2022年天津市静海县乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案

2022年天津市静海县乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母不能履行对未成年人监护职责的，应当（ ）.A、由学校监护B、让孩子独立生活C、由爷爷奶奶监护D、委托有监护能力的其他成年人代为监护.下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（ ）.A、有价值B、有新意C可行性D、宽泛.小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等映是下列哪一种心理问题？（ ）A、儿童多动综合征B.学习困难综合征C、儿童厌学征D、儿童强迫行为.教育目的与培养目标的关系是（ ）.A、共同性与方向性的关系B、教师与学生的关系C学校与家长的关系D、普遍与特殊的关系.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪F性（ ）.A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性.义务教育阶段的教科书审定办法是由（ ）规定。A、地方人民政府B、地方人民政府教育行政部门C、国务院D、国务院教育行政部门.在教育实践中，五育并不是孤立存在的，而是相辅相成的，其中（ ）是各育实施的物质前提，是人类一切活动的基础。A、德育B、智育C体育D、劳动教育.情感是人对客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验，“位卑未敢忘忧国”体现的是（ ）。A、道德感B、尊佩感C、自信感D、热爱感.《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和•'三个代表,,重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持（ ），保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，缩小儿童发展的城乡区域差距，提升儿童福利水平，提高儿童整体素质，促进儿童健康、全面发展。A、儿童自愿原则B、儿童优先原则C、儿童发展高效原则D、最大利益原则.卢梭在他的教育著作《爱弥儿》中提出，要培养“自由的人自我实现的人”和“具有健全人格的人二在教育目的价值取向上，该观点属于（ ）.A、知识本位论B、社会本位论C、能力本位论D、个人本位论.某班学生自发建立绘画社、朗读社，并经常与外校学生合作举办书画展览、朗诵比赛等活动，这些活动属于（ ）.A、文学艺术活动B、科学技术活动C、社会活动D、体育活动.某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（ ）eA、替代强化B、非言语强化C、延迟强化D、局部强化.数学基础好的学生，在学习教育统计课程时，往往更加轻松，这种学习现象属于（ ）.A、纵向迁移B、横向迁移C逆向迁移D、多向迁移.某学校为了提高升学率，加大了语数外等主要学科的课时量，学生有时要一上午连上两节数学课和外语课，但中考成绩并不理想。用心理学解释这样做会导致（ ）。A、疲劳和厌烦B、自发复习C、过度学习D、兴趣形成.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（ ）・A、导向性B、对等性C、强制性D、有序性.某学生在复习时喜欢做笔记，该学生利用的学习策略是（ ）.A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略.只要与学生的现实生活相关联的，是学生自主提出或自主选择的活动主题，都可以作为学生进行综合实践活动的内容。这体现了综合实践活动的（ ）。A、综合性B、自主性C、实践性D、开放性.课程开发或设计的起点是（ ）.A、课程结构B、课程目标C、课程实施D、课程评价.小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任"劝退"，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被"劝退"之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的（ ）权利。A、受教育B、发展C、生存D、知情."为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）.A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（ ）.A、理想国B、论演说家的教育C、大教学论D、普通教育学.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）A、18世纪中期B、19世纪中期C、19世纪末20世纪初D、20世纪中期.设计一份好的教学方案，其核心是（ ）.A、提出教学目的B、设计教学过程C、选择教学方法D、规划板书内容.学会写"石"字后有助于学习写"磊"，这种迁移符合（ ）。A、水平迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、具体迁移.电子白板是:匚集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用（原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。A、投影B、压感式C、屏幕捕获D、电磁感应.下列关于新课程的结构的表述，不正确的是（ ）.A、整体设计九年一贯的义务教育课程B、小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主C、从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程D、适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重.能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法.学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。因为（ ）。A、社会助长B、社会抑制C、从众D、责任扩散.为人师表体现的是教师的（ ）。A、专业意识B、专业技能C、专业态度D、专业品质.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？（ ）A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、操作定向二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.当前，全球化浪潮对学校教育发展产生了一系列影响。对此，下列说法正确的是（ ）。）A、学校教育更加向外部世界开放，全球式教育规范逐渐得到确立B、教育与全球化问题及面临的困境更加密切地联系在一起，成为解决全球问题的一个重要手段C、全球化从根本上解决了教育上的一系列冲突，使教育内外部的矛盾得到缓和D、全球化可能对学校教育内部的要素产生消极影响.小学高年级的学生听了海因茨偷药的故事后，最可能出现的选择有（ ）。A、海因茨不应该去偷药，如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得混乱B、海因茨应该去偷药，因为药剂师太坏了C、海因茨应该去偷药，因为一个好丈夫就应该照顾好自己的妻子D、海因茨应该去偷药，因为没有什么比人类的生命更有价值. “国家富强，民族振兴、教育发展''主要我们培养（ ）教师。A、师德高尚B、业务精湛C、结构合理D、充满活力.学生学习动机的作用包括（ ）。A、维持行为B、激发行为C、改善行为D、为行为定向.小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，具有（ ）.A、导向作用B、激励作用C、判断作用D、甄别作用.人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括（ ）。A、人的创造性B、人的积极性C、人的自觉性D、人的社会性.知识学习的f心理过程包括（ ）.A、知识的获得B、知识的概括C知识的保持D、知识的提取.关于学校教育与文化的关系，表述正确的是（ ）。