《寻找幸运花瓣儿》六年级下册语文教案设计

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教学目标

知识与技能

1.理解课文内容，联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词语的意思，体会幸运的内涵。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵最终一段。

过程与方法

引导学生质疑问难，读中释疑，以读促思，感悟课文蕴含的深刻哲理。

情感、态度与价值观

1.体验寻觅幸运花瓣这一过程的开心。

2.懂得感受生活、热爱生活，懂得从生活中感受开心。

教学重点

1.体会“发现〞的开心。

2.感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻觅开心。

教学难点

能结合生活实际理解文章最终一段话的意思。

教具准备课件

教学过程：

一、谈话导入

1.这节课我们接着学习第25课《寻觅幸运花瓣儿》，首先请大家来欣赏一组丁香花的图片。

2.丁香花十分好看，但文中的“我〞寻觅五瓣丁香却并不是由于它的漂亮，通过上节课的学习你知道我为什么要寻觅五瓣儿丁香吗?(指名回复，板书)

3.找到了吗?(板书)在寻觅的过程中我的感情是怎样变化的呢?

4.毕竟我是怎样找到五瓣儿丁香的呢?这节课我们就一起来了解寻觅的过程。

二、品读句子，体验过程

(一)自学指导一：指名读自由读课文，小组合作探究：

(1)找出描写前两次“我〞怎样寻觅五瓣儿丁香的句子，用横线画出来，多读两遍，相互谈谈你的体会，分别是从哪里体会到的，也可以批注在书上。联系上下文理解“悻悻然〞的意思，试着用“悻悻然〞说句话。

(2)请用双横线划出第三次寻觅时描写最具体的句子，多读几遍，说说你体会到什么?思考：是如何写具体的?

1.学生自主学习。

2.集体交流。

指名回复后出示：

“我必需把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几个瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。〞

3.这段话中写了我的哪些动作?通过这些动作你看出什么?起立，一起边读边做动作。

4.写的真细致，你也来试试吧：说一说我还会有什么姿态呢?

5.淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻觅着五瓣儿丁香。(此处引导试写)

出示：咱们也一起感受这寻觅的过程吧?想象由于我太一心寻觅，还有什么情形‘我’没有注意到?

()，我没()。()，我没()。我只是在()地寻觅着五瓣儿丁香。〞

6.小结：我找的多认真，这寻觅的过程不但不单调，反而还挺有意思呢!我是多么渴望得到一份幸运啊!同学们也很细心，文中还有一句话重复出现了两次，咱们一起来看一看。

(二)自学指导二：指名读快速浏览课文，同桌探讨：

文中两次写到“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿…….〞用波浪线画出来，说说这是什么写法，揣摩它在表情达意上有什么作用?

1.学生自主探讨。

2.指名交流。

三.感受喜悦、理解幸运

1.教师：寻觅的过程很漫长，也很艰苦，停下找寻的脚步了吗?文中哪个词最能概括他的做法?

2.虽然过程很漫长，但“我〞终究找到了五瓣儿丁香，你能想象一下“我〞当时的表现吗?(学生展开想象说一说或者演一演)

3.教师出示以下句子，指导学生读出“我〞的惊喜。

“突然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。莫非它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶快数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!〞

(学生试读-指名读-指导读-挑战读)

4.尽管经历了寻觅的艰辛，但“我〞还是找到了，因此我无比开心，大家想一想：假如“我〞不用去寻觅，就直接有了一朵五瓣儿丁香，你觉得我还会有这样的开心吗?

5.回味着这几天乐此不疲的寻觅，又回味着找到时候的惊喜，又感到茫然。什么是乐此不疲?什么是茫然呢?让他茫然的是什么?(出示)

6.毕竟什么是幸运呢?我明白了吗?从哪里看出来的?(指名读最终一段)

7.你明白什么是幸运了吗?结合最终一段、联系生活实际来谈一谈你对幸运的理解：你觉得自己是个幸运的人吗?今后你计划怎么做，让自己成为一个幸运的人?

8.带着自己对幸运的理解一起来读最终一段。

9.想不想把这段话记录下来来?把它当做格言背一背吧!

四.总结全文，升华情感

1.通过这节课的学习你学到了什么?你还有什么不明白的地方?

2.老师再向你们推荐几句格。(男女轮番读、齐读)：

幸运之神会惠顾世界上的每一个人，但假如她发现这个人并没有准备好迎接她时，她就会从窗子里飞出去……——比尔盖茨

幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。——罗兰

幸运之神需要我们每个人努力地寻觅她，只有付出艰辛的劳动才能收获开心，愿我们每个人都能把心中的希望变成现实，成为一个幸运的人!———王老师和大家共勉

3.教师小结：在找寻五个花瓣的丁香花的过程中找到了开心的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。萌生希望之后去努力的将其变成现实，你就能感受到开心和幸运。其实，开心就在我们的身边。只要我们认真体验生活，认真去感受，就能做一个开心的人，得得到属于自己的一份幸运!

五、布置作业(选自己感兴趣的一个去完成)

1.