HSK考试内容与考试重点

HSK考试内容与考试重点HSK考试内容与考试重点12/12HSK考试内容与考试重点HSK考试内容及考试重点一、考试内容（一）听力：35分钟50道题（15道句子，20道对话，15道短文）（二）语法：20分钟30道题（10道地点，20道语法）40s/题（三）阅读：60分钟50道题（20道词汇，30道短文）70s/题（四）综合：30分钟40道题（24道选择填空，16道汉字填空）45s/题二、考试重点听力①基本粗心②重要信息③推理判断④目的态度语法①量词、方向词、能愿动词、副词、介词、连词、助词②动词、形容词、名词、量词的重叠③比较句④发问方式⑤惯用语（习惯用语）⑥复句阅读①词汇：多义词的引申义、活用义；成语、俗语、惯用语；一个词的同义词和近义词②阅读：快读、确定重点；注意作者的见解和态度；抓住重点句综合①词义辨析和语言表达②连刺、介词、代词、语气词、复句和插入语③甲级800个、乙级804个和丙级词601个的书写HSK考试技巧听力：（1）第一部分①听以前速读选项，展望内容和问题②注意：a.序次词人名、定语、人在做什么数字和简单的计算（数字题必考，但每次考试不超出两个）关系词（如连词、介词等）和句与句之间的联系平常习惯用语（注意听上下文、认识题意；认识常用语；认识口语格式）理解句子（注意语语言调解感情词，升调：表示必然和同意；降调：表示否认和思疑）（2）第二部分①内容：平常生活和学校生活，特别要注意交际用语和人际关系（一个人的情况、两个人之间的关系和他们的话题）一般地，问题的重点在第二个人说的话里②听以前速读选项，展望内容和问题③注意听重点词和说话人的语气④问题的种类：地点与方向职业、身份及人物关系（正确答案一般不会直接出现。要注意抓住动词，知道他们在“干什么”。平常学习时要注意学习职业、身份和讲话可能发生的地方的名字）计划和行动（选项多为动词和动词性词组，这些动词和动词性词组可能会在对话中出现）推理和判断（正确答案一般不会直接出现，选项乱并且不齐整，并且讲话内容和正确答案不圆满同样）反问句（要认识反问句的特色，注意上下文和说话的语气，平常学习时要注意学习学习参照反问句的格式和用法）否认式发问（如：“以下那一项在文中没有被提到？”）（正确答案不会出此刻选项中。选项较短，字数都差不多，词性也相像；选项的序次是被打乱的）（3）第三部分①长段对话：要注意听对话的开头。在长段对话里，第一方提出问题或许要求，此后两方环绕这个话题谈论。这是长段对话的一个特色，也是做题的重点。②新闻：要特别注意：时间、地点、人和人与人之间的关系，事件、事件发生的原由和结果六个问题，其他，也要记着数字和数字有关系的事件新闻的大概构造：开头——增补说明——结果，注意开头部分跳过听不懂的汉字和句子，快速记着文章中的重点③故事：经过选项展望故事内容和问题抓住细节，边听边想象注意开头和结尾注意像：“有一天夜晚”“更深夜静”“次日醒来”等对故事情节有提示作用的词语④社会问题和个人见解（一般地，主题句在文章的前面，文章的后边是详细内容。但是，也有一些文章里，构造和上边说的相反，或是主题句藏在文章中。要注意那些能表示个人想法和态度的词。）HSK语法构造应当准备及技巧测试重点为：1．常有的量词、方向词、能愿动词、副词、介词、助词、连词等的用法。2．动词、形容词和名词的重叠。3．几种主要补语、状语和定语的用法。4．语序。5．比较的方式。6．发问的方式。7．常用词组和习惯用语。8．常用复句。第一部分（10题）这一部分试题，每一题都是一个不圆满的句子，句子下边都有一个指定的词语，句中有四个供选择的地点，请你找出最适合的一个。这种试题是汉语水平考试中比较独到的题型，与汉语“没有词的标记”的特色亲近有关。这一部分的测试重点在：1．副词2．助词3．介词4．复句这部分的内容较少波及到实词，只有时出现。应试准备与技巧1．学会判断词性。固然汉语词性的区分常常其实不清楚，但虚词和实词的差异仍是十分显然的。当你判断出所给词的词性此后，就能够用除去法进行选择了。比方，“立刻”、“必然”、“就”、“还”等副词平常是不会放在一个名词或名词性成分以前的，这点和介词有很大的差异。2．认识一些用法较复杂的词的用法。