2022年河南省沈丘县事业单位教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】

2022年河南省沈丘县事业单位教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.关于新课改的具体目标，下列说法错误的是（ ）.A、三维目标是基于布鲁姆的观点提出的B、学校只上语数外课程，不重视音体美课程，违背了课程结构的均衡性C、新课改下倡导的学习方式是自主、合作、探究D、现代学习方式特征中的核心瞪征是主动性.《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（ ）.A、互相观察、互相模仿B、相互观摩、切磋C、互相观摩，从而变得善良D.注重教材教法分析.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（ ）.A,替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定.这体现了课外、校外教育的（ ）特点.A、自愿性B、自主性C、广泛性D、实践性.学生思想品德形成的源泉和基础是（ ）.A、家庭教育B、课堂教学C、活动与交往D、自我反省.熟悉的朋友之间容易产生（ ）.A、首因效应B、刻板印象C、近因效应D、晕轮效应.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的（ ）策略。A、系统化B、C、替换D、组块.班级管理中制定的班干部轮换制度属于（ ）管理模式。A、常规B、平行C、民主D、目标.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（ ）。A、疏导式提问B、探究式提问C、启发式提问D、质疑式提问.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（ ）.A、定势B、正迁移C、记忆D、负迁移H.现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。A、翔B、教师C、教育内容D、学生.课间活动时间到了，教师让小学生抖的队准备去户夕附操，学生甲与学生乙相互打着玩，甲推了一下乙，使乙从楼梯上滚了下去，头部受伤，教师立即将乙送到医院进行治疗，花费了2000元钱，请问这笔费用应由（）.A、教师支付，因为看护不当B、甲的监护人承担，是甲直接造成的C、该小学承担，是在校园内发生的D、甲的监护人承担，同时学校应给予适当赔偿.（ ）是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。A、提问语B、阐释语C导入语D、应变语.关于我国教育目的实现的策略，下列说法不正确的是（ ）。A、要以素质发展为核心B、要正确理解和把握全面发展C、要正确认识和处理各育关系D、要以德智为主，体美为辅.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）。A、政治功能B、经济功能C、科技功能D、文化功能.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，中学生的道德主要处在（ ）阶段。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平.下列选项中，属于认知主义学习理论观点的是（ ）.A、人的认知过程是一个主动寻找信息、接收信息，并在一定信息结构中进行加工的过程B、一个人的行为取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的C、学习是"刺激一反应”之间联结的强化D、知识是学习者在一定情况下通过意义建构方式获得的.在应试教育的环境下，教师大多采用（ ）教学，无视学生学习上的主观能动性，教师的角色仅仅是现成信息的载负者和传递者。A、多元式B、鼓励式C、启发式D、注入式.新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（ ）与,、责任”是贯穿其中的核心和灵魂。A、“爱”B、教书C、学习D、品质.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。A、布鲁巴奇B、罗森塔尔C、埃里克森D、波斯纳.学校楼梯栏杆高度不应小于（ ）。A、1.1mB、1.8mC、2.1mD、2.8m.小学四年级学生出现早恋倾向，班主任并未责备，而是分析学生的情况和原因，站在学生的角度看问题，体现了心理辅导中的（ ）原则。A、发展性原则B、尊重与理解学生原则C、价值中立原则D、保密性原则.从儿童心理学发展的特征看，〃浮生记忆的主要方式是（ ）。A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆.当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）.A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性.主张“接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能”这一观点的当代教育思潮是（ ）.A、继续教育B、终身教育C、生涯教育D、补偿教育.某学生在参加教师资格证考试中有作弊行为，应当受到的处罚是（ ）.A、考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试B、考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试C、考试成绩作废，终生不得再次参加教师资格考试D、判处有期徒刑.在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（ ）。A、壬寅学制B、壬子癸丑学制C、1922年新学制D、戊辰学制.张老师课前宣布：”今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。"随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（ ）.A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律.