2022年山西省孝义市教育系统乡村教师《教育综合知识》试卷及答案

2022年山西省孝义市教育系统乡村教师《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.”建国君民，教学为先"这句话反映了教育与（ ）之间的关系.A、政治B、文化*科技D、经济.教师处于专业发展的（ ），重心转移到教学本身，在乎学生的成绩或分数，因为只有学生成绩或分数提高了，才会进行评级，晋升。A、关注生存阶段B、关注情境阶段3关注学生阶段D、自我提升阶段.教育过程的主要矛盾是（ ）之间的矛盾。A、教育者与教育手段B、教育内容与社会需要C、教育内容与受教育者的接受能力D、教育目的与受教育者身心发展的现实水平.以下不属于孔子教师观内容的是（ ）。A、学而不厌B、温故知新C、师道尊严D、教学相长.下列选项中，不是出自《论语》的是（A、敏而好学，不耻下问B、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣C、学而不厌，诲人不倦D、知之为知之，不知为不知，是知也.学习动机与学习效果的关系实际上是（A、无关系的B、T的C、不一致的D、有时一致，有时不一致.“不愤不启，不俳不发。”这句话出自（A、《学记》B、《论语》C、《四书》D、《说文解字》)0)。)..呼舌到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）・A、授业解惑者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色.根据维纳提出的归因理论，稳定的内控的因素是（ ）.A、任务难度B、努力程度C、能力高低D、运气好坏.“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的即响。A、遗传B、环境C、教育D、主欢.夏老师是今年刚入职的女老师，年轻漂亮充满活力，深受同学们喜爱。一天，夏老师回到办公室发现一封信，是班上一个很内敛的男生写的，信中表达了对夏老师的感情，如果你是夏老师，决定跟该生对话，你会怎么跟他沟通？（ ）A、不露声色，以身边的人为例，谈专心读书对未来的影响B、不露声色，用事实告诉他中学生恋爱可能造成的不良后果C、直接谈论信的内容，询问他写信的动机，劝其认真学习D、直接讨论信的内容，告知他这样做给自已带来了困扰.基础教育的核心问题是（ ）.A、应试教育B、文化修养C、素质教育D、身心发展.一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（ ）三个方面。A、教育现象B、教育影响C、教育实践D、教育理论.在陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（ ）A、扎实的教育理论知识B、崇高的职业道德C、丰厚的文化科学知识D、过硬的教学基本功.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）.A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法.元认知策略这一概念的提出者是（ ）。A、弗拉维尔B、夫拉维奇C、奥利维尔D、奥拉威尔.教学过程是教师引导下的学生的特殊认识过程。在教学过程中，教师要高质量地完成教学任务，实现培养人的使命，必须处理好的关系包括（ ）.①班主任与其他学科教师的关系②间接经验与直接经验的关系③教师主导作用与学生主体作用的关系④知识与能力的关系⑤知识教育与思想道德教育的关系⑥智力因素与非智力因素的关系A、①③④⑤⑥B、一④⑤⑥C、④⑤⑥D、①②③④⑤.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生"，这强调了教学评价应注重发挥（ ）。A、导向功能B、发展功能C、反馈功能D、管理功能.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ ）A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A、认识B、igthC、设想D、安排.当学生获得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习律中的（ ）.A、准备律B、练习律C、效果律D、动机律."西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者练"这体现的教学原则是（ ）.A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、直观性原则.新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是（ ）。A、研究性教学是开放的B、研究性教学常常需要综合运用知识C研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习D、研究性教学就是师生互动.把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（ ）。A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大.就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（ ）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、前三种都不是.关于马斯洛的需要层次理论，下列说法正确的是（ ）.A、爱与归属的需要是最高层次的需要B、安全需要是副氐层次的需要C、彳氐级需要的基本满足是高级需要产生的基础D、较高层次的需要发展后，助氐层次的需要就不存在了.“人逢喜事精神爽"感时花溅泪，恨别鸟惊心”皆是（ ）的写照。A、心境B、激情C、应激D、情境.重视“学会关心”的德育模式是（ ）.A、认知模式B、社会模仿模式C、体谅模式D、价值澄清模式.王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（ ）。