比方，概数词“多”就是个特别麻烦的词，当数字是“十”、“百”、“干”、“万”时，“多”要放在量词的前边；而数字不大于10时，则学习参照要放在量词的后边。3．“了”、“着”、“过”的用法，必然了然于心。特别是“了”，能够表示动作的先后序次，也能够表示变化；“着”能够表示连续，也能够表示方式。这些都应当做到胸中有数。4．注意离合词，它们常是骗局。比方，你只好说“睡了一觉”，不可以够够说“睡觉了一下”；只好说“见过面”，不可以够够说“会面过”。5．注意各种特别句型的否认形式。如“把”字句、“被”字句的否认式，其否认词都在这两个词的前边。6．注意弄清楚句中各成分之间的关系，这样才能进行有效的选择。考点与难点（一）副词、介词和连词的地点虚词丰富和是汉语的一个重要特色，此中副词、介词和连词在汉语构成句子时很重要的作用，所以也是HSK语法构造第一部分测试的重点。常有错误：平常学习时没有注意副词、介词和连词的地点。只知道词语大概的意思，不知道详细的词性和用法，这样就会犯错。比方感觉“但是”和“却”的意思、“并且”和“还”的意思差不多，就认为它们在句子中的地点也同样，不知道他们的词性和用法都不同样样样。3.在比较复杂的句子里，搞不清副词、介词和连词之间的相对地点。应试策略与技巧：切记规则。规则一：一般不要把副词放在一个名词或名词性构造前汉语中的大部分副词常常出此刻谓词性结果（常常是动词构造）前，所以名词性成分前面的地点常常事骗局。[例]A我B也不敢开C汽车D那玩艺儿了。再注意例外：表示范围的副词，如：“一共”、“光”、“仅”等能够放在名词性成分前。规则二：连词用来连结第二个分词有主语时，连词平常放在主语前面，没有主语有副词是，连词要放在副词的前面。记清词性，贯串交融常测试的副词：不没有别正刚常常已经老是才就太很又以前还临倒从来素来一再准却都常常相当居然果真尽量纷繁毕竟有时几乎不时未必必然常测试的连词：但是所以所以但是并且而总之但是不然不然其他常测试的介词：除凭由因为依据依据趁替将向以把被叫让使令向考点与难点（二）构造助动词“的”、“地”、“得”的地点汉语中的构造动词有三个，它们是“的”、“地”“得”，它们都能够把一个简单的句子变成一个复杂的句子，使用频次特别高，所以也是HSK语法构造测试的重点，此中“的”尤其重要。学习参照常有错误：因为"的"、"地"、"得"三个词发音同样，所以没有注意他们用法的差异。有“的”、“地”、“得”的句子平常是比较复杂的句子，考生在没有搞清句子结构以前，就轻率的选择，造成错误。三个词中，“的”是难点，因为它的用法比好多，考生不可以够够全面掌握，其他在有比较长的定语时，考生常常不知道什么地方必然用“的”，什么地方不用。应试策略与技巧：认识差异。在汉语中，“的”、“地”、“得”的作用都是让句子复杂化，可他们分工不同样样，应当搞清住。的名（形、动）+“的”+名构成定语，让主语和宾语变得复杂起来学生领到了书。→刚来的学生领到了新出变得书。地形（名）+“地”+动（形）构成状语，让谓语变得复杂起来他说“好”。→他慢悠悠地说“好”。得动（形）+“得”+表示结果或状语的词语构成补语，让谓语变得复杂起来她哭→她哭得说不出话来。[例]趴在床A沿B上C她握着他的手，不敢大声D哭，也不敢喊。的[例]见孩子们这么A不理解自己，妈妈悲伤的B说C不D出话来。掌握“的”最基本的用法。在三个构造助词中，“的”的用法比好多，是测试的重点，所以要掌握它最基本的三种用法。1构成定语名（形、动）+“的”+名用来说明后边的名词的情况昨天的电影崭新的自行车2.“的”字构造名（形、动）+“的”用来取代省略的名词。我的（衣服）比他的（衣服）大。他的（话）不对。3.把句子变为词组名+“的”+形+“的”+动+动+“的”+名这种词组相当于一个名词性构造，能够在句子中做主语或宾语。经济繁华→经济的繁华他出来→他的出来我炒菜→我炒得菜[例]我们要使八十年月后A五年，成为团结C奋斗D五年。的[例]会修A录音机B就他C一个人D。的[例]那部A爱国B电影在孩子们C中间产生D影响很大。的学习参照定语中不需要“的”的情况定语中需要“的”的情况代词作定语修饰表示家属的词语如：我妈妈、他哥哥定语不是代词，后边不是家属词语。