运用细节描写-展现人性美好课件

苏九下第三单元综合性学习与探

专题作文指导

运用细节描写展现人性美好

余朋彭桥一初中苏九下第三单元综合性学习与探

专题作文指导

运用细节描写一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写.

一、什么是细节？细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节细节、事件细节（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言三、细节描写的作用：

1、刻画人物性格；

2、深化主题；

3、推动情节的发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。三、细节描写的作用：名人谈细节

著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”名人谈细节著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真

四、如何进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处四、如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之一、突出重点，精雕细琢

1.细致描绘，事件的细微进程《那一次，我很感动》

这篇文章递苹果发生的事能展现中心，作者就在这里停下来，细致刻画了递苹果这一事件的细微进程过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净······别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上.也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。

一、突出重点，精雕细琢

1.细致描绘，事件的细微进程《那一次一、突出重点，精雕细琢

，细致描绘出人物的细部相貌、动作、神态、语言和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。方法探究一、突出重点，精雕细琢，细致描绘出人物的细部相貌、动作、

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

运用设问法①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。一、突出重点，精雕细琢2外貌细节描写、抓住外貌的典型特征，真实细致描绘，描绘出人物的细部相貌，但不一定要像工笔画一样，面面俱到，要抓住主要特征给人鲜明印象我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。运用……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……一、突出重点，精雕细琢3.动作描写：细化动作、延长过程……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好

一、突出重点，精雕细琢

3.动作描写：具体写出动作过程，让动作细小，于细微处见精神

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，按住我就打发爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

一、突出重点，精雕细琢一、突出重点，精雕细琢

4.语言描写通过语言能捕捉人的思想、感情、性格等，成功的语言描写，一定是个性化的语言，寥寥几句就把性格写活，语言要短，不可长篇大论，要真实典型，符合性格童言趣语小时候不安分地站在爸爸的自行车架上，双手撑着爸爸的肩膀，一点都不怕掉下来变着花样做着鬼脸。妈妈在身边爱怜地看着，不停地提醒着“小心点”。我却顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说一声“基（知）道了”一、突出重点，精雕细琢

4.语言描写通过语言能捕捉人的思想、一、突出重点，精雕细琢

5.神态描写就是要描写人物脸部的细微表情或姿态。如脸色、眼神及动作发出的状态等，以此来揭示心理、内心世界。外貌神态描写应结合在人物的行为语言中老师看到题后，皱着眉头，习惯的把左手放在嘴唇下来回移动小表弟拿着一支手电筒当话筒，红着脸大声地唱着:风风火火闯九州啊???调都唱走了，还一本正经地向观众敬礼。我们都笑得前俯后仰，舅母都笑出了眼泪。接着，他又把鸡毛掸子斜挂在脖子上，学着弹吉它的样子，嘴里还不住地哼着，摇摇晃晃，一不小心，扑通一声掉到床下一、突出重点，精雕细琢

5.神态描写就是要描写人物脸部的细微一、突出重点，精雕细琢

6.景物描写选取细小的物精当简练的景，笔墨

要精炼，要选能够烘托人物心情、主题、推动故事情节发展的景，不要孤立的写景，适当运用修辞午睡课时，老师轻轻地关窗户您是否还记得那次午休的场景？同学们都伏在课桌上睡觉，突然外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧!老师，您是怕凉风冻着你爱的孩子吧。老师，您知道吗？在那冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！一、突出重点，精雕细琢

6.景物描写选取细小的物精当简练二.巧妙运用修辞，运用比喻、拟人、反复等修辞，增强语言的生动性。画出神韵

母亲的眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！母亲的眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对三、精心锤炼词语