巴甫洛夫认为，人类特有的条!牛反射系统是（ ）・A、第f号系统B、第二信号系统C、经典条件反射系统D、操作条件反射系统.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师应当关心、爱护（ ）学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的发展。A、全体B、特殊C、困难D、聪明二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教师职业道德的价值因素包括（ ）.A、道义价值B、教育价值C、文化价值D、经济价值.德育内容是用来形成人们的品德的各种社会政治、思想、法律和道德知识、准则、规范和其他社会规则的总和，我国学校德育内容主要包括（ ）。A、政治教育B、法制教育C、思想教育D、道德教育.根据《中华人民共和国义务教育法》，关于教科书说法正确的有（ ）。A、国家鼓励教科书循环使用B、教科书价格出版社自行确定C、未经审定的教科书不得出版、选用D、教科书根据国家教育方针和课程标准编写.根据学习材料与学习者原有认知结构的关系，奥苏贝尔把学习分为（ ）。A、符号学习B、机械学习C、接受学习D、有意义学习.作为未成年人，学生的（ ）等权利需要受到特殊保护。A、身心健康权B、受教育权C、婚姻恋爱权D、隐私权.“尝试一筒吴”学习的基本规律有（ ）.A、尝试律B、准备律C、练习律D、效果律.学生的学习特点是（ ）。A、以间接经验为主B、有他人的指导C、有计划、有结构D、以语言为中介.道尔顿制的缺点是（ ）.A、否认学生的主观能动性B、否定教师的主导作用C不利于系统知识的掌握D、对教学设施及条件要求较高.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，初中学校对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，在告知家长后，学校可以给予的纪律处分有（ ）.A、警告B、严重警告C、记过D、开除学籍.下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有（ ）.A、教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的B、不同民族的教育具有不同的传统和特点C、教学方法具有历史继承性D、在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育.相对于认知学派，建构主义把教师看成学生学习的（ ）.A、指导者B、设计者C、帮助者D、合作者.世界卫生组织提出的心理健康标准包括（ ）。A、智力正常B、善于控制情绪C、心理行为符合年龄特征D、具有极强的意志品质.学生与容器相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）.A、学生的主观能动性源于其是一个有意识的人。B、学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性C、学生的主能动性表现为其具有个人的爱好、兴趣、追求、个人意志D、学生的依赖性与主观能动性相悖.教学工作的基本环节包括（ ）.A、备课B、上课C、布置和批改作业D、课外辅导.先行组织者可分为（ ）.A、陈述性组织者B、综合性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者.高中阶段课程结构的三个层次是（ ）.A、学习领域B、学习学科C、科目D、模块.在安排课堂时应考虑下列哪些因素？（ ）A、教室设备的摆放以及空间安排B、教师要考虑可见性C、课堂设计应当尽量灵活，便于能做出修改以适于不同活动的要求和教学的不同分组D、维持最小的活动区.提高青少年身心健康水平，促进青少年全面发展的重要途径和手段，最终指向人格塑造的教育是()，A、智育教育B、体育教育C、美育教育D、劳动教育.非制度化教育是任何在正规教有体制以外所进行的活动，下列关于非制度化教育的表述正确的是().A、非制度化教有是对制度化教育理念的全盘否定B、库姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物C、提出构建学习化社会的理念是非制度化教育的重要体现D、非制度化教育所推崇的理念是“教育不再局限于学校的围墙之内”.对于班级内部的非正式群体，正确的态度有( )。A、想办法拆散B、装作什么都没发生C积极引导D、建立感情基础，增强凝聚力三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要。( ).参观法虽然能使学生学到许多课堂上学不到的知识，但是运用这种方法费时较多，场所的选择也不大容易，因而不宜频繁应用。( ).消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。( ).“隐性课程”对学生发展的膨响很小，可以忽略。( ).高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。( ).目前一些教师的法制观念还很薄弱，存在着歧视、侮辱学生等现象。( ).苛勒认为顿悟的出现是无条1牛的。( ).小学班主任工作必须以教育规律为根本指导。( ).布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。( ).教学的直观性就是让学生接触实物。( )四、简述题.简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。.简述新课程提倡的新的教学观。.寒寒6岁，非常喜欢问问题，然而每次提问，都被老师否定了。有一次，老师在给大家读古诗《春晓》时，她不明白，就问老师：“老师，‘春晓’这个词是什么意思？”这位老师不以为然地说：“你怎么这么笨？‘春晓‘就是‘春天的早晨’。“寒寒又问：“为什么是‘春天的早晨’呢？"老师没回答，只是环视一下全班同学，问：“大家都明白了吗？”小朋友们辜不犹豫地答道：“明白了！”于是,老师说：“寒寒，你真笨。”从此以后，寒寒就很少提问了。