青年教师成长青春

青春梦想成长有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。选择成为一名教师，可能是我宝贵生命中最正确的一次选择。三年来，不管风风雨雨，在校领导和老师的关怀备至中，我终于像一株幼苗一般成长起来。回顾往昔，忘不了那一幕幕学习的场景，忘不了那一次次亲切的交谈……一青工常伴2016年我入栖霞实小的大门，青蓝工程是我入职后参与的第一项活动，虽然这项活动主要是为青年人而举办的，但是校领导却给予了高度的重视。由于初登岗位，业务能力还是零，学校依据青蓝工程给我们每人配备了一名师父，也为我的教学生涯点亮了一盏明灯。1.师徒结对——教育路上的指明灯我的师父李海霞老师是我们学校里有名的才女，也是我的偶像。犹记得青蓝工程刚开始时我们青年教师要随班听课听师父的第一堂课便是作文指导《写一个特点鲜明的人

其实入职以来我最打怵的便是教孩子们写作文，我总是按教写作方法——讲解范文——单独指导学生这样的套路来教，可想而知我们班的作文课堂是极其没有活力的，写出来的作文也死气沉沉。而师父在这堂课上教会我的第一点便是备课要备学生。导入时她并不着急给大家讲作文的写作方法，而是向大家娓娓道来了一个画猫成虎的小故事，小故事最终让孩子们明白了只有抓住猫的主要特点——叫声“喵会闹出这样的笑话，而写人也一样。有了这有意思的开头，孩子们越学越有劲，最后这堂课也在轻松愉悦的氛围里结束了。听完后我立马进行了反思：三年级的学生毕竟还是些小孩子，他们还处在爱听故事的阶段，如果每堂课都只是照本宣科，孩子们会越来越累。而只有老师抓住他们的心理特点，用各种有趣的小故事、图片、视频等吸引他们的眼球才能将课讲出活力。真得十分感谢青蓝工程，是它为我带来了一位好师父，带来了我教育路上的指明灯，让我不再迷茫，一路与光明为伴。2.青年赛课——成长路上的铺路石“师父领进门，修行在个人蓝工程不是嘴上说说而已，而要落到实处，落到每一个青年人的身上。推门听课、微格课堂、微格说课、读写结合微课堂、青年赛课大赛……一系列的赛课活动接踵而来，这一切使我变得忙碌，变得充实，变得收获满满。每次比赛前，师父总是会和我两个备教案、备学生，教研组的老师们总是不厌其烦地听我磨课，校领导每次看见我都会嘘寒问暖，这些场景每次想起都会历历在目。而这一次又一次的比赛，终成为我脚下的铺路石，陪我不断成长。3.青年学习——学习路上的阶梯学校每周四一次的青年学习为我们青年教师打开了一个全新的世界。读书交流、班主任工作交流、名师指导、小课题研究、粉笔字培训……就像春雨般滋润着我们，我们如雨后春笋般茁壮成长！还记得我第一次站在大家面前交流时，紧张得一直结巴，但是校领导要求我们必须脱稿，我不记得当时我是怎样下台的，但是从那儿以后，我更加努力，每次上台必脱稿，每次讲课必脱稿，可能这就是成长吧！二名工室发1.名师工作室——教学相长的“研究场”教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。名师工作室的成立使名师们通过“摇动推动醒”我们这帮青年教师，既提升了工作室教师素养，也丰厚了教师内涵。我加入的是李海霞名师工作室，我们的研究主题是挖掘课文中的读写结合点。每次研讨，老教师们都会毫不吝啬的将知识分享给我们青年教师，我们随听随记，然后运用到自己的课堂中。边教边学，边学边问，使名师工作室成为了我们教学相长的“研究场2.名师工作室——精神世界的“交流场”每次名师工作室研讨都成了我汲取精神食粮的好场所，还记得有一次在学习时，师父讲到了《可贵的沉默》中的读写结合点——如何使用提示语。当时的我听得半知半懂，但是研讨完成后我又去询问师父，师父耐心地为我讲解。幸运的是，后来学校要进行读写结合课比

赛，我恰好讲了这一课，真是省时又省力。所以感谢每一次名师工作室的研讨活动，让我不断地成长，不断地进步。3.名师工作室——教师成长的“练兵场”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器就是个练兵场，名师工作室便给青年教师们创造了“操千曲千”的机会。为了培养我们青年教师，每次工作室的展示课成了我们青年人的天下，在这里，为了讲出的课能达到理想效果，名师们纷纷和我们一起磨课、研课，真真正正让我们得到了锻炼，而每次课后的点评又成了我们认识自身不足的好办法。这一次又一次的磨炼，终将把我们打造成一把利剑！三教共体成教研共同体是我们学校针对三个联合学校的青年教师举办的一项活动。每学期我们都会联合举办一次赛课大赛。由于怀孕原因，我只参加了一次，在这次比赛中，我感悟颇多：1.青年教师的素质提升快。

在这次讲课比赛中，我是最后一个讲的，有幸记录下了前面所有的课。我发现，每位青年教师的课虽比不上老教师的炉火纯青，却也渐入佳境，有自己的一套教学理念，比如姚佳老师的课干脆利落，王美娜老师的课清晰明了……2.学校团队的合作力量大。

每次教研共同体活动，各学校都会充分调动骨干教师帮助青年教师磨课。听课—评课、听课—评课……这样的工作不知道做了多少次，也就是在这一次次的重复工作中，青年教师才得到了迅速发展，这便是团队的力量！除了本校举办的教研共同体，今年我还有幸去松山小学参加了一次三校联动的活动。这次活动不仅让我开阔了视野，也真切让我感受到自己业务能力的不足。还记得刚接到通知时，我准备了一节作文指导课，但是经学校领导和老师的共同协商后，全盘否定了这堂课。这时距离本次讲课活动只剩不到一周的时间，我慌了，甚至也哭了。学校领导和教研组的老师看到后，一次次的安慰我，一次次的和我一起备课，有时晚上加班陪我一起备课。终于功夫不负有心人，我的课讲成功了，我所能想到的所有感激之言都无以言表我此刻的心情，可能只有自己不断努力，不断成长，才对得起大家的付出吧！回顾三年所走过的脚印，无论是深深浅浅，无论是大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上做出了一点成