A、文化对教育起着决定性的影响B、学校教育承担着传递人类所有文化的任务C、学校教育承担着普及文化和更新创造文化的角色D、文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态.素质教育倡导建立（ ）的师生关系。A、平等B、和谐C、互助D、民主.下列属于条件反射的有（ ）・A、望梅止渴B、乐不思蜀C、画饼充饥D、谈虎色变.教育目的的功能（ ）.A、导向功能B、调控功能C、建设功能D、评价功能.班杜拉将强化方式分为（ ）。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负强化.教育目的评价作用指的是（ ）.A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择.联合国教科文组织强调教育的使命就是使人获得终生学习的关键能力。"终身学习关键能力"包括学会求知以及（ ）.A、学会做事B、学会共处C、学会发展D、学会改变.对教师“为人师表”的具体要求是（ ）.A、坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B、衣着得体，言语规范，举止文明C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D、作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利.经典条件反射理论关于学习的基本观点包括（ ）.A、通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程B、学习的结果是形成暂时的神经联系C、通过强化对行为加以控制，使行为发生改变的过程D、适当地对学生使用强化和惩罚程序，利于学习效果.下列属于动作技能的是（ ）.A、写字B、心算C、游泳D、踢球.根据迁移的影响效果不同，将学习迁移划分为（ ）・A、正迁移62.简述教育的政治功能?B、62.简述教育的政治功能?C、垂直迁移D、具体迁移.我国普通学校教育体系，主要分为哪几个教育阶段？（ ）。A、学前教育B、初等教育C、中等教育63.组织策略的常用方法有哪些?D、63.组织策略的常用方法有哪些?.学科教学的教育性功能表现为（ ）.A、学科知识是价值形成的前提B、学科知识的逻辑结构C、各科教学本身包括诸多价值因素D、各科教学相对封闭性三、判断题，判断下列说法的正误。五、案例分析题64.一天下午东东和明明两名学生因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，还教育他们不能打架。待两名学生各自去玩其他玩具后，老师继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求学校和东东的家长共同承担赔偿责任。但学校认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在学校将人推倒致伤，是教师监管不力造成，应该由学校负全责。问题：这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？TOC\o"1-5"\h\z.教育在个体身心发展中起的作用是无条件的。（五、案例分析题64.一天下午东东和明明两名学生因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，还教育他们不能打架。待两名学生各自去玩其他玩具后，老师继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求学校和东东的家长共同承担赔偿责任。但学校认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在学校将人推倒致伤，是教师监管不力造成，应该由学校负全责。问题：这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？.根据戴尔的••经验锥形”理论，在课堂教学中，教师的板书是必要的。（ ）.在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（ ）.教育为政治经济制度服务，主要是通过培养人表现出来的。（ ）.在教学偏好上，场独立型者偏好结构严密的教学，场依存型者则偏好结构不严密的教学。（ ）.教学模式即教学方法。（ ）.心理学术语说，触类旁通指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。（ ）.教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。（ ）.并列结合学习，需要比照新旧知识之间的联系。（ ）.系统脱敏法是当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。（ ）四、简述题.我国现行教育方针是什么？2022年天津市静海县乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。故选D..【答案】D【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性。故选D。.【答案】A【解析】儿童多动综合征，是一种以行为障碍为特征的儿童综合征，其表现为活动过多、注意力不集中、行为冲动、学习困难等特征。A项正确。B项：学习困难综合征是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降｛氐或发展较慢，以致陷入学习困难的状态。其表现为：诵读困难、计算困难、绘画困难、交往困难。与题干不符，排除。C项：儿童厌学征是指由人为因素造成的儿童情绪上的失调状态。其表现为：对学习不感兴趣，讨厌学习、对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的兼有品德问题。与题干不符，排除。D项：干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。故选D..【答案】D【解析】儿童个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一是指个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，即某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。二是指个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。故选D。.【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。故选D。.【答案】B【解析】智育是发展学生的智力和与学生有关的非认知因素。故选瓦.【答案】A【解析】道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。题干中“位卑未敢忘忧国”，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任，表现出作者热爱自己的祖国，是用道德标准去评价自己和他人的行为，属于道德感。故选A。.【答案】B【解析】《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》高举中国特色社会主义伟大旗帜，以又叼'平理论fir三个代表'.重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持儿童优先原则，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，缩小儿童发展的城乡区域差距，提升儿童福利水平，提高儿童整体素质，促进儿童健康、全面发展。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】常见的有关教育目的的理论有宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论等。其中,教育的个人本位论指的是教育目的的制定要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中，要培养''自由的人z自我实现的人''和''具有健全人格的人..就属于个人本位论的典型体现。D项正确。A项：知识本位论是以传授为主要目的的教育观，即指把教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念。