化学与能源开发2课件

第六单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第六单元化学与社会发展我的动力来源是电能我的动力来源是氢能我的动力来源是汽油我的动力来源是氢能我的动力来源是汽油生活中常见能源有哪些？生活中常见能源有哪些？一.常规能源——化石燃料

煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料(又叫矿物燃料)，是主要的能源。

（1）煤—黑色的金子

（2）石油—工业的血液（3）天然气－家庭用气体燃料一.常规能源——化石燃料（1）煤—黑色的金子（2）石油我国能源消费结构

所占比例煤石油天然气其它能源75%17%2%6%煤、石油是当今社会中使用最普遍的燃料，可是在使用中存在很多弊端：煤和石油都属于不可再生的能源.使用的过程中会产生很多有害有毒物质。我国能源消费结构所占比例煤石油天然气其它能源75201050100150200250300地球上化石燃料可使用的年限煤石油天然气化石燃料的利用前景201050100150200250300地球上化石燃料可使1.燃料的充分利用。足量的空气、增加反应面积、热能的充分利用等。如何解决人类面临的能源危机呢？２．改进生产工艺，减少燃烧能源的危害。３．开发新能源。安装汽车排气系统净化装置、改进煤的脱硫工艺。1.燃料的充分利用。足量的空气、增加反应面积、热能的充分利用

太阳能氢能生物能地热能潮汐能可燃冰核能风能开发新能源太阳能氢能生物能地热能潮汐能可燃冰核能风能开发新能源1、你对氢能源了解多少？A哪些方法可以制备氢气？

B氢能源有哪些优点？C氢能源为什么没有被广泛使用？

D……1）电解水；2）活泼金属与酸反应二、清洁高效的氢能活动天地1、你对氢能源了解多少？1）电解水；2）活泼金属与酸反应二、它有以下优点：（1）以水原料，原料来源广；（2）热值高；（3）生成物是水，无污染。

氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。它有以下优点：氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开1.易燃、易爆，

2.难以液化，

3.储存和运输不安全不方便，4.制备氢气消耗电能大，成本高。氢燃料汽车氢能源为什么没有被广泛使用？活动天地1.易燃、易爆，

2.难以液化，

3.储存氢气能的利用主要包括两个方面：一是制氢工艺，二是贮氢方法。氢气能否作为燃料广泛使用，关键在于制氢工艺。作为大规模生产氢的主要途径，电解水无疑是最可行的。然而水分子中的氢、氧原子结合的十分紧密。电解时要消耗大量的电力，比燃烧氢气本身产生的能量还要多。如果这些电力来自火力发电站，就失去使用氢燃料的意义，在经济上不足取。最好的制氢方法当属“理想的氢能源循环体系”。氢气能的利用主要包括两个方面：理想的氢能源循环体系讨论你对此图示的理解太阳能光催化剂燃料电池能量2H2O＝

O2↑+2H2↑理想的氢能源循环体系讨论你对此图示的理解太阳能光催化剂燃料电2H20太阳能光催化剂=========2H2↑+

O2↑燃料电池能量光能转化为化学能化学能转化为电能2H202H20太阳能光催化剂=========2H2↑+O2↑燃干电池蓄电池手机、相机用的锂电池三、应用广泛的化学电池电池以体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。电池中的电能是怎样产生的呢？干电池蓄电池手机、相机用的锂电池三、应用广泛的化学电池电池以化学反应能否产生电能？（1）观察干电池的结构实验探究化学反应能否产生电能？（1）观察干电池的结构实验探究（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并做解释。现象：锌片表面有气泡生成，碳棒无变化。（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并实验步骤：用导线将碳棒与电流表正极相连，锌片与电流表负极相连，然后碳棒、锌片一起插入盛有稀硫酸的烧杯中。(3)化学能转化为电能的实验实验仪器:烧杯、碳棒、锌片、导线若干、电流表、稀硫酸溶液。实验步骤：用导线将碳棒与电流表正极相连，锌片与电流表负极相连

实验现象化学方程式

电流表偏转原因能量转化的形式化学电池：是一种将化学能直接转化为电能的装置。

常见的电池大多是化学电源。电流表的指针发生偏转，锌片表面变色，碳棒表面有气泡产生。Zn+H2SO4==H2↑+ZnSO4烧杯中发生了化学变化，在这种条件下化学变化可以产生电流，将化学能转化为电能。化学能直接转化为电能化学电池：是一种将化学能直接转化为电能的装置。自制电池水果、铜片、锌片、导线若干、灵敏电流计。活动天地所需仪器自制电池活动天地所需仪器物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。化学能通过化学反应可以转化成热能、光能、电能等，利用化学反应中的能量转化,人们可以开发新的能源。交流共享物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。化学能废旧电池丢弃对环境的影响