根据教师职业道德规范分析说明上述材料中教师的表现会产生什么危害？应该怎样对待此类情况？五、案例分析题.我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分.一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是，我力皿吾努力，真的拿了个英语考试第一名.心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我："你这次考的这么好，不会是抄来的吧？"听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：通过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。你认为现行的课程评价存在哪些主要问题？2022年河南省沈丘县事业单位教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】D【解析】现代学习方式特征包括独立性、主动性、独特性、体验性、问题性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征，其表现为“我要学习”。强调教师要培养学生的内在、直接的学习动机，使学生越学越想学、越爱学，学习变成了学生生活中的最大追求。同时学生认识到学生与自己的生活、生命成长密切相关，认识到学习不仅是一种乐趣，更是一种义务和责任。独立性是现代学习方式的核心特征，其表现为“我能学会”.强调教师要相信，每一个学生身上都隐藏着发展的巨大潜力和能量，都具有很强的学习潜在能力。教师的责任就是要把这种潜在的能量和能力开发出来。D项中，现代学习方式特征中的核心特征应是独立性，而不是主动性。因此，D项表述错误，与题干相符，当选。A项：新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的提出是以布鲁姆的目标分类学理论为基础的。与题干不符，排除。B项：新课改强调课程结构的均衡性、综合性和选择性。其中，均衡性强调每一门学科的比例要均衡，促进人的均衡发展。学校只上语数外课程,不重视音体美课程，违背了课程结构的均衡性。与题干不符，排除。C项：新课改在学习方式上强调自主、合作、探究学习。与题干不符，排除。故选D..【答案］B【解析】"相观而善之谓摩"意指互相观摩而学习他人的长处，也就是切磋琢磨的意思。故选B。.（答案】A【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化;②替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。故选A..【答案】C【解析】题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点.故选C..【答案】C【解析】德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。活动和交往是德育过程的基础，既是学生思想品德形成的源泉，也是学生思想品德发展的条件，活动与交往即能动的道德活动。C项正确。A、B、D项：学生在活动中必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，也有校外的非正式影响；既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。在德育过程中要注意充分发挥学校教育的主导作用，形成学校教育、家庭教育及社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。故选心6.【答案】C【解析】近因效回g在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。题干中，熟悉的朋友之间会有熟人之间只会因为最近的一次记忆，而导致印象产生变化，这属于近因效应。C项正确。A项：首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。与题干不符，排除。B项：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。与题干不符，排除。D项：晕轮效应又称•'光环效应'是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。例如爱屋及乌。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】由组块编码的定义可知。故选D..【答案】C【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故选C..【答案】A【解析】疏导式提问就是把一个比较复杂而困难的历史问题分解为一系列比较容易理解的小问题，注意引导学生作答，为了疏通学生的思路而设计的搭台性质的问题。A项正确.B项：探究式提问，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。与题干不符，排除。C项：启发式提问，在课堂教学中有梯度地设置启发性问题，是培养学生良好思维品质的关键一环。与题干不符，排除。D项：质疑式提问，来自于苏格拉底对话法c苏格拉底不是凭借教授（授予知识），而是凭借正确的提问，刺激对方思考，引导对方朝他所希望的方向，通过对方自身的思考，亲自去发现真理，这就是苏格拉底的对话法。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。故选B..【答案】D【解析】班级管理是指教师根据一定的目的，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动。为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。故选D。.【答案】D【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施造成学生伤害事故的，学校应依法承担相应的责任。故选D。13.【答案】C【解析】根据教学过程中的不同作用和不同方式，教学语言分为导入语、提示语、阐释语、应变语和结语。