四年级下册语文部编课件第七单元《语文园地》01课件

语文园地七（第1课时）回顾课文，导入新课回顾一下：本单元，我们学习了哪几篇课文？《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》想一想：它们在内容上有什么共同之处呢？它们都表现了人物的精神品质。学习“交流平台”

课文中是怎么样表现人物特点的？让我们一起读读下面的精彩片段吧！

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

语言描写。从哈尔威船长的话语中可以感受到他镇定沉着、临危不惧、舍己为人的优秀品质。

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。动作描写。从黄继光的动作可以感受到他的视死如归。课文中还有哪些地方也运用了这样的方法表现人物的品质？课文中还有哪些地方也运用了这样的方法表现人物的品质？学习“识字加油站”和蔼

慷慨

贤惠悲戚临危不惧

彬彬有礼焦躁不安心急如焚ǎikāngkǎixiánjùbīnzàofénqì和蔼：和气。慷慨：大方。焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。临危不惧：“临危不惧”的“临”是面临的意思，“惧”是惧怕的意思，整个词语的意思是面临危险不惧怕。心急如焚：“心急如焚”的“焚”是烧的意思，整个词语的意思是心里着急得像火一样，形容非常着急。和蔼

慷慨

贤惠悲戚临危不惧

彬彬有礼焦躁不安心急如焚表现人物性格品质表现人物心情同学们，我们不仅学会了多种描写人物的方法，还认识了一些描写人物的词语，课余时间，希望大家能积累更多的描写人物的词语，并能学以致用，让你笔下描写的人物鲜活起来。学习“词句段运用”

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。功竞同学们回顾一下，我们学过的修改符号有哪些？我们学过的修改符号有改正、增补、删除、对调、移动等。

一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢？练一练：于是板书设计语文园地交流平台：语言描写动作描写识字加油站：性格品质心情词句段运用：用修改符号修改一段话语文园地七（第2课时）复习导入和蔼

慷慨

贤惠悲戚临危不惧

彬彬有礼焦躁不安心急如焚读一读，注意读音学习“词句段运用”他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一遍脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。说说，这两个例句中加点的词语是什么词语？ 它们有何作用？这两个例句中加点的词语都是表示动作的词语，而且是几个表示动作的词语连用。表示连续动作的词语拓展练习蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回到家蝴蝶飞舞：一只蓝白相间的蝴蝶，轻盈地从一朵小黄花上跃起，在空中划过一道美丽的弧线，然后扇动着双翅，在空中上下翻飞。小男孩打羽毛球：他将手中的羽毛球高高地抛起，用另一只手握着球拍用力打向对方，然后紧盯着打过来的球，球又回到了他的面前，他连忙高高举起球拍，向飞来的羽毛球抽去。妈妈下班回到家：妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走到厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。学习“日积月累”天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》天行健，君子以自强不息宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。胜人者有力，自胜者强能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。不怨天，不尤人：不埋怨天，不责备人。生于忧患而死于安乐人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。这些句子的共同点：都是表现人物品质的名言警句。鼓励自己奋发向上，想在书房挂一幅书法作品，你会选择哪句话？★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠--达·芬奇（意大利）★形成天才的决定因素应