如：小芳的妈妈、他的汽车2前面是复数代词，后边是属于集体名词（人或单位）。如：我们老师、他们工厂前面不是复数代词，或后边不是属于集体的名词（人或单位）。如：她的老师、他们的书一个词的形容词和名词之间如：新房屋、红衣服不是一个字的形容词和名词之间。很新的房屋、大红的衣服说明质料或性质的定语后边。如：木头椅子、中国地图说明用途的复杂定语后边。如：装衣服的带子、学英语用的录音机说明职业的定语后边中文老师、网络工程师连词和名词之间。如：一个学生、这种事情[例]那位A穿蓝B布C裙D女E老师是他F姐姐。的要认真解析句子的构造。“的”、“地”、“得”都能够让句子复杂化，当考题比较长时，必然要先搞清句子的各个成分，此后再依据三个词不同样样的用法，做出正确的选择。其他，因为“的”能够把一个句子变为一个句子的成分，所以当指定词语是“的”的时候，更要认真解析句子的构造。HSK语法构造考点与难点（三）构造助词“了”、“着”、“过”的地点汉语有三个动向助词，他们是“了”、“着”、“过”，他们的作用有一部分相当于其他语言里的形态变化，也是汉语中高频次词和HSK语法构造试点的重点和难点常有错误：有两个以上动词的句子中，搞不清“了”、“着”、“过”应当跟那一个动词。在有复杂宾语时，不可以够够正确判断“了”、“着”、“过”学习参照注意动词是离合词的情况。汉语中有一类词（常常是两个词的），看起来是一个动词，其实事由一个动词性语素和一个名词性语素构成的，这是后边的名词性语素事实上是前面一个动词性语素的宾语，所以“了”、“着”、“过”和数目词要放在名词性语素的前面。［例］我Ａ让孩子们洗Ｂ澡Ｃ就Ｄ歇息。了HSK语法构造考点与难点（四）“一点儿”、“有点儿”多等词语的地点。汉语中有些词语的地点比较难以掌握，像“一点儿”、“有点儿”和“多”等，它们也是HSK语法构造测试常常波及的考点。学习参照常有错误：这种词语的地点常常不固定，考生常常将几个不同样样的用法混杂。应试策略与技巧：列表记忆格式说明例子有点儿有点儿+形形容词常有悲观意义有点儿累一点儿形+一点儿形容词常有比较意义太贵了，廉价一点儿吧[例]我的女朋友A半个月B没有来信了，我暗暗C忧愁D。有点儿[例]请你A说的B慢C，大家听不懂D你的话。一点儿要记着典型例子。列表的方法固然很清楚，但是有的时候，即详细的例子要比记规则简单。“多”的用法和“多”一同的数格式例子1～10数+量+多（名）一个多小时一多年十、百、千、万数+多+量+名二十多个小时三百多个学生从表中能够清楚地看到“多”和不同样样数词的使用规则，但是要记着这些规则其实不简单，这时只需记着“一个多小时”、“一年多”、“二十多小时”和“三百多学生”这几词组，就能够在考试中贯串交融，做出正确选择。[例]一年A来，他为B战士们递送家信八万C四千六百封D。多第二部分（20题）这一部分试题，先给你一个带有一个或一个以上空格的句子，此后给你四个选项，请你判断哪一个是最适合的。应试准备与技巧1．搞清最常有的几组比较简单混杂的介词的用法。如“把”、“被”、“由”、“将”、“使”、“给”组，“为”、“给”、“对”组，“往”、“由”、“从”、“到”组等。2．熟习一些特定的复句和连词的用法。3．一些简单混杂的词应分外注意。如“突然”和“突然”，前者只好作副词，后者则还可以作形容词。再如“有点”和“一点”的差异，“有点”后边平常是表示悲观意义的形容词。如：有点累，有点贵，有点冷等。而“一点”则能够放在动词的后边，取代所省略的名词。如：吃一点（菜）吧。其他，“一点”能够放在表示踊跃意义的形容词的后边，表示建议。如：太贵了，廉价一点吧。在比字句中，只好用“形容词+一点”的格式。这时，表示悲观意义时，“一点”的前边能够有“了”。如：这双鞋我穿大了一点。总之，要记着：“有点”用在形容词以前，“一点”用在形容词此后。4．注意汉语的语序，包含重叠和定语语序。我们在练习题中有大批这方面的题目。5．量词。熟习最基本的量词即可。6．方向词和趋势动词也是考试的重点。7．熟习一些在丙级之内的成语。学习参照HSK语法构造答题重点第一部分主假如语法词和句子成分的地点摆放。一般应注意以下几个方面。