其中，导入语是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言，属于准备阶段。C项正确。A项：提问语是指教师以发问的形式激励学生进行积极思考而使用的语言，是师生互动的重要形式。与题干不符，排除。B项：阐释语又称讲授语，是教师对所传授知识和技能进行阐释和分析的语言，是课堂教学中使用频率最高、运用最广泛的教师语言。与题干不符，排除。D项：应变语是教师教育机智的表现。教师在遇到意料之外的情况时，要从容不迫、机智迅速地组织语言，及时化解冲突、矛盾和危机。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】我国的教育目的是培养德、智、体、美、等方面全面发展的人。全面发展中各育没有主次之分。.【答案】B【解析】由',有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高“可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育具有经济功能。故选瓦.【答案】B【解析】柯尔伯格把道德认识划分为三个不同的发展水平。其中，习俗水平（出现在9〜16岁）的儿童的特点是:能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求，并遵守、执行这些规范。这一水平还包括人际和谐（或好孩子）的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段两个阶段。根据科尔伯格的观点，中学生的道德主要处在这一水平。B项正确。A项前习俗水平（出现在9岁以下）的儿童道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系，这一水平包括服从于惩罚的道德的定向阶段（惩罚和服从的定向阶段）、相对的功利主义的道德定向阶段（工具性的相对主义定向阶段）两个阶段。与题干不符，排除。C项：后习俗水平（出现在16岁以上）包括社会契约定向阶段、普遍原则的道德定向阶段。普遍原则的道德定向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。与题干不符，排除。D项：他律水平属于皮亚杰的道德发展阶ESi仑。与题干不符，排除。故选B..【答案】A【解析】认知主义学习理论认为，学习是主动地在头脑内部构建认知结构的过程。认知主义的代表人物布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构；认知主义的另一代表人物奥苏贝尔也强调在原有认知结构的基础上，通过有意义学习，建立起新旧知识之间的联系。A项正确。B项：人本主义的观点。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。与题干不符，排除。C项：行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。与题干不符，排除。D项：属于建构主义的观点。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】教学方法按其总的指导思想的不同，可以分为注入式和启发式。注入式教学是指，教师不管学生的具体情况，把学生看成是消极被动地接受知识的容器，凭主观愿望"填鸭式"地向学生灌输知识。D项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：启发式教学是指，教师把学生视为认识活动的主体，充分调动学生学习的主动性、积极性，启发学生学习的兴趣和愿望，使其能自觉地、能动地认识事物的本质特征。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，''爱''与，责任,.是贯穿其中的核心和灵魂。故选A..【答案】D【解析】波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。D项正确。A项：布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法包括：反思日记、详细描述、职业发展、彳亍动研究。与题干不符，排除。B项：罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。与题干不符，排除。C项：埃里克森是美国的精神分析医生，师从弗洛伊德的女儿，是美国现代最有名望的精神分析理论家之一、新精神分析学派的代表人物。提出社会化发展理论。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】学校楼梯栏杆高度不应小于Llm.故选A。.【答案】B【解析】心理辅导的原则有以下：（1）面向全体学生原则。心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。（2）预防与发展相结合原则。心理辅导既有预防功能,又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能，而两者的有机结合才能更好地达到心理辅导的目的。（3）尊重与理解学生原则。尊重与理解学生是心理辅导最基本的条件，也就是要尊重学生的人格与尊严，尊重与理解学生的权利和选择。（4）学生主体性原则。在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。（5）个别化对待原则。学生有较大的差异性，因此心理辅导要根据学生的心理特点，采取因材施教的方法，个别化地对待每个学生。（6）整体性发展原则。心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况，教育活动必须立足于促进学生的心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般问题。B项正确。A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】D【解析】从儿童心理学发展的特征看，小学生以具体形象思维为主，其记忆的主要方式是形象记忆。对低年级儿童而言，直观形象记忆发展较好。因此，教学中要注意运用直观教学。因此，D项正确。