2022年河北省临漳县事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案

2022年河北省临漳县事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.立法机关对;去律草案表示正式同意，使之成为法律.这属于立法程序的（ ）.A、提出法律议案B、审议法律草案C、通过法律草案D.公布法律.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）.A、实践B,反应C反射D、学习.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）.A、直观性原则B.启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则.教育目的要回答的问题是（ ）.A、服务的方向B、怎样培养人C、实现教育目的的途径D、培养怎样的人.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这条德育原则体现了（ ）.A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程C、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程.下列属于趋避冲突的是（ ）.A、鱼和熊掌不可兼得B、人心不足蛇吞象C、前怕狼，后怕虎D、吃药治病但怕苦.学校对有不良行为的未成年人应当加强（ ）。A、教育B、隔离C飒D、监控.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）.A、团结协作B、教书育人C、严谨治学D、爱岗敬业.下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（ ）.A、加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识B、加强学校的管理规范C、增强法制观念，宣传、普及教育法规D、提高教学水平.由于教学原则本身是人制定出来的，因此它有（ ）.A、主观性B、客观性C、情感性D、主观和客观统一ft.根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意造成学生伤害事故，（ ）承担相应的法律责任。A、学校B、学生C、学生家长D、教育局.某课课堂上，有学生将注意力指向与课程内容无关的对象，不信任魏老师所教授的内容，随意插嘴,魏老师为了维护课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于（ ）.A、防卫型B、积极型C、对抗型D、消极型.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（ ）.A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符？（ ）A、教U碘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B、公开、直接、透明C、平等自愿双向选择D、聘任合同是有法律效力的.学校及其他教育机构应当履行的义务是（ ）.A、组织实施教育教学活动B、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量C、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分D、管理、使用本单位的设施和经费.学校要求教师相互听课、研讨问题，这体现了校本内容研修倡导的（ ）0A、同伴互助B、自我反思C、专家引导D、问题驱动.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）.A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力.领会知识包括使学生感知和（ ）教材。A、熟悉B、分析C、概括D、理解.古代学校教育的基本组织形式是（ ）.A、自学指导B、个别施教C、班级授课制D、小组教学.根据《中华人民共和国教师法》，下列选项中属于教师权利的有（ ）。A、对学生进行宪法所确定的基本原则教育B、指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟和教育业务水平D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格.个体身心发展中起主导作用的是（ ）.A、遗传B、学校教育C、环境D、家庭教育.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）.A、示范者角色B、研究者角色C、服务者角色D、管理者角色.初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（ ）.A、人际纪律阶段B、自我服务阶段C、自我约束阶段D、相互协同阶段.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（ ）。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论.学生学习的特点是（ ）.A、独特性B、稳定性C、发展性D、灵活性.京剧作为我国著名剧种，它和中医、国画并称为中国三大国粹。下列关于京剧的表述，正确的（）。A、人们习惯上称戏班、剧圆为“杏园”B、京剧当中的“净.指女性角色C“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生D、《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期（或一学年）内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价.这项工作属于（ ）.A、建立学生档案B、操行评定C、班主任工作计划D、班主任工作总结.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（ ）.A、实验法B、演示法C、引导法D、参观法.人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）.A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性.教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学体现了教师劳动的（ ）特点。A、复杂性B、长期性C、创造性D、示范性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教学工作一般包括（ ）环节。