘画中表达的天真绚烂的个性和感情的爱。别的，杨老师的艺术教育和实践还拥有严肃性和认真性。本书洋洋___余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到详尽阐述美术教育与人的素质发展。从少儿接受美术教育的心理特点解析，到成立开放性授课实践系统的详尽做法。下篇是少儿美术授课方法研究。详尽阐述了杨老师的教育观和授课方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师经过上下篇理论与实例的阐述，让我们全方向、多角度的认识艺术教育特点，及少儿艺术教育的一些科学教育方法。在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在少儿稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最拥有吸引力，它能激发少儿的学习热情。少儿的学习动力常产生在对教师的迷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育必然能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。这是一本好书，一本能够成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实质行动和理论成就，为艺术教育开辟了一片净土。美术教师授课心得领悟范文在实习以前，我诱惑过，压迫过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要必然的___力。但素来以来，我向来有个无法战胜的缺点，在大家眼前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越凑近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感觉:实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了好多。抵达实习学校，见到穿着一致白色衣饰的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的老师好，我的心里已平稳了好多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不一样平时的八个星期的有着双重身份的学习生活。一.授课领悟。我任教初三级的美术。以前在学校的十节微格授课训练，在这里变得有点不足挂齿。基础技术课。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技术课，这样的课堂忧若有个形去抓，目的特别明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有五节的重复课，不一样的班级，有不一样的课堂反应，活跃或愁闷。这相当考验老师的应变能力依照课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结:(1).声调表情(___学会感恩,与爱同行感恩节活动方案及文案)是控制课堂气氛的方向盘。(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。(3).尽早研究到学生的实质情况，如接受能力，学习美术兴趣等。(4).别老在简单的问题上搞太多花式。学生喜欢实质例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业此后，我才发现，本来批阅作业的作用是这样的大。它让我更清楚学生的实质情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课以前，谈论解析同学们的作业，能够让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。作品鉴赏课。能够说鉴赏课是美术教育里面最难以掌握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生眼前。在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或找寻大师的一些幽默的小故事来衬着课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样___。而到了真实的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真实的感觉去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听相同。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程追踪。颜老师建议比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。我抓住这两个建议，反思。确实，几节课，我都上得比较费力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境地中间去。却没注意到学生的感觉。就像前面总结的别忽略了学生。接下来，我试一试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，诚然听起来有点稚气，但实在让我产生了点小敬佩，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较简单带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，合适逗留或留个空白，会让课堂更富饶节奏感。几节课下来，我多了点领悟和一些思虑。(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。(2.)要想去感染学生，你必定要有真实的感觉。(3.)教好美术，需要一种感情，这种感情包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，保卫学生的天性并加以引导。(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的授课质量才能不断上升。手工制作课。最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的好多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的希望，和那个时候对房子装扮的一些想象。找寻了大量而又精良的手工制作，我也早先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术实情通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的感情。在真实的课堂上，收效都不错。我把初中时的一些想象陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的张开，在展现样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的收效。在同学们的制作过程中间，我慢慢推放本来准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人提问我___播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能获取较好的沟通上完这个课今后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我忧如回到了我的___。艺术是一种语言，艺术研究的是人类感情的神奇。在美术教育中我深深领悟到:必定侧重与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和激励学生对生活的感觉，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现心里的感情，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心友善地健康成长。美术教师培训的心得领悟这是经过我区第一次校正小学美术教师的培训，此次的培训经历使我受益匪浅。诚然仅二天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中各处充满了美术。对美术的知识也获取了提高，教育看法也获取了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充发散挥美术授课特有___力，努力使课程内容表现形势和授课方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转变成长远的感神态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验亲密联系在一起，重申了知识和技术在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实质生活中领悟美术的独到价值。用诚意、真情的去教美术。在授课中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，侧重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格依照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心___、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别侧重育人教育，要做到既教书又育人。在授课中，尽可能让学生主动参加自主学习，授课以学生为主体，经过欣赏、体验感觉、研究、总结、想象、创作、谈论的过程，引导学生深入理解感觉美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创立一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课陶醉在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精良的、主题丰富的作品。新教材的编写表现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此授课中要多采用活动的形式张开，活动可否有收获，即活动要为授课目的服务。设计的活动要表现一个知识点。在美术授课中，侧重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展确定优异的基础。使学生形成基本的美术涵养。在上美术课，要有美术元素在里面，感神态度价值观也要自然的表现。不只要教孩子的技巧，还要教孩子的思想。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都能够概括成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的收效。在教孩子的过程中，必然要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。必然要联系学生的生活实质,联系学生的生活经验。让孩子___自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如:头发、树(年轮)等。培养孩子采集素材的能力。高段学生要侧重培养自学的能力提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要办理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。在上欣赏课时，不但要学会欣赏，还要学会谈论。美术语言要让孩子多使用一些。特别是欣赏谈论课中，让他们把自己的感觉说出来。生活中一些常有的东西，经过高度概括、提炼，用最简短的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生认识艺术创作，不但可是用纸、用笔