A项符号记忆是以符号为中介进行的记忆方式。与题干不符，排除。B项：抽象记忆是以抽象思维为主的记忆方式。与题干不符，排除。C项：命题记忆是以命题的形式进行的记忆。与题干不符，排除。故选D。24.【答案】D【解析】守恒是一种认知格式，是皮亚杰理论中的一个重要的术语。指物体的形式（主要是外部特征）起了变化，但是个体认识到物体的量（或内部性质）并未改变。儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块之后的重量没有改变，这说明儿童思维具备了守恒性。故选D。.【答案】B【解析】20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局负责人保罗•朗格朗提出了终身教育的思想，指出接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。故选.【答案】A【解析】《教师资格条例》第二十条规定："参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。"A项正确。A项：《教师资格条例》第十九条规定有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰选项，与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于1922年新学制。故选C。.【答案】B【解析】所谓任务促成的纪律，主要指某一具体彳王务对学生行为提出的具体要求。题干中提出的具体任务是“当堂测验"，因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。故选B。.【答案】B【解析】巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条I牛刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。对第二信号发生反应的皮质机能系统，叫第二信号系统，是人类所特有的。故选B..【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德,为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】教师职业道德的价值因素主要包括三方面：道义价值、教育价值、文化价值。故先ABC..【答案】ABCD【解析】我国学校德育包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、法制教育。故选ABCD..【答案】ACD【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第五章第四十一条规定：“国家鼓励教科书循环使用。”A项正确；第三十九条规定：'，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”C项正确；第三十八条规定：''教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作.“D项正确。因此，A、C、D三项正确。A项：《中华人民共和国义务教育法》第五章第四十条规定：“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定。”与题干不符，排除。故选ACD..【答案】BD【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。其中，机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系；有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。故选BD。.【答案】ABD【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。因此未成年人的身心健康权、受教育权、隐私权等权利需要受到特殊保护。故选ABD。.【答案】BCD【解析】“尝试-错误”学习的基本规律有准备律、效果律和练习律。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】学生学习的特点主要表现在：（1）接受学习是学习的主要形式；（2）学习过程是主动构建过程，具有自主性、策略性和风格性，是师生互动的过程；（3）学习内容以系统学习人类的间接知识经验为主，具有间接性；（4）学习目标具有全面性；（5）学生的学习具有一定程度的被动性。故选ABCD。38.【答案】BCD【解析】道尔顿制的缺点主要体现在如下几方面：（1）由于大多数青少年学生尚不具备独立学习与作业的能力，在没有教师系统讲解的情况下，他们往往在盲目摸索中白白浪费了许多时间，因而学不到系统的知识，收获甚微.（2）道尔顿制否定教师的主导作用，脱离教师指导和组织和教学组织形式，并不利于教学效果的提高。（3）道尔顿制对教学设施及条件要求较高，一般学校很难具备，因此道尔顿制存在的时间并不长。故选BCD..【答案】ABC【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》第十条规定，小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；（二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；（三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预.对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。ABC三项正确。D项：与题干不符，徘除。故选ABC..［答案］AC【解析】教育的思想、制度、内容和方法，尽管受当时社会经济制度和生产力发展水平所制约，但都是从以往的教育发展而来的，与以往的教育有着渊源的关系，带有历史发展中的烙印，也就是说，教育具有历史继承性。故选AC..【答案】CD【解析】信息加工的认知主义更多地把教师看成是学生学习的指导者、设计者，而建构主义更愿意把教师看成是学生学习的帮助者、合作者。