A、备课B、上课C、课外辅导D、布置课外作业.下列哪些是家访时需要注意的事项？（ ）A、家访前要认真准备B、掌握好家访的时机C、家访的时候应尽量让学生在场D、与家长谈话时要讲究语言艺术.下列行为体现李老师在教学中贯彻了启发性教学原则的是（ ）.A、调动学生学习的主动性B、引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力C、培养学生独立解决问题的能力D、发扬教学民主，建立民主平等的师生关系.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够膨响学与教的过程的学生要素有（ ）.A、年龄差异B、性差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异.按照难易程度，作业可分为（ ）.A、口头作业B、实践作业C、基础性作业D、发展性作业.学校是人类文明进步的产物。学校产生需要具备以下哪些条件？（ ）・A、社会生活中间接经验的积累B、社会生产力的发展C、记载和传承文化工具的出现D、阶级社会的出现.下列关于焦虑与学习效率的关系的错误陈述有（ ）.A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习C、不管学习任务的难度如何，均是中等程度焦虑水平时学生学习效率最高D、难度大的任务，低焦虑效率好.教学评价是对教学工作质量所进行的测量、分析和评定，在教学过程中为了获得形成性评价，教师可以（ ）.A、在课堂上对学生提问B、进行课堂书面小测C新学期开始时进行摸底考试D、批改日常作业.学校心理素质教育工作除了遵循素质教育的一般原则外，有其自身的特殊原则，心理素质教育应该遵循的主要原则包括（ ）・A、活动性原则B、情境性原则C、主体性原则D、静态性原则.根据课程制定者或管理层次划分，课程可分为（ ）.A、学科课程B、国家课程C、地方课程D、学校课程.课堂教学中，教师对学生的观察包括（ ）.A、观察学生的学习性行为B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品.教育影响包含下列哪些内容（ ）.A、教育媒体B、教育内容C、教育手段D、教育活动方式方法.自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生睇图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法包括（ ）.A、谈话法B、演示法C、读书指导法D、实验法.问题解决的两种类型是（ ）・A、常规问题解决B、认知性问题解决C、创造性问题解决D、发展性问题解决.态度的成分主要有（ ）.A、认知成分B、意志成分C、情感成分D、行为倾向成分.《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定，学校应当与未成年人的父母或其他监护人相互配合，保证未成年学生的（ ）时间，不得加重其学习负担。A、劳动B、睡眠C、娱乐D、体育锻炼.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（ ）作为主要任务。A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管.了解学生学习进展情况的评定是( )・A、终结性评价B、诊断性评价C、形成性评价 62.简述教育法律责任的类型。D、过程性评价.以教育目的的存在方式为依据，可以将教育目的分为( )。A、外在的教育目的B、内在的教育目的C、实然的教育目的D、应然的教育目的.信息加工理论对实际教学的启示是( )。 63.简述几种新兴的教育研究方法。A、在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B、让学生带着问题去学习C突出重点，便于学生选择编码D、引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆三、判断题，判断下列说法的正误。.研究发现，新教师的课后评价要比成熟型教师更多地关注课堂中发生的细节。( ).行为塑造技术包括连锁塑造和顺向塑造两种。() 五、案例分析题.学校教育对人的发展的作用是无条件的、万能的。( ) 64.某小学组织该校一至三年级学生到某市熙春公园秋游。学生留校前，班上教师对学生去秋游进行了.在教育过程中，学生是德育的客体。( ) 秋游安全注意事项的教育。秋游中教师对学生开展各项活动进行了严格管理。休息期间，小学生陈某等.教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。( ) 学生私自脱离教师的管理溜到公园内的乘坐缆车，由于管理人员操作不慎陈某从车上坠地，造成陈某“脾.课程水平组织的基本标准是连续性和顺序性。( ) 破裂，肾挫伤”。.小强是T立很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成：T牛比较容易、一件中等 学校应该承担赔偿责任吗？TOC\o"1-5"\h\z难度、T牛很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，那么他应该会到逾最难的那T牛。( ).教师采用一定方法促进和增强学生的某一行为，使其向教师期望的方向发展的教学技能是教学反思。().教育与生产劳动相结合,是培养全面发展的人的唯一方法,两者的结合必然促进人的全面发展。( ).德育中的基本方法是榜样示范法。( )四、简述题.这次课程改革设置了哪些综合课程？2022年河北省临漳县事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】C【解析】法律草案的通过是指立法机关对法律草案表示正式同意，使之成为法律。故选C・.【答案】D【解析】学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。故选D。.【答案】A【解析】直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。A项正确。B项：启发性教学原则是指教师在教学工作中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。C项：循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。D项：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。.【答案】D【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的教育目的。故选D。.【答案】D【解析】德育过程就是对各种影响进行干预、协调的过程，是统一多方面教育影响的过程。通过活动和交往，学生的主动性和品德能力得到了锻炼和提高。