副词的地点副词在句中一般的序次是紧跟在动词以前，假如是“把”字句、“被”字句、否认句时，在“把”、“被”和否认词以前。其次要注意几个特别副词的用法，如“也”、“更”、“再”、“还”、“仍”、“又”等。虚词的地点这包含介词，连词、助词的地点。3．定语、状语、补语的地点等。第二部分重视于词类用法和多项定语、状语以及补语的摆放，这一部分主要的内容已在基础汉语教材中所有学到过，这旦但是讲几个应注意的问题。1．特其他趋势动词在趋势动词中，一般的都有实在的词汇意义，如“回去、进来”等。但有几个不表示具体词汇意义，而表示虚化的语法意义，在解题中要特别当心(1)起来表示“开始”的含义。如：例[12]日子一每日好起来。·[13]天气一每日热起来。(2)下去表示“连续”的含义。·例[14]你仍是不要放弃，干下去吧。(3)下来表示“坚持”、“连续”的意思。例[15]一天跑下来，腰酸背痛的。2，概数词表达概数词指大概的数。此中有一种是在基数词后加上“多、把、来、上下、左右”等，表达方法以下：例[16]一百多人、百把人、十多个人、二十来斤、一万左右3．多层定语的摆列序次一般的多层定语序次是：所属(名词、代词等)——指示代词(量词短语)—主谓短语(动词性短语)——形容词短语——性质名词。例[17]他的——一件——订做的—新的一一羊皮——大衣4．多层状语的摆列序次多层状语一般按谓语的逻辑关系和表意需要。大概的序次是：条件——时间——地方——语气一一范围—否认—程度——神态例[18](好多代表)昨天—在歇息室里——都——热情地——同他—讲话。第三部分阅读理解、能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节。这是对一篇文章进行理解的三个层次，阅读能力越强，从文章中认识的细节越多。考生对文章理解二至三成一般能够掌握此中心思想，四到六成能够找出其主要内容，七成以上才能或多或少地掌握一些细节。所以，在设计考题时,5个题中最多只有1个题观察文章的中心思想，2—3个题观察主要内容，1—2个题观察细节。关于细节的理解，很大程度上取决于对词汇、语法和文体知识的娴熟程度。2、备个上下文掌握词义的能力；理解上下文的逻辑关系。能否经过上下文的逻辑关系推测出某些生词的基本义义是权衡阅读速度和理解能力的一个重要标记。所以，阅读试题常常包含词义方面的题目。这一核查项目的主要依据是文中好多学习参照词的词义能够经过对上下文的理解“理所应当”地推测出来。假如我们能够掌握这种推测词义的方法，就能够减少查字典的次数，把精力集中在理解原文的整体含义上，进而提升阅读的速度和质量。自然，假如一个考生掌握的词汇量过少，通篇都是生词，那么，不论怎样也没法推测出此中一个词的词义。出题方式主要有两种：一种是指出哪一个选项正确表达了文中某个词的意义，另一种是经过观察某个细节检查考生能否理解某个词语。这两种出题方式一般都波及纲领中比较难记的词和“超纲词”。自然，假如考生掌握的词汇量大，这样的题目相对就简单一些。假如碰到多义词，则需要经过对上下文的理解和逻辑关系的推理来确定该词在文中是哪一个词义。3、能够依据所读资料进行判断和推理。文章中作者的见解和企图其实不都是用文字明确表达出来的，好多地方隐含了作者的真实意图。举个例子，张三打破了花瓶，李四说“你干的好事！”李四其实不是在夸赞张三干得好，而是表达一种埋怨或责怪。这种理解是和语言使用的场景和语境分不开的。没有对文章的整体的理解，是很难做出判断和推论的。所以，多半考生感觉这种题目难度很大。4、能够对文章的构造和作者的态度做出简单的解析和判断。这种题目是叫宏观的判断和推论，观察考生的归纳能力。考生需要对文章的构造进行分析，判断失事件的前因结果、叙事序次、论点和论据的摆列关系。依据对文章的整体理解解析和判断作者的整体态度、见解和企图。HSK阅读理解考试技巧1、看到题目不可以够够立刻做，先看问题，有的题目是细节题，这样的题目是观察学生快速阅读的能力，要带着问题去文章里找。2、有的题目是问这篇文章的主要内容、中心思想是什么。这样的题目是观察学生总结归纳的能力，需要特别注意文章每一段的第一句话和最后一句话，因为这里常常隐蔽了作者的见解。有时会问这篇文章的题目是什么，想象一下你是一位编写，收到一篇稿子，给它取什么题目才能更吸引读者。