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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——《寻找幸运花瓣儿》六年级下册语文教案设计

教学目标

知识与技能

1.理解课文内容,联系上下文和自己的积累,理解课文中有关词语的意思,体会幸运的内涵。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵最终一段。

过程与方法

引导学生质疑问难,读中释疑,以读促思,感悟课文蕴含的深刻哲理。

情感、态度与价值观

1.体验寻觅幸运花瓣这一过程的开心。

2.懂得感受生活、热爱生活,懂得从生活中感受开心。

教学重点

1.体会“发现〞的开心。

2.感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活,懂得在平凡的生活中寻觅开心。

教学难点

能结合生活实际理解文章最终一段话的意思。

教具准备课件

教学过程:

一、谈话导入

1.这节课我们接着学习第25课《寻觅幸运花瓣儿》,首先请大家来欣赏一组丁香花的图片。

2.丁香花十分好看,但文中的“我〞寻觅五瓣丁香却并不是由于它的漂亮,通过上节课的学习你知道我为什么要寻觅五瓣儿丁香吗?(指名回复,板书)

3.找到了吗?(板书)在寻觅的过程中我的感情是怎样变化的呢?

4.毕竟我是怎样找到五瓣儿丁香的呢?这节课我们就一起来了解寻觅的过程。

二、品读句子,体验过程

(一)自学指导一:指名读自由读课文,小组合作探究:

(1)找出描写前两次“我〞怎样寻觅五瓣儿丁香的句子,用横线画出来,多读两遍,相互谈谈你的体会,分别是从哪里体会到的,也可以批注在书上。联系上下文理解“悻悻然〞的意思,试着用“悻悻然〞说句话。

(2)请用双横线划出第三次寻觅时描写最具体的句子,多读几遍,说说你体会到什么?思考:是如何写具体的?

1.学生自主学习。

2.集体交流。

指名回复后出示:

“我必需把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几个瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。〞

3.这段话中写了我的哪些动作?通过这些动作你看出什么?起立,一起边读边做动作。

4.写的真细致,你也来试试吧:说一说我还会有什么姿态呢?

5.淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。我只是在寻觅着五瓣儿丁香。(此处引导试写)

出示:咱们也一起感受这寻觅的过程吧?想象由于我太一心寻觅,还有什么情形‘我’没有注意到?

(),我没()。(),我没()。我只是在()地寻觅着五瓣儿丁香。〞

6.小结:我找的多认真,这寻觅的过程不但不单调,反而还挺有意思呢!我是多么渴望得到一份幸运啊!同学们也很细心,文中还有一句话重复出现了两次,咱们一起来看一看。

(二)自学指导二:指名读快速浏览课文,同桌探讨:

文中两次写到“四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿…….〞用波浪线画出来,说说这是什么写法,揣摩它在表情达意上有什么作用?

1.学生自主探讨。

2.指名交流。

三.感受喜悦、理解幸运

1.教师:寻觅的过程很漫长,也很艰苦,停下找寻的脚步了吗?文中哪个词最能概括他的做法?

2.虽然过程很漫长,但“我〞终究找到了五瓣儿丁香,你能想象一下“我〞当时的表现吗?(学生展开想象说一说或者演一演)

3.教师出示以下句子,指导学生读出“我〞的惊喜。

“突然,我发现了一朵很小很小的丁香花。最初,我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形,而是更密集。莫非它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶快数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!〞

(学生试读-指名读-指导读-挑战读)

4.尽管经历了寻觅的艰辛,但“我〞还是找到了,因此我无比开心,大家想一想:假如“我〞不用去寻觅,就直接有了一朵五瓣儿丁香,你觉得我还会有这样的开心吗?

5.回味着这几天乐此不疲的寻觅,又回味着找到时候的惊喜,又感到茫然。什么是乐此不疲?什么是茫然呢?让他茫然的是什么?(出示)

6.毕竟什么是幸运呢?我明白了吗?从哪里看出来的?(指名读最终一段)

7.你明白什么是幸运了吗?结合最终一段、联系生活实际来谈一谈你对幸运的理解:你觉得自己是个幸运的人吗?今后你计划怎么做,让自己成为一个幸运的人?

8.带着自己对幸运的理解一起来读最终一段。

9.想不想把这段话记录下来来?把它当做格言背一背吧!

四.总结全文,升华情感

1.通过这节课的学习你学到了什么?你还有什么不明白的地方?

2.老师再向你们推荐几句格。(男女轮番读、齐读):

幸运之神会惠顾世界上的每一个人,但假如她发现这个人并没有准备好迎接她时,她就会从窗子里飞出去……——比尔盖茨

幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来,幸运也就溜走了。——罗兰

幸运之神需要我们每个人努力地寻觅她,只有付出艰辛的劳动才能收获开心,愿我们每个人都能把心中的希望变成现实,成为一个幸运的人!———王老师和大家共勉

3.教师小结:在找寻五个花瓣的丁香花的过程中找到了开心的源泉,那就是发现以及找寻的这一过程。萌生希望之后去努力的将其变成现实,你就能感受到开心和幸运。其实,开心就在我们的身边。只要我们认真体验生活,认真去感受,就能做一个开心的人,得得到属于自己的一份幸运!

五、布置作业(选自己感兴趣的一个去完成)

1.

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