题干中‘寓德育于教学中、活动中、教师榜样中、自我教育中、管理中”体现了德育是统一多方面教育影响的过程。故选D。.【答案】D【解析】动机冲突类型有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。其中，趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。选项中，“吃药治病但怕苦”反映出面又寸吃药”这一目标兼具好恶，属于典型的趋避冲突。D项正确。A项：属于双趋冲突。双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。与题干不符，排除。A项：同“贪心不足蛇吞象”，比喻人贪心不足，就会为自己的欲望所害。与题干不符，排除。C项：属于双避冲突。双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。与题干不符，排除。故选D..【答案】A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。故选A..【答案】B【解析】教书育人是遵守职业道德规范中最主要，最基本的。故选瓦.【答案】D【解析】D选项属于教师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施。故选D..【答案】D【解析】教学原则的基本特点之一一是主观性与客观性。主观性主要体现在其受教育教学目的的制约上和人们对教学原则的主观制定、解释、理解与运用上。客观性主要指它反映的是客观的教学规律。故选D..【答案】A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意造成学生伤害事故，学校承担相应的法律责任。故选A..【答案】C【解析】对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控制能力，学生在课堂学习过程中，各行其是，教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序。题干中，有学生不信任魏老师所教授的内容，随意插嘴，魏老师的教学被迫中断，这种课堂心理氛围属于对抗型。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。A项：积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严格的有机统一。也就是说，课堂纪律良好，学生注意力高度集中、思维活跃，师生双方都有饱满的热情，课堂发言踊跃。与题干不符，排除。D项：消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中，学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多，有的甚至打瞌睡。对教师提出的要求，学生一般采取应付态度，很少主动发言。有时学生害怕上课或提心吊胆地上课。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。C项正确。A项：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。与题干不符，排除。B项：处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。与题干不符，排除。D项：不存在此阶段。与题干不符，排除。故选14.【答案】B【解析】公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。故选民.【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（-）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。故选瓦16.【答案】A【解析】校本研究指以学校自身条件为基础，以学校校长、教师为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动,包括三个基本要素：自我反思、同伴互助和专业引领。自我反思是指教师对教学活动进行的一种批判性思考，其目的是为了重组自己的教学经验，进而改善自己后续的教学行动。同伴互助是指教师相互之间发生的、以专业发展为指向，通过多种手段展开的旨在促进教师共同进步的教育科研活动。专业引领是指给学学校教师的研究活动提供必要的帮助和引导，其重点是教育理论与研究方法层面的指导，从而更好地实现理论与实践的对接，重构理论与实践的关系。A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上.个性影响力使班主任更容易走进学生的心灵，从而能够科学地指导学生的全面发展，提高学生的综合素质。故选C.18.【答案】D【解析】领会知识是教学过程阶段的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。故选D..【答案】B【解析】古代学校教育的组织形式是个别施教，即个别教学制，在古代，中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式，学校的学生集中于一室，教师轮流传唤每位学生，分别向每位学生传授知识，并有针对性地布置、检查和批改作业，即教师对学生一个一个轮流地教。B项正确。A项：自学指导是针对班级授课制的弊端而提出的教学形式，属开8代学校教育中用到的教学组织形式。与题干不符，排除。C项：班级授课制是现代学校教育的基本组织形式。与题干不符，排除.D项：小组教学是针对班级授课制的弊端而提出的教学形式，属于现代学校教育中用到的教学组织形式。与题干不符，排除。故选区20.【答案】B【解析】《教师法》第七条规定：教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。因此,选项B指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩是教师权利中的第三条，属于指导评价学生权，B项正确。A项：对学生进行宪法所确定的基本原则教育，属于教师应当履行义务的第三条：对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生展开有益活动。与题干不符，排除。C项：不断提高思想政治觉悟和教育业务水平，属于教师应当履行义务中的第六条：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。与题干不符，排除。D项：关心、爱护全体学生，尊重学生人格属于教师应当履行的义务中的第四条：关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。与题干不符，排除。故选B・.【答案】B【解析】学校教育在人的发展中起主导作用。