3、有的题目是问作者的态度，这样的问题是观察学生推测和判断的能力，这样的问题要多想一想。5先看问题，并确定该问题属于“全局问题”仍是“局部问题”；在脑海中略想一下文章的大概内容；带着问题快速阅读文章一遍；做题选择（全局问题解题方法：A-在理解文章的基础上选择；B－精读文章首、尾句。局部问题解题方法：确定问题中的重点词，此后在文中找到重点词的地点，该地点频频精度）(一)第一部分重点解答题目用常用词，备选答案用低频次词。这种考题是认识学生的词汇量。[19]你再说我跟你急。A焦躁B赶忙C翻脸D忧愁在这一例里,题干用的是常用词”急”四个被选答案用的是低频词,应选C题目顶用的是低频词,被选答案用的是常用词.这种考题是用来观察正确选择义项机跟据上下文推测词义的能力.学习参照[2]这么多美味的食品,真让人眼馋.A好吃B漂亮C满意D方便这一例中,题干的”美味”一词使用较少,备选的四个答案是常用词，应选A。2．题目内容近义词辨析在考题中，分辨近义词占了必然的比率。在平常的学习中，考生应注意汉语的近义词学习，并区分近义词之间的细微差异。例[21]我们要爱惜公物。A．爱惜B．爱惜C，珍惜D．保护在这一例中，四个备选答案语义凑近，但联系前后意思，用B能够取代划线部分。多义词的义项分辨汉语中的多义词常常有几个义项解说，对这种词，只有经过上下文或语境才能确定在言语中的某一项详细意思。解这种题时，要注意上下文和语境，经过上下文或语境来确定答案。例[22]张大妈耳朵有点背，你得跟她大声说。·A．背后B．背诵C听不清D．后背这一例中的“背”是多义词，在这句话中，指c“听不清”。反义词加否认词的解说在考题中，还有一类是在备选答案顶用反义词加上否认词来表达周边意义的。这一类解题时一方面注意反义词的义项选择，另一方面要注意在上下文中选择最适合的词。例[23]这架相机这么廉价，必然质量有问题。A．不名贵B．不值钱C.不难得D，不公正这一例的“廉价”与“值钱”有反义词关系，“值钱”加“不”后在这句话中能够取代“便宜”。(4)同音词鉴别。在汉语里有好多音同意义不同样样样的同音词，碰到这种词要认真鉴别。例[24]他一下午白干了。A．没有见效B．免费C.理解D．白晰这几个备选答案都是对“白”这一词的解说，但在这句话里，只有A的意思与“白”周边。再如：例[25]别了，亲爱的老师!(表示“分别”、“永诀”之意)[26]别上卡子!(“把东西卡上”的意思)[27]别去了。(“不要”)[28]别有风味（“其他”）(5)字面意思与语境意义的差异有些词的表层意义与在句中的深层意义不一致。这种不一致简单造成对词义的误会，遇到这种情况时要特别领悟词在语境中反应出的意义，不要被文字表面的意思所诱惑。这种词汇有些是习惯用语，有些是成语，有些是一般词的委宛用法。例[29]别认为何事都得走后门儿才行。A．走进后门里凡用不正当手段C．靠本领D．后边的门好走．这里的“走后门儿”是惯用语，实质意思是B，与字面意思不——致。例[30]我就喜爱他说一是一的性格。A．只说一句B．说出—一句C．不说两句话D．说话算数这里的“说一是一”实质意思是D。例[31]你少给我吊脸，我可不看你的神态过日子。A．脸的颜色B．脸上涂了颜色C．脸上的表情D．气色学习参照里的“色”上指C。(二)第二部分解题重点1）依据序次先后表达一系列事件这包含准时间序次或事件的原由、演变过程、结果这种序次.2）供给充分的细节,对事件多方面,多层次的描绘这里的内容常常出名称,时间序次,什么人,原应,资料,种类数目等,3）比较或比较两个或更多的事物,人物,见解,态度等.在比较中,有时语猜中直接出现比较两方,有时直说一方,对另一方的态度暗含在文中,又考生推测.4）在总论点下,设好多小论点,或供给好多的实事说明或论据,这种语料主要目的是指引考生进行全方向的思虑.3、答题详细指导培育述,写的能力理解的材一般都，常常是几，此中有一包含全文意思的归纳，如“本文告我”，“主要意思是”等。种包含了一段文章一个相目的内容。要求全文内容有所归纳．在平文章，考生注意培育述和写能力。(2)抓住文章的序理解的几个常常依据料的前后分段分按次提，在答案，注意以前