A、场独立型B、冲动型C、沉思型D、场依存型二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教育在社会主义现代化建设中具有（ ）的作用。A、普遍性B、基础性C发展性D、先导性.下列选项中，属于教育的经济功能的是（ ）.A、积累人力资本，提高个体劳动生产率B、促进科技的生产、转化、应用、创新C、推动广大人民群众积极参与国家建设D、培养管理人才，提高管理水平的效益.老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师在课堂上讲过，家长又帮他复习过,可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到了考试就更糟了。渐渐地，彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（ ）。A、遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨B、教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习C、教师要考虑学生是否存在学习心理问题D、主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活.遗传素质对人的发展所产生的影响是（ ）。A、遗传素质是人的发展的物质前提B、遗传素质为人的发展提供了可能C、遗传素质决定了人的发展D、遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势.根据我国《教育法》规定，关于学校及其他教育机构的权利，以下说法正确的有（ ）.A、招收学生或者其他受教育者B、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉C、对受教育者颁发相应的学业证书D、管理、使用本单位的设施和经费.以下现象能说明高中生理智感增强的有（ ）。A、认为学习挺有意思B、认为学习没有意思C、刻苦专研到深夜D、边做作业边玩.关于感觉，下列表述错误的是（ ）.A、暗适应是视觉感受性降!氐的过程B、明适应比暗适应要花费更长的时间C、刺激强度太强或太弱都不会产生感觉D、煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭，这是感觉的对比.下面属于器械型操作技能的是（ ）。A、芭蕾舞B、骑自行车C、击剑D、溜冰.家庭教育功能具有的特点有（ ）.A、启蒙性B、长期性C、感染性D、情感性.父母或其他护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会给予（ ）.A、管教B、劝诫C、制止D、惩罚.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中一些共同的发展趋势的是（ ）.A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视个别差异.别林斯基说过：“在活生生的现实里有很多美的事物，或者，更确切地说，一切美的事物只能包括在活生生的现实里.“与之对应的美育方式有（ ）.A、通过课外文化艺术活动进行美育B、引导学生在日常生活中体现美C、利用家庭环境美育D、组织学生参加美化学校环境的活动.新课改提出的学生的学习方式主要有（ ）.A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、研究学习.制约学制的因素有（ ）.A、生产力发展水平B、科学技术发展状况C、社会政治经济制度D、学生身心发展规律.态度的成分主要有（ ）.A、认知成分B、意志成分C、情感成分D、行为倾向成分.实验室的王老师在组织学生进行实验的过程中，因擅离职守，导致几名学生发生事故被轻度烧伤，该老师的行为（ ）.A、侵犯了学生的人身自由权B、属于不作为违法侵权C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D、触犯了《刑法》.班级组织建构要遵循的原则主要有（ ）。A、有利于教育原则B、目标一致原则C、有利于身心发展原则D、小规模原则.总的来说，影响人的发展的基本因素有（ ）。A、遗传B、环境C、个体活动D、国家.学校的体育教学是教育工作的一个重要方面，在体育教学的实施中，关于游戏的说法正确的有（）。A、集体性质的游戏有助于培养学生互助、协调的精神B、游戏是各年级都较常开展的体育项目C游戏是体育活动由低级向高级过渡的合适形式D、集体性质的游戏有益于学生随机应变能力的培养.根据（中华人民共和国教育法》的规定可知，受教育者享有的权利有（ ）.A、受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利B、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施设备图书资料C、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书D、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.校园伤害事故中，学校是学生的监护人，因此应承担相应法律。（ ）.教师批改作业时给学生打上等级的做法属于终结性评价。（ ）.学校应当以各种方式为学生及其家长了解学生的学业成绩提供便利。（ ）.《小学教师专业标准（试行）》提出中小学教师专业标准的基本理念是师德为先，学生为本，能力为主，终生学习。（ ）.记t乙术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（ ）.根据维纳的归因理论，学生将考试结果不好归因于自己不够努力，会降低自我效能感。（ ）.感知教材，形成表象是教学过程中的中心环节。( ).用同一种方法，用同一种态度去对待所有学生，才真正体现了教育公平.( ).气质景乡响人的活动方式与效率，但是气质无好坏之分，气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。( ).