遗传素质是人身心发展的生理前提，为个体的发展提供了多种可能，包括发展的机遇、条件和对象。个体的主观能动性对人的发展起决定作用。故选B。.【答案】C【解析】教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。一般说来，教师职业角色主要有：（1）',传道者”角色；（2）“授业解惑者”角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色等。但没有服务者的角色说法错误，C项当选。A、B、D三项：均为教师所扮演的职业角色。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】处于人际纪律阶段的中学生，关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己。故选A。.【答案】B【解析】A项：外铢论（环境决定论），认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的景乡响和学校的教育等。因此，与题意不符。C项：教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。因此，与题意不符。D项：二因素论，即辐合论，强调个体心理的发展由遗传和环境两个因素决定的，其代表人物有德国的斯特恩（合并原则）和美国的吴伟士（相乘说）。因此，与题意不符。这是典型的遗传决定论的观点，过分夸大了遗传的作用，其代表人物是美国心理学家霍尔.故选B。.【答案】C【解析】学生的学习是以掌握间接知识经验为主的，是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。且主要任务在于掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。学生的学习可以满足学生的发展需要，具有一定的发展性。故选C..【答案】C【解析】“梅派'艺术，是京剧旦行中首先形成的，舲向极其深远的京剧流派「梅派”主要是综合了青衣、花旦和刀马旦的表演方式，在唱、念、做、舞、音乐、服装、扮相等各个方面，进行不断的创新和发展，将京剧旦行的唱腔、表演艺术提高到了一个全新的水平，达到了完美的境界。它的创始人是梅兰芳先生。C项正确。A项：梨园，原是古代对戏曲班子的别称。我国人民在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为''梨园子弟'把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家戏剧界称为''梨园界”.与题干不符，排除。B项："净''是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部运用图案化的脸谱妆容为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。京剧中的女性角色称为''旦二与题干不符,排除。D项：《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事（牛郎织女、孟姜女哭长城、白蛇传、梁山伯与祝英台）之一，它属于越剧的代表曲目。与题干不符，徘除。故选C..【答案】B【解析】班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，主要工作内容包括：①了解学生；②组织和培养班集体；③建立学生档案；④个别教育；⑤班会1舌动；⑥协调各种教育影响；⑦操行评定；⑧写好工作计划与总结.班主任对学生一个学期（或一学年）内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价属于操行评定，班主任对学生进行操行评定的一般步骤是：①学生自评；②小组评议；③班主任评价；④信息反馈。故选B..【答案】B【解析】演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生通过观察获得感性认识的教学方法。演示所使用的工具可分为以下三类①实物或模型、标本、图片、挂图的演示；②用连续成套的模型、标本、挂图、图片或幻灯、电影等，进行序列性演示；③音乐、体育、劳动等课上教师的示范性动作或操作等。故选B。.【答案】C【解析】人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。二是不同方面发展的不平衡性。发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。教育教学工作要抓住关键期，以求在最短时间内取得最佳的效果。故选C..【答案】C【解析】教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、对教材内容的处理、“教育机智”上。教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法体现了教学方法上的不断更新，也就体现了教师劳动的创造性。故选C・二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】教学工作一般包括备课、上课、布置课外作业和课堂教学效果的测评、课外辅导和答疑等环节。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】班主任可以通过家访全方面地了解和研究学生。在家访时需要注意：家访前要认真准备，掌握好家访的时机，家访的时候应尽量让学生在场，与家长谈话时要讲究语言艺术。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】贯彻启发性教学原则的要求有：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力.（4）发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】本题考直中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。故选ABCD..【答案】CD【解析】按作业的难易程度不同进行分类，可以把作业分为：（1）基础性作业：基础性作业目的在于完成课程标准要求的基本训练，帮助学生掌握教材内容及相关知识。基础性作业要难易适度，数量适中，以大多数学生经过努力能够完成为标准；（2）发展性作业：发展性作业是又拷生完成基础知识和基本技能的学习之后提出的更高要求。发展性作业的设计要注意量和度，要有相对的深度和难度灵活性要高,综合性要强。但不能超出学生的能力范围。因此，按照难易程度，作业可分为基础性作业和发展性作业。故选CD..【答案】ABC【解析】无论是东方还是西方，学校的产生都是与人类文明的发展相联系的，学校是人类文明进步的产物，是社会发展到一定阶段的产物。学校产生需要具备以下条件：（1）社会生产力的发展；（2）社会生活中间接经验的积累；（3）记载和传承文化工具的出现。