《基因大数据与精准医疗》课程教学大纲

《基因大数据与精准医疗》教学大纲一、课程基本信息课程名称基因大数据与精准医疗GeneBigDataandPrecisionMedicine课程编码CHM422331010开课院部化学工程学院课程团队基因大数据与精准医疗团队学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介（任选）本课程围绕“大数据到精准医学实现”的全过程，讲授了基因大数据和精准医疗的基本概念、基因大数据的层次和来源以及在疾病诊断与治疗中的应用。较完整的呈现了精准医疗这一将个人基因、环境与生活习惯差异考虑在内的疾病预防与处置的新兴方法。拓宽学生的知识面，提升学生的科学文化素养。前沿科学知识和具体医疗实例分析的加入，增强学生学习科学知识的兴趣以及发现和解决相关问题的能力。Thiscoursefocusesonthewholeprocessof"bigdatatoprecisionmedicine"andteachesthebasicconceptsofgenebigdataandprecisionmedicine,thelevelsandsourcesofgenebigdata,andtheirapplicationsindiseasediagnosis.Arelativelycompletepresentationofprecisionmedicine,anewmethodofdiseasepreventionandtreatmentthattakesintoaccountdifferencesinpersonalgenes,environmentandlivinghabits.Itbroadensstudents'knowledgeandimprovestheirscientificandculturalliteracy.Theadditionofcutting-edgescientificknowledgeandanalysisofspecificmedicalexampleshasenhancedstudents'interestinlearningscientificknowledgeandtheirabilitytodiscoverandsolverelatedproblems.二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解基因大数据与精准医疗的概念和发展趋势是2M2目标2：理解基因大数据的产生与疾病诊疗的方法是3M3目标3：通过课程项目的学习，培育认识和发现问题的能力和理论联系实际解决实践过程中所遇到问题的能力是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章第一章绪论本章重点难点：基因大数据的概念和层次；精准医疗与个体化用药的兴起和发展M1////21.11.1基因大数据的概念和层次基因大数据的概念和基础；基因测序技术的发展；基因组；转录组；蛋白组M11讲授1自学31.21.2精准医疗的缘起和发展精准医疗的概念和范畴；精准医疗的发展状况；个体化用药的兴起M11讲授1自学4第二章第二章基因组计划与大数据的产生本章重点难点：人类基因组计划；后基因组计划；人体微生物组计划M2////52.12.1人类基因组计划大数据人类基因组计划简介；人类基因组大数据分析M21讲授1自学62.22.2基因表达调控大数据DNA百科全书计划；基因型-组织表达计划；人类表观基因组计划M21讲授1作业72.32.3人体微生物组计划大数据人体微生物组计划简介；人体微生物组计划大数据分析M22讲授2作业8第三章第三章基因大数据与疾病诊断本章重点难点：环境与基因；表观遗传学；基因诊断M2////93.13.1环境与基因大环境与基因；体内微环境与基因；环境改变基因并遗传后代M21讲授1自学103.23.2表观遗传学表观遗传的概念和方式；表观遗传修饰与复杂性疾病；表观遗传修饰干预药物M23讲授3作业113.33.3基因诊断单基因疾病的诊断；多基因疾病的诊断；高通量分子诊断技术M21讲授1自学12第四章第四章基因大数据用于精准医疗实例分析本章重点难点：遗传病与精准医学；病毒疾病与基因编辑疗法；微生物组与代谢疾病；微生物组与肿瘤；微生物组与神经疾病和孤独症M2,M3////134.14.1遗传病与精准医疗血友病的基因治疗M2,M31讲授1自学144.24.2病毒疾病与基因编辑疗法基因编辑治疗艾滋病M2,M31讲授1自学154.34.3基因大数据与肿瘤基于个体基因组的乳腺癌治疗M2,M31讲授1自学164.44.4微生物组与代谢疾病膳食疗法改善小胖威利综合症患儿代谢失调M2,M31讲授1自学174.54.5微生物组与神经疾病微生物菌群干预治疗/改善孤独症M2,M31讲授1自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1考勤随机点名、刷卡点名等5%2课堂表现采用雨课堂，课堂选择、判断、填空题目的解答情况，结合随机检查学生上课精神状态、回答问题情况5%3平时作业1.布置1-3道题目。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考核学生课程基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题型主要有简答和论述。30%4课程论文1.撰写课程论文，成绩采用百分制。2.主要考核学生对基因大数据和精准医疗基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。60%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1考勤5%[M,N]=[80-100缺勤2次以内,0-79缺勤3次及以上且很少参加课堂讨论]2M1课堂表现5%[A]-精神状态饱满，回答问题准确[B]-精神状态良好，问题回答较好[C]-精神状态一般，问题回答一般[D]-精神状态较差，回答问题有误3M1课程论文90%[A]-90-100[B]-75-89[C]-60-74[D]-0-594M2考勤5%[M,N]=[80-100缺勤2次以内,0-79缺勤3次及以上且很少参加课堂讨论]5M2课堂表现5%[A]-精神状态饱满，回答问题准确[B]-精神状态良好，问题回答较好[C]-精神状态一般，问题回答一般[D]-精神状态较差，回答问题有误6M2平时作业30%[A]-按时完成，格式规范，答案准确，独立思考，思路和论述清晰，并提出自己的观点[B]-按时完成，格式规范，答案准确，思路和论述较清晰[C]-按时完成，格式比较规范、答案基本准确，解题思路和论述相对清晰[D]-未能按时完成，作业抄袭，随便应付7M2课程论文60%[A]-90-100[B]-75-89[C]-60-74[D]-0-598M3考勤5%[M,N]=[80-100缺勤2次以内,0-79缺勤3次及以上且很少参加课堂讨论]9M3课堂表现5%[A]-精神状态饱满，回答问题准确[B]-精神状态良好，问题回答较好[C]-精神状态一般，问题回答一般[D]-精神状态较差，回答问题有误10M3课程论文90%[A]-90-100[B]-75-89[C]-60-74[D]-0-59评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|精准医疗：从愿景到现实,Kristin