废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。因此务必要正确使用电池，并妥善回收。废旧电池危害大废旧电池丢弃对环境的影响废旧电池危害大一.常规能源（1）煤、石油、天然气（2）化石燃料的缺点（3）解决能源危机的方法二.清洁高效的氢能（1）优点（2）没有被广泛使用原因（3）理想的氢能源循环体系三.化学电池定义课堂小结一.常规能源课堂小结练习1.对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：（1）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用其主要原因是()

A．氢气燃烧的产物对环境有影响

B．制备氢气耗能大，成本高

C．水资源受到严重污染，原料匮乏

D．燃烧时热值低于其它气体B练习1.对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：B

（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是()

A．风能B．太阳能C．氢能源D.煤（3）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来危害。请你仿照示例，选择一种燃料，填写下表。物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）示例：氢气可用作火箭推进剂使用不当容易引起爆炸D（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属

2：化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用能源时应树立“一要节约能源，二要进一步开发、利用新能源”的观点。

（1）下列各图中表示我国节能标志的是（）ABDCC2：化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用AB（2）据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的“可燃冰”带，“可燃冰”（CH4·nH2O）是由天然气和水在高压低温条件下形成的冰态物。若将天然气从其冰态物中分离出来，有两种方法：①在一定温度下，

使气体从冰态物中分离出来；②在一定压强下，

使气体从冰态物中分离出来。（3）有待继续开发、利用的能源有(至少写两种)（4）请举出一个生产、生活中电能转化成化学能的例子（5）用化学方程式表示出一个化学能转化为热能的例子降压升温（2）据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的“可燃冰”带，“答案：（1）选C（2）减压，升温（3）氢能源、太阳能等（4）给蓄电池充电（5）可燃物燃烧的反应方程式如C+O2====CO2点燃答案：（1）选C（2）减压，升温（3）氢能源、太阳能等导学案第一节《化学与能源开发》作业布置作业布置谢谢！谢谢！11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法

文本举例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法

文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性

而不知太守之乐其乐也表代词 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】

更多文言现象请参见《我的积累本》。三、板书设计路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭风景：朝暮之景——四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉宴游之乐(醉人)

心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)

可取之处

重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。

不足之处

文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。

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1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

第六单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第六单元化学与社会发展我的动力来源是电能我的动力来源是氢能我的动力来源是汽油我的动力来源是氢能我的动力来源是汽油生活中常见能源有哪些？生活中常见能源有哪些？一.常规能源——化石燃料

煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料(又叫矿物燃料)，是主要的能源。

（1）煤—黑色的金子

（2）石油—工业的血液（3）天然气－家庭用气体燃料一.常规能源——化石燃料（1）煤—黑色的金子（2）石油我国能源消费结构

所占比例煤石油天然气其它能源75%17%2%6%煤、石油是当今社会中使用最普遍的燃料，可是在使用中存在很多弊端：煤和石油都属于不可再生的能源.使用的过程中会产生很多有害有毒物质。我国能源消费结构所占比例煤石油天然气其它能源75201050100150200250300地球上化石燃料可使用的年限煤石油天然气化石燃料的利用前景201050100150200250300地球上化石燃料可使1.燃料的充分利用。足量的空气、增加反应面积、热能的充分利用等。如何解决人类面临的能源危机呢？２．改进生产工艺，减少燃烧能源的危害。３．开发新能源。安装汽车排气系统净化装置、改进煤的脱硫工艺。1.燃料的充分利用。足量的空气、增加反应面积、热能的充分利用

太阳能氢能生物能地热能潮汐能可燃冰核能风能开发新能源太阳能氢能生物能地热能潮汐能可燃冰核能风能开发新能源1、你对氢能源了解多少？A哪些方法可以制备氢气？

B氢能源有哪些优点？C氢能源为什么没有被广泛使用？

D……1）电解水；2）活泼金属与酸反应二、清洁高效的氢能活动天地1、你对氢能源了解多少？1）电解水；2）活泼金属与酸反应二、它有以下优点：（1）以水原料，原料来源广；（2）热值高；（3）生成物是水，无污染。

氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。它有以下优点：氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开1.易燃、易爆，