故选ABC..【答案】ABC【解析】心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平.动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。从学习能力的角度看，高焦虑与高能力相结合才能促进学习。A项错误。从学习能力的角度看，高焦虑与低能力或一般能力相结合往往会抑制学习.B项错误。动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。C项错误。A、B、C三项与题干相符，当选。D项：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些，说法正确.与题干不符，排除。本题为选非题。故选ABC.共io页.【答案】ABD【解析】教学评价中的形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。选项中的对于学生在课堂上的提问，随堂小测验以及日常的批改作业都属于在教学过程中对学生进行的评价，都是为了调节和改善教学活动的.A、B、D三项正确。C项：新学期开始时进行摸底考试这属于诊断性评价。诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。与题干不符，.【答案】ABC【解析】学校心理素质教育的原则既是心理素质教育工作的基本指导思想，又是处理心理素质教育过程的基本矛盾和各种教育要素的基本准则。它从心理素质教育的根本目的出发，反映心理素质教育的基本要求，指导。、理素质教育研究和实践工作，保证教育目标的实现与达成。学校心理素质教育工作除了遵循素质教育的一般原则外，有其自身的特殊原则。活动性原则、情境性原则和主体性原则是心理素质教育应该遵循的主要原则。活动性原则是指心理素质教育必须通过创设活动情境，调动学生参与活动，促进主体将内外活动协调整合，进而形成健全的心理素质。情境性原则是指在心理素质教育过程中，创设互动式情境，以激活或唤醒学生心理活动，诱发行愿望，使其在学生与教师之间、学生与学生之间、学生与家长之间相互作用而构成的心理环境中得到培养和锻炼。主体性原则是指在心理素质教育中，充分认识学生主体地位，调动学生参与教育的积极性、主动性，把学生作为认识和发展的主体，充分发挥其能动性。A、B、C三项正确。D项：为干扰选项，排除。故选ABC..【答案】BCD【解析】根据课程设计、开发和管理主体，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。根据题干表述，B、C、D三项正确。A项：根据学科固有的属性，分为学科课程和经验课程。学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABCD【解析】课堂观察的主要内容包括学生的学习性行为，以及学生的人际互动情况，学生的穿着、仪表，所携带物品，课桌上摆放的东西等三浮习性行为。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，包括教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等教育媒体教育手段是I旨在各种教育活动中所采用的方式方法，包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。因此，教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法都属于教育影响的内容。故选ABCD。.【答案】AC【解析】谈话法也叫问答法，是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让学生学会自己按照一定的方法来读懂课文、感受语言。题干中，李老师的做法体现其运用了谈话法和读书指导法。A、C两项正确。A项演示法是指教师通过展示实物、直观教具或实验，使学生通过观察获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除。D项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。与题干不符，排除。故选AC..【答案】AC【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态达到目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。它有两种类型：常规问题解决和创造性问题解决。A、C两项正确。A项：认知性是问题解决的特征之一。与题干不符，排除。D项：为干扰项.与题干不符，排除。故选AC..【答案】ACD【解析】态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成，情感是核心成分。故选ACD。.【答案】BCD【解析】《未成年人保护法》第二十条规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。“故选BCD。.【答案】BC【解析】20世纪中期至60年代,学前教育大多把儿葭的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC.48.【答案】CD【解析】形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。过程性评价是关注学习过程和非预期性结果的评价方式。C、D两项正确。A项终结性评价是指在T大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。与题干不符，排除。A项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。与题干不符，排除。故选CD..【答案】CD【解析】根据不同的分类依据.教育目的可以分为不同的类型：（1）从教育目的作用的特点看，有价值性教育目的和功用性教育目的之分；（2）从教育目的要求的特点看，有终极性教育目的和发展性教育目的之分；（3）从被实际所重视的程度看，有正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的之分；（4）从教育目的体现的范围看，有内在教育目的和外在教育目的之分；（5）从教育目的存在的方式看.有实然的教育目的和应然的教育目的之分。故选CD。.【答案】ABCD【解析】A项对应信息加工学习理论学习过程的动机阶段，B项对应了解阶段，C项对应获得阶段，D项对应保持阶段。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】专家型教师和新手型教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。其中，在课后评价方面，专家型教师多谈论学生对