建构主义认为教学不是由教师到学生的简单的转移和传递，而是在师生的共同活动中，教师通过提供帮助和支持，引导学生从原有的知识经验中•生长”出新的知识经验,为学生的理解提供梯子，使学生对知识的理解能逐步深入；帮助学生形成思考、分析问题的思路，启发他们对自己的学习进行反思，逐渐让学生对的学习能自我管理、自我负责；创设良好的、情境性的、富有挑战性的、真实的、复杂多样的学习情境，鼓励并协助学生在其中通过实验、独立探究、讨论、合作等方式学习；组织学生与不同领域的专家或实际工作者进行广泛的交流，为学生的探索提供有力的社会性支持。C、D两项正确。A、B两项：是认知主义对教师角色的定位。与题干不符，排除。故选CD。42.【答案】ABC【解析】世界卫生组织对心理健康的标准规定了7条内容：（1）智力正常；（2）善于协调和控制情绪,心境良好；（3）具有较强的意志品质；（4）人际关系和谐；（5）能主动地适应和改善现实环境；（6）保持人格的完整和健康；⑺心理行为符合年龄特征。A、B、C三项正确。D项：具有较强的意志品质而不是极强的意志品质。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】AC【解析】学生是活的能动体，具有主观能动性即具有个人的兴趣、爱好、追求和独立的意志。因此，教师要巧妙地运用自身的权威，在尊重学生主动性和积极性的基础上运用权威，使学生主动接受教育，实现自身发展。学生因其身心发展特点，知识较少，独立性不强，不够成熟，学生会表现出一定依赖性和向师性，但这并不能完全否定学生自身的主观能动性。而教师的权威是教师进行教育工作的重要条件。.【答案】ABCD【解析】教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课勺解导、学业成绩的检直与评定。故选ABCD..【答案】AC【解析】先行组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。故选AC..【答案】ACD【解析】在课程的具体设置上，根据《普通高中课程方案（实验）》，高中阶段的课程结构分为三个层次：最上层为学习领域；学习领域下设科目；科目下设模块。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。故选ACD。.【答案】ABC【解析】课堂设计将取决于教室的大小、班里学生的数量、桌椅的尺寸和形状、可移动家具的数量、固定设施如门窗壁橱等、黑板的位置、供使用的视听设备、学校的实践活动、教师的方法和经验。在安排课堂时应考虑的因素包括：（1）教室设备的摆放以及空间安排。教师在进行设备存放和安排时要考虑教室里固定设施，所有的材料和设备都应当保持干净和能够正常运转，并放在易于拿到的地方，以便及时开始和结束活动，将不必要的时间降低到最少。学习区和设备区应尽量分开，使学习免受干扰。（2）教师要考虑可见性。教师应当能从屋子的任何部分看见所有的学生，以减少管理上的问题，加强教学监督。学生应当能够不必移动自己的书桌或伸着脖子就能看见教师、黑板、投影的图像和演示.（3）课堂设计应尽量灵活，以便能做出修改以适于不同活动的要求和教学的不同分组。只有经过长时间的实践，教师才能了解到某一个安排是否适于他们的教学方式和他们学生的需求。可能要经过多次尝试和不断的改进,才能使自己的课堂设计能使学生有效地学习、使所需的材料最好地被利用，自己教学和监督学生都很容易进行。（4）好最大的活动区。教学的自然环境以教师和学生都似乎意识不到的方式限制着学生的参与，坐在教室中间的学生似乎是最积极的学习者，言语交流大多集中在教室的这个区域以及在教室正中一条线上，教师大多时间都站在这条线的前面，研究者把这一区域称之为“活动区二故选ABC..【答案】BC【解析】体美教育是提高青少年身心健康水平、促进其全面发展的重要途径和手段，最终指向人格的塑造。B、C两项正确。A项:智育是指向学习者传授系统的文化科学知识和技能，专门发展学习者智力的教育活动。与题干不符，排除。D项：劳动教育，即帮助学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本的生产技术和技能。与题干不符，排除。故选BC..【答案】BCD【解析】非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的三浮校化观念都是非制度化教育思潮的代表。同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想也是非制度化教育的重要体现。B、C、D三项正确.A项：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但不是对制度化教育的全盘否定。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】CD【解析】非正式群体对个人和班级的性质影响一方面取决于非正式群体的性质，另一方面取决于非正式群体对正式群体目标的认同度。非正式群体中包括积极，消极和对抗三种，作为老师，应该正确引导，是的非正式群里对个体和集体产生积极影响。故选CD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，彳氐级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。.【答案】正确【解析】参观法虽然能使学生学到许多课堂上学不到的知识，但是运用这种方法费时较多，场所的选择也不大容易，因而人数不宜过多。故正确。.【答案】正确【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于解氐某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法.故正确。.【答案】错误【解析】隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。比如学校中的名人名言对学生的影响，这种影响不可忽略。故错误。.【答案】正确【解析】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。其基本关系表现在以下几个方面：（1）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。故正确