导学案1：氮肥的生产和使用

氮肥的生产和使用姓名：一、学习目标1.掌握氨及铵盐的性质和用途，了解液氨和氨水的区别；2.知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，认识到科学使用化肥的意义；二、课前预习1.氨气(NH3)：(1)物理性质：色、气味的气体，密度比空气，溶于水，液化(可作致冷剂)(2)化学性质：①与水反应：氨水呈碱性，原理：②与酸反应与挥发性酸(如浓盐酸、硝酸)的反应：现象：与硫酸反应：③与盐反应：向AlCl3溶液中滴加氨水反应的离子方程式为：(3)氨的用途液氨用作2.铵盐(1)物理性质：(2)化学性质：①受热分解：NH4HCO3＝NH4Cl＝②与碱反应：Ca(OH)2+2NH4Cl＝铵盐与碱溶液反应的离子方程式：NH4++OH-＝(该性质可用于氨气的制取和铵根离子的检验)(3)NH4+的检验：。三、课堂研讨1.喷泉实验：装置：如图操作：现象：2.氨水中的溶质包括哪些微粒？3.液氨和氨水的区别液氨氨水物质成分纯净物(非电解质)混合物(NH3·H2O为弱电解质)粒子种类2.常见的氮肥铵态氮肥其他名称硫酸铵氯化铵碳酸氢铵硝酸铵硝酸钾尿素俗名硫铵、肥田粉氯铵碳铵硝铵化学式课堂小结：备注学后反思课堂检测姓名：1.下列有关氨和铵盐说法正确的是()A.氨和铵盐都易溶于水，都能生成NHeq\o\al(＋,4)B.氨气溶于水，溶液呈碱性，是因为生成了大量的NH4OHC.实验室制备氨气可用如图所示试剂和装置D.工业上可用氨气作制冷剂2.(对应考点一)试管中盛有少量白色晶体，可能是铵盐，检验的方法是()A.加水，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口B.加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口C.加氢氧化钠溶液，加热，滴入酚酞D.加氢氧化钠溶液，加热，滴入紫色石蕊试剂3.下列说法中不正确的是()A.氨气极易溶于水，所以它是农业上常用的氮肥C.大型中央空调的制冷剂可用液氨D.铵盐易溶于水，且可与强碱发生复分解反应4.为了检验某固体物质中是否含有NHeq\o\al(＋,4)，你认为下列试纸和试剂一定用不到的是()①蒸馏水②NaOH溶液③红色石蕊试纸④蓝色石蕊试纸⑤稀硫酸A.①⑤B.④⑤C.①③D.①④⑤5.下列操作不能用于检验NH3的是()A.气体能使酚酞试纸变红B.气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝C.气体与浓H2SO4反应生成铵盐D.气体与浓盐酸反应产生铵盐6.[双选题]下列有关氨的叙述中，正确的是()A.氨气易溶于水，可以用来做喷泉实验B.氨水的密度比水小，且浓度越大，其密度越大C.可用向上排空气法收集氨气D.氨易液化，工业上可用氨作制冷剂7.已知NH3和HCl都能用来作喷泉实验。若在同温同压下用等体积的烧瓶，一个收集满NH3，另一个收集HCl气体未满，做喷泉实验，如图所示，喷泉实验停止后，两个烧瓶内溶液的关系是(不考虑溶质的扩散及静止时液面高度的影响)()A.溶质的物质的量浓度相同、溶质的质量分数不同B.溶质的质量分数相同，溶质的物质的量浓度不同C.溶质的物质的量浓度和溶质的质量分数都不同D.溶质的物质的量浓度和溶质的质量分数都相同课外作业姓名：1.某同学在实验室中发现了一瓶无色而有刺激性气味的气体，根据气味判断可能是氨气，但不能确定是氨气。下列提供的方法中，能帮他检验该气体是否为氨气的是()A.将湿润的红色石蕊试纸放在打开的瓶口B.将湿润的蓝色石蕊试纸放在打开的瓶口C.用蘸有浓硫酸的玻璃棒靠近打开的瓶口D.将干燥的红色石蕊试纸放在打开的瓶口2.在下面的反应中，氨作为氧化剂参加反应的是() ()A.NH3＋H3PO4=NH4H2PO4B.4NH3＋5O2eq\o(=,\s\up7(催化剂),\s\do5(△))4NO＋6H2OC.2NH3＋3Cl2=6HCl＋N2D.NH3＋NaH=NaNH2＋H2↑3.下列不属于铵盐的共同性质的是() ()A.易溶于水B.与苛性钠共热产生NH3C.都是晶体D.受热分解都产生NH34.用加热的方法可以分离的一组物质是 () ()A.氯化铵和消石灰 B.碳酸氢铵和过氧化钠C.氯化铵和氯化钠 D.碘和氯化铵5.检验铵盐的方法是将待检物取出少量放入试管中，然后()A.加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口检验B.加水溶解，用红色石蕊试纸检验溶液的酸碱性C.加入碱溶液，加热，再滴入酚酞试液D.加入苛性钠溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口检验6.氨气是化学实验室常需制取的气体。实验室制取氨气通常有两种方法：①用固体氢氧化钙与氯化铵共热；②在常温下用固体氢氧化钠与浓氨水反应。(1)下面的制取装置图中，方法①应选用装置________(填“A”或“B”，下同)，方法②应选用装置________。(2)写出加热NH4Cl和Ca(OH)2制取NH3的反应方程式：_______________________。(3)在制取后，如果要干燥氨气，应选用的干燥剂是______。A.浓硫酸