教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。( )四、简述题.常用的教育研究方法主要有哪些？.简述技能的特点..怎样进行学习内容分析?五、案例分析题.某校初中班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款.(2)李老师的解释是否正确?为什么？第6页，共12页2022年山西省孝义市教育系统乡村教师《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】这句话的意思是，古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作.这句话反映了教育与政治的关系。故选A。.【答案】B【解析】教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注情境阶段的教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。B项正确。A项：关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。这造成有些新教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为每个教师都想成为一个良好的课堂管理者。与题干不符，徘除。C项：关注学生阶段的教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。与题干不符，H除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选.【答案】D【解析】教育目的与受教育者身心发展的现实水平之间的矛盾是教育过程的主要矛盾。教育目的是要促进学生德智体美劳等各方面的全面发展，这要求教学不仅要向学生传授知识、技能，同时也要发展学生的智力、体力等，以形成其良好的思想品德和养成良好的行为习惯。然而，学生个体身心发展的现实水平是有差异的，它存在于教学过程中，与学生的认识过程交织在一起。因此，教学过程要着力解决好教育目的与受教育者身心发展水平间的矛盾,帮助学生在掌握知识的同时促进身心的全面健康发展。故选D.4.【答案】C【解析】孔子被称为“万世师表:在为师方面孔子总结了自己多年的教育实践经验，对教师提出了多方面的要求：①学而不厌；②温故知新；③诲人不倦；④以身作则；⑤爱护学生；®教学相长（教学相长出自《学记》，但早在孔子的思想中就蕴含了这一思想）。C项：“师道尊严”不属于孔子关于教师的观点，而属于荀子的主张，后也见于《学记》，与题干相符，正确。A、B、D三项：均符合孔子的教师观内容。与题干不符，排除。故选C。.【答案】B【解析】"君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”意思是：君子广泛地学习而且每天对自己检查反省，就能智慧通达并且行为没有过错了。这句话出自《荀子・劝学》而非《论语》，此题为选非题，B项正确。A项："敏而好学，不耻下问"意思是：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。出自《论语》。与题干不符，排除。C项："学而不厌，诲人不倦"意思是：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。出自《论语》.与题干不符，排除。D项："知之为知之，不知为不知，是知也"意思是：懂就是懂，不懂就是不懂。出自《论语》.与题干不符，排除。本题为选非题，故选B。.【答案】D【解析】学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。故选D..【答案】B【解析】《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。其中，孔子提出“不愤不启，不徘不发”，意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，蕴含的是启发性教育思想。B项正确。A项：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，包含的一些教育思想到现如今对教育仍然有一定的指导作用。与题干不符，排除。C项：《论语》《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”.与题干不符，排除。D项：《说文解字》简称《说文》，作者为许慎.是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一.编著时首次对“六书”做出了具体的解释。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】现代教育具有公共性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性的特点。终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生。现代教育的改革应当着眼于创造适合于终身学习的机会，打通正规教育与业余教育、学校教育与继续教育的界限。题干中“活到老，学到老”是现代教育终身性特点的要求，C项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：未来性是指一方面，现代教育的价值取向与目标定位等会对未来社会与个体的发展产生非常大的影响；另一方面，现代教育的发展要考虑未来社会的发展趋势，面向未来.与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好菅理者的角色，维护正常的教育教学秩序。故选C..【答案】C【解析】心理学家韦纳又阴亍为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因与m潟定性归因；可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。能力即内在的、稳定的、不可控制的归因。C项正确。A项：任务难度属于外^一稳定性归因。与题干不符，排除。