，用词以少胜多，乃至一字传神。第二天，我捧着一束精心修剪的茉莉花去医院探望重病的母亲。轻轻推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手，放在怀里“窝”着，睡得正香。或许是我的脚步声惊醒了父亲，他头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。“爸，你怎么不找张床睡啊？”“我怕你妈晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。”说完，就去买早点了。望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出，我的眼泪在飞三、精心锤炼词语，用词以少胜多，乃至一字传神。第二天，我捧……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……四、细微具体（联想、想象）……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好当堂演练说说爸爸妈妈、老师的故事，用上细节描写，表现他们的心情、内心世界，精神品性以美丽的心灵为题，写一个小片段，用细节描写展现心灵的美丽写儿时的趣语睿语，用细节描写创设情景，营造温馨快乐的气氛当堂演练说说爸爸妈妈、老师的故事，用上细节描写，表现他们的心注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用作文：从三个题目中任选1---2题要求：运用细节描写弄清要求限制确定好中心作文：从三个题目中任选1---2题苏九下第三单元综合性学习与探

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运用细节描写展现人性美好

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运用细节描写一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写.

一、什么是细节？细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节细节、事件细节（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言三、细节描写的作用：

1、刻画人物性格；

2、深化主题；

3、推动情节的发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。三、细节描写的作用：名人谈细节

著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”名人谈细节著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真

四、如何进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处四、如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之一、突出重点，精雕细琢

1.细致描绘，事件的细微进程《那一次，我很感动》

这篇文章递苹果发生的事能展现中心，作者就在这里停下来，细致刻画了递苹果这一事件的细微进程过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净······别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上.也滴到了那个还沾有泥土的苹果上。

一、突出重点，精雕细琢

1.细致描绘，事件的细微进程《那一次一、突出重点，精雕细琢

，细致描绘出人物的细部相貌、动作、神态、语言和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。方法探究一、突出重点，精雕细琢，细致描绘出人物的细部相貌、动作、

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

运用设问法①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。一、突出重点，精雕细琢2外貌细节描写、抓住外貌的典型特征，真实细致描绘，描绘出人物的细部相貌，但不一定要像工笔画一样，面面俱到，要抓住主要特征给人鲜明印象我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。运用……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……一、突出重点，精雕细琢3.动作描写：细化动作、延长过程……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好

一、突出重点，精雕细琢

3.动作描写：具体写出动作过程，让动作细小，于细微处见精神

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，按住我就打发爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

一、突出重点，精雕细琢一、突出重点，精雕细琢

4.语言描写通过语言能捕捉人的思想、感情、性格等，成功的语言描写，一定是个性化的语言，寥寥几句就把性格写活，语言要短，不可长篇大论，要真实典型，符合性格童言趣语小时候不安分地站在爸爸的自行车架上，双手撑着爸爸的肩膀，一点都不怕掉下来变着花样做着鬼脸。妈妈在身边爱怜地看着，不停地提醒着“小心点”。我却顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说一声“基（知）道了”一、突出重点，精雕细琢

4.语言描写通过语言能捕捉人的思想、一、突出重点，精雕细琢

5.神态描写就是要描写人物脸部的细微表情或姿态。如脸色、眼神及动作发出的状态等，以此来揭示心理、内心世界。外貌神态描写应结合在人物的行为语言中老师看到题后，皱着眉头，习惯的把左手放在嘴唇下来回移动小表弟拿着一支手电筒当话筒，红着脸大声地唱着:风风火火闯九州啊???调都唱走了，还一本正经地向观众敬礼。我们都笑得前俯后仰，舅母都笑出了眼泪。接着，他又把鸡毛掸子斜挂在脖子上，学着弹吉它的样子，嘴里还不住地哼着，摇摇晃晃，一不小心，扑通一声掉到床下一、突出重点，精雕细琢

5.神态描写就是要描写人物脸部的细微一、突出重点，精雕细琢

6.景物描写选取细小的物精当简练的景，笔墨

要精炼，要选能够烘托人物心情、主题、推动故事情节发展的景，不要孤立的写景，适当运用修辞午睡课时，老师轻轻地关窗户您是否还记得那次午休的场景？同学们都伏在课桌上睡觉，突然外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧!老师，您是怕凉风冻着你爱的孩子吧。老师，您知道吗？在那冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！一、突出重点，精雕细琢

6.景物描写选取细小的物精当简练二.巧妙运用修辞，运用比喻、拟人、反复等修辞，增强语言的生动性。画出神韵

母亲的眼睛直直地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！母