2.难以液化，

3.储存和运输不安全不方便，4.制备氢气消耗电能大，成本高。氢燃料汽车氢能源为什么没有被广泛使用？活动天地1.易燃、易爆，

2.难以液化，

3.储存氢气能的利用主要包括两个方面：一是制氢工艺，二是贮氢方法。氢气能否作为燃料广泛使用，关键在于制氢工艺。作为大规模生产氢的主要途径，电解水无疑是最可行的。然而水分子中的氢、氧原子结合的十分紧密。电解时要消耗大量的电力，比燃烧氢气本身产生的能量还要多。如果这些电力来自火力发电站，就失去使用氢燃料的意义，在经济上不足取。最好的制氢方法当属“理想的氢能源循环体系”。氢气能的利用主要包括两个方面：理想的氢能源循环体系讨论你对此图示的理解太阳能光催化剂燃料电池能量2H2O＝

O2↑+2H2↑理想的氢能源循环体系讨论你对此图示的理解太阳能光催化剂燃料电2H20太阳能光催化剂=========2H2↑+

O2↑燃料电池能量光能转化为化学能化学能转化为电能2H202H20太阳能光催化剂=========2H2↑+O2↑燃干电池蓄电池手机、相机用的锂电池三、应用广泛的化学电池电池以体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。电池中的电能是怎样产生的呢？干电池蓄电池手机、相机用的锂电池三、应用广泛的化学电池电池以化学反应能否产生电能？（1）观察干电池的结构实验探究化学反应能否产生电能？（1）观察干电池的结构实验探究（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并做解释。现象：锌片表面有气泡生成，碳棒无变化。（2）把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并实验步骤：用导线将碳棒与电流表正极相连，锌片与电流表负极相连，然后碳棒、锌片一起插入盛有稀硫酸的烧杯中。(3)化学能转化为电能的实验实验仪器:烧杯、碳棒、锌片、导线若干、电流表、稀硫酸溶液。实验步骤：用导线将碳棒与电流表正极相连，锌片与电流表负极相连

实验现象化学方程式

电流表偏转原因能量转化的形式化学电池：是一种将化学能直接转化为电能的装置。

常见的电池大多是化学电源。电流表的指针发生偏转，锌片表面变色，碳棒表面有气泡产生。Zn+H2SO4==H2↑+ZnSO4烧杯中发生了化学变化，在这种条件下化学变化可以产生电流，将化学能转化为电能。化学能直接转化为电能化学电池：是一种将化学能直接转化为电能的装置。自制电池水果、铜片、锌片、导线若干、灵敏电流计。活动天地所需仪器自制电池活动天地所需仪器物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。化学能通过化学反应可以转化成热能、光能、电能等，利用化学反应中的能量转化,人们可以开发新的能源。交流共享物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。化学能废旧电池丢弃对环境的影响

废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。因此务必要正确使用电池，并妥善回收。废旧电池危害大废旧电池丢弃对环境的影响废旧电池危害大一.常规能源（1）煤、石油、天然气（2）化石燃料的缺点（3）解决能源危机的方法二.清洁高效的氢能（1）优点（2）没有被广泛使用原因（3）理想的氢能源循环体系三.化学电池定义课堂小结一.常规能源课堂小结练习1.对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：（1）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用其主要原因是()

A．氢气燃烧的产物对环境有影响

B．制备氢气耗能大，成本高

C．水资源受到严重污染，原料匮乏

D．燃烧时热值低于其它气体B练习1.对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：B

（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是()

A．风能B．太阳能C．氢能源D.煤（3）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来危害。请你仿照示例，选择一种燃料，填写下表。物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）示例：氢气可用作火箭推进剂使用不当容易引起爆炸D（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属

2：化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用能源时应树立“一要节约能源，二要进一步开发、利用新能源”的观点。

（1）下列各图中表示我国节能标志的是（）ABDCC2：化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，我们在使用AB（2）据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的“可燃冰”带，“可燃冰”（CH4·nH2O）是由天然气和水在高压低温条件下形成的冰态物。若将天然气从其冰态物中分离出来，有两种方法：①在一定温度下，

使气体从冰态物中分离出来；②在一定压强下，

使气体从冰态物中分离出来。（3）有待继续开发、利用的能源有(至少写两种)（4）请举出一个生产、生活中电能转化成化学能的例子（5）用化学方程式表示出一个化学能转化为热能的例子降压升温（2）据报导，在我国南海、东海海底发现巨大的“可燃冰”带，“答案：（1）选C（2）减压，升温（3）氢能源、太阳能等（4）给蓄电池充电（5）可燃物燃烧的反应方程式如C+O2====CO2点燃答案：（1）选C（2）减压，升温（3）氢能源、太阳能等导学案第一节《化学与能源开发》作业布置作业布置谢谢！谢谢！11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美