B项:努力属于内控一不稳定性归因。与题干不符，排除。D项：运气属于外控一不稳定性归因。故选C..【答案】A【解析】“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。故选A。.【答案】A【解析】面对学生的情感，老师要本着尊重学生的目的进行教育，注意保护学生的自尊心，所以应该不露声色，让学生把心思放在学习上。故选A..【答案】C【解析】基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德、智、体、美、劳各方面的基础。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就''有理想、有道德、有文化、有纪律''的、德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，基础教育的核心问题是素质教育。C项正确。A项：应试教育是指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应试升学考试为目的的教育理念和教育方式，是教育工作存在弊端的集中表现。应试教育完全背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生；以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平；以教育模式与考试方式限制了学生能力的充分发挥。与题干不符，排除。B项：文化教育是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。与题干不符，排除。D项：身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体身心'特点向积极方面变化的过程。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】教育的内部结构是指教育作为一种培养人的结构的微观构成，即教育活动的结构，主要包括教育者、受教育者和教育影响。故选B。.【答案】B【解析】"捧着一个心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句话强调的是教师要有果颗奉献和责任的心，爱和责任体现的是教师职业道德中。B项正确。A项：扎实的教育理论知识指的是教育学、心理学及各科教材教法知识。属于教师应该具备的知识素养。与题干不符，排除。C项：丰富的文化科学知识指的是教师应具有人文科学知识、社会科学知知识、自然科学知识和生活知识。属于教师应该具备的知识素养。与题干不符，排除。D项：过硬的教育基本功，属于教师应该具备的能力素养。为干扰项，排除.故选B..【答案】B【解析】演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此，B项正确。A项：练习法是学生在教师的指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能的方法。与题干不符，排除。C项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。与题干不符，排除。D项：发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理5解，通过自己的探索和学习，发现事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。与题干不符，排除。故选.【答案】A【解析】“元认知”是美国心理学家弗拉维尔于20世纪70年代提出的。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安其厢调节学习过程。故选A..【答案】B【解析】教学过程中应处理好的关系包括：（1）教师主导性和学生主动性的关系；（2）间接经验与直接经验的关系；（3）掌握知识与发展智力的关系；（4）掌握知识与进行思想教育的关系；（5）智力活动与非智力活动的关系。因此，②®④⑤⑥五项表述正确.故选B。.【答案】A【解析】导向功能是指，教学评价在课堂教学中发挥着“指挥棒”的作用，将评价标准向被评价人公布,将对被评价人起到引领的作用，对其下一步教学或学习起到导向作用。"多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生"，增加评价的尺子，就是在发挥评价的导向功能，促进学生全面发展。A项正确。A项：教学面向全体，着眼于未来发展，使先进思想得到扩充和提高，促进学生和教师的发展是教学评价的发展功能。与题干不符，排除。C项：教学评价的反馈功能是指，评价者将有目的、系统收集的关于评价对象的信息及其意义传递给评价对象；然后搜集评价对象返回的信息，以此来实现信息的循环，借此不断修正评价对象或评价者的行为。与题干不符，排除。D项：管理功能是指教学评价使评价对象顺利完成预定任务、达成预期目的的约束功效和能力。与题干不符，排除。故选A。.【答案】A【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”，体现的是陶冶教育法。故选A..【答案】D【解析】学校是教师开展教育活动、根据学生身心发展特点、为了促进学生全面发展而精心安排的环境。一方面，教师需要掌握教育教学规律，认识学生的兴趣需要，了解不同教育环境的功能作用；另一方面,要在实际的教育教学情境中，创设有利于学生发展的物质环境和文化环境。故选D。.【答案】C【解析】效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。桑代克认为，效果律是最重要的学习定律。令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度，并增加未来再次发生此行为的可能性。这一原则有时也称为''强化原则二C项正确。A项：准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。与题干不符，徘除。A项：练习律是指对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。与题干不符，排除。D项：为干扰项。桑代克的学习律只包括准备律、练习律和效果律，没有动机律。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】这是《西邻五子》中的原话，大意是：西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。故选瓦.【答案】D【解析】研究性教学具有三个特点：(1)研究性教学是开放性的、非标准答案的。(2)研究性教学常常需要综合运用知识。(3)研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。故选D。.【答案】A【解析】1992年中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。故选A..【答案】C【解析】A陈述性知识，也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。B程序性知识，也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。C策略性知识，指如何学习，记忆或解决问题的一般方法，包括应用认知策略进行自我监控。就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。故选C..【答案】C【解析】马斯洛于1943年在《人类动机论》中提出人类需要五层次理论。1954年在《动机和人格》中补充了认知需要和审美需要，形成了由低到高不同层级排列的需要系统。由低到高分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。马斯洛认为同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。马斯洛认为各层次的需要相互依赖和重叠，低级需要的基本满足是高级需要产生的基础，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。C项正确。A项：自我实现的需要是最高层次的需要。与题干不符，排除。A项：生理需要是最彳氐层次的需要。与题干不符，排除。D项：高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小.与题干不符，排除。故选C。.【答案】A【解析】依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪分为心境、激情和应激三种。其中,心境是一种微弱、平静、持久的情绪状态.它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩•心境具有弥散性和长期性的特点.“人逢喜事精神爽”感时花溅泪，恨别鸟惊心”正是心境的体现。A项正确。A项：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态.这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。例如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。与题干不符，排除。C项：应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。人在遇到危险而又紧张的情景时，必须集中自己的智慧和经验，动员自己的全部力量，迅速做出选择，采取有效行动。此时人的身心处于高度紧张状态，即应激状态。与题干不符，排除。D项：不属于情绪的分类。为干扰项，排除。故选A。.【答案】C【解析】体谅模式的核心是学会关心。故选C..【答案】D【解析】该同学思考问题时依赖环境、依赖外界，因此是场依存型的认知风格。故选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BD【解析】教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。故选BD..【答案】ABD【解析】教育的经济功能主要有：（1）教育是劳动力再生产的重要途径；教育为社会培养科研人员、管理人才、设计人才等，提高社会经济效益。（2）积累人力资本，提高个体劳动生产率和劳动者生产能力;（3）教育再生产科学知识，促进科技的转化和应用。故选ABD..【答案】BCD【解析】A项是遗传决定论的观点，是错误的。故选BCD。.【答案】ABD【解析】遗传素质不能决定人的发展，只能为人的发展提供可能。故选ABD..【答案】ABCD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定：学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。故选ABCD..【答案】AC【解析】理智感是人在智力活动中产生的情感体验。理智感主要表现为好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等。根据题意可知AC属于高中生的理智感增强的现象。而其他选项说明的是高中生并未增强理智感。故选AC..【答案】ABD【解析】暗适应是感受颇高的过程，A项错误；一般来讲，暗适应的时间较长，而明适应的时间很短暂，B项错误；刺激强度太强或太弱都不会产生感觉，C项正确。煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭，这是知觉的恒常性，D项错误。A、B、D三项表述错误，为正确选项。故选ABD。38.【答案】BCD【解析】舞蹈属于徒手型操作技能。故选BCD。.【答案】AC【解析】家庭教育同学校教育和社会教育相比较，具有以下几方面的特点：启蒙性、感染性、权威性、针对性、终身性。故选AC..【答案】BC【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。故选BC..【答案】BCD【解析】新课改的发展趋势：①注意各种科目、类型课程的配合，追求课程结构的平衡性、整体性；②加强相关学科之间的联系和渗透，走课程综合化道路；③重视科学教育和信息技术教育，推动课程结构的现代化④设置核心课程，强调基础学力，注重学生能力的培养和个体差异。B、C、D三项说法正确。A项：课程标准由刚性的单一化标准走向弹性的多元化标准。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】BCD【解析】题干中别林斯基的这句话说明在人们的日常生活中包含着大量的审美因素，要注意通过日常生活进行美育。在日常生活中进行美育的方式包括：（1）利用家庭环境进行美育；（2）组织学生参加美化学校环境的活动；（3）引导学生在日常生活中体现美。故选BCD..【答案】ABC【解析】新课程改革改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲，新课改在学习方式上强调自主、合作、探究学习。A、B、C三项正确。D项：研究学习不属于新课改提出的学习方式。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】选项A,生产力发展水平，学制的重大变化与社会生产力密切相关。选项B,科学技术发展状况，学制的重大变化与科学技术发展状况密切相关。选项C,社会政治经济制度，学校教育制度必然要以政治制度的要求为依据，国家政权机关控制着学制的颁布与实施。社会主义国家也会按照本国的政治经济制度的要求，改革学制，调整教育结构，培养出符合国家发展需要的各级各类人才。选项D,学生身心发展规律，学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律，否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。选项A、B、C、D都属于制约学校教育制度的因素。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成情感是核心成分。故选ACD。.【答案】BC【解析】王老师在实验过程中擅离职守，导致学生发生事故，即在履行职责中违反工作要求、操作规程,致人损害，这属于不作为侵权行为。学生被轻度烧伤，故王老师的不作为侵权行为侵犯了学生的生命权、身体权和健康权，但不构成刑事犯罪，故氏C两项说法正确，D项说法有误。侵犯学生人身自由权主要体现在非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。故A项说法有误。不知故选BC..【答案】ABC【解析】班级组织建构的原则有：①有利于教育的原则；②目标一致的原则；③有利于身心发展的原则。其中，有利于教育的原则是首要原则。由此，A、B、C三项正确。D项为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABC【解析】影响人的发展的因素很多，概括起来有三个基本方面，即个体的先天性素质（即遗传）、环境和个体活动。而国家属于环境中的社会环境的一种，不是基本因素。故选ABC..【答案】ACD【解析】游戏是低年级较多开展的体育项目。集体性质的游戏除了有益于儿童增进躯体的灵活性，有益于学生运动反应的灵敏性、随机应变能力的培养之外，还有益于唤起他们的集体主义感受，培养互助、协调的精神。同时游戏也是体育活动由低级向高级过渡的合适形式。所以B项说法错误。故选ACD.50.【答案】ABC【解析】根据《中华人民共和国教育法》第三十七条规定可知，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定可知，受教育者享有以下权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书学位证书：（4）对学校给于的处分不服向有关部门提出申诉，对学校教师侵犯其人身、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉论；（5）法律法规规定的其他权利。根据（《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。故选ABC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若学校已履行了相应职责，行为并无不当的，不承担事故责任。并且学校对未成年学生不承担监护职责。故错误。.【答案】错误【解析】终结性评价又叫总结性评价，是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。教师在批改作业时给学生打上等级，是为了改善学生的学习过程，题干的描述属于形成性评价。故错误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国教育法》第三十条规定，学校及其他教育机构应履行的义务有：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督.学校应当以适当方式，而不是以各种方式为学生及其家长了解学生的学业成绩提供便利。故错误。.【答案】正确【解析】《〃学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，提出中〃浮教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。故正确。.【答案】正确【解析】记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。即运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。故正确。.【答案】错误【解析】一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败会降低效能期待。另外，成功经验对效能期待的影响还会受个体归因方式的左右。如果把成功归因于外部的、不可控的因素就不会增强效能感；把失败归因于内部的、可控的因素也不一定会降低效能感。因此，归因方式直接影响自我效能感的形成。所以题干中，学生将考试结果不好归因于自己不够努力，不一定会阐氐效能感。故错误。.【答案】错误【解析】理解教材是教学过程中的中心环节。故错误。.【答案】错误【解析】教育公平指教育机会公平、享受教育资源公平、