“知识本位”是一种知识选择方式，指在知识选择上特别重视学科本身的逻辑和结构。与题干不符，排除。B项：社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等，主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。C项：能力本位论旨在强调每个人的创造个性的充分发挥和合理使用，它是建立在注重人的能力全面而充分发展这一基础之上的。能力本位论要求建立一个以能力发展为价值导向的能力社会及其运行机制，并以能力为尺度来评判社会体制、社会组织、社会运行、社会活动和社会政策的状况。与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能的活动，如组织文学作品的鉴赏、参观展览等，还可以成立美术、书法、摄影等文艺小组。题干中的活动属于文学艺术活动。A项正确。A项:科学技术活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。与题干不符,排除。C项：社会活动是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设的实际的教育活动。与题干不符，排除。D项：体育活动是以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标的活动。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。题干中的“张华”“刘文丽”属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。故选A。.【答案】A【解析】根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移分为横向迁移与纵向迁移。纵向迁移，又称垂直迁移，是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中，''数学基础好的学生，在学习教育统计课程时，往往更加轻松“是在数学学科中，之前的数学基础对后续学习的教育统计课程产生积极影响，数学基础和教育统计课程属于不同概括水平的内容，属于纵向迁移.A项正确。B项：横向迁移，又称水平迁移、侧向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互膨响。与题干不符，排除。C项：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。其中，有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。学生长时间保持有意注意很容易产生疲劳导致成绩不理想。故选A..【答案】C【解析】教育法律责任的特点包括：（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；（2）责任由国家强制力保证实施，具有国家强制性（3）责任的专权追究性。责任由违法的教育法律关系主体所承担,即归责的特定性。教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。故选C..【答案】B【解析】精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。做笔记是使用较为普遍的精加工策略.B项正确。A项：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。与题干不符，排除。C项：组织策略是指对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。与题干不符，排除。D项：资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】综合实践活动具有开放性，随着学生生活的变化而变化。在内容上，只要是与学生的现实生活相关联的，只要是学生自主提出或自主选择的活动主题，都可以作为学生进行综合实践活动的内容。故选D。.【答案】B【解析】课程设计是以一定的课程观为指导制定课程标准、选择和组织课程内容、预设学习活动方式的活动，是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程。其中，课程目标是课程设计的起点。B项正确。A项：课程结构是课程各部分的配合和组织，它是课程体系的骨架，主要规定了组成课程体系的学科门类，以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等，体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向。与题干不符，徘除。C项：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。与题干不符，排除。D项:课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并以此做出改进课程的决策。课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。故选A..【答案】C【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。.【答案】B【解析】古罗马昆体良的《论演说家的教育》(也叫《雄辩术原理》)被誉为西方第一本教育学著作，也是世界上第一本研究教学法的著作。因此，B项正确。A项：柏拉图是西方教育史上伟大的教育家，其《理想国》与卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被称为教育史上三个里程碑式的著作。与题干不符，排除。C项：夸美纽斯是捷克著名教育家，其于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作，夸美纽斯被称为教育学之父.与题干不符，排除。D项：赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，于1806年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科，他被称为科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人.与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。故选C..【答案】B【解析】教案设计包括教学目标、导入新课、探究知识的过程、布置作业、板书设计五部分。探究知识的过程也称教学过程，包括一堂课的详细安排、教学方法的运用和时间的分配等，是整篇教案中比重最多、构思最多的部分，是教案的核心。故选B..【答案】D【解析】具体迁移又称特殊迁移，是指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由"石"到"磊"字的学习，属于这种具体迁移。故选D..【答案】D【解析】电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。故选D。.【答案】B【解析】新课程的结构有了调整：(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括:信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育.(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10%—12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。故选民.【答案】C【解析】进行道德教育之后，需要对受教育者的品德情况进行全面的评价，而目前应用较为广泛的品德评价方法是评等评分评语综合测评法，这种综合方法最能反映评价者品德的真实状况。故选C..【答案】B【解析】社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。故选.【答案】C【解析】为人师表是一种态度。故选C..【答案】C【解析】操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段。其中，在操作熟练阶段动觉控制占主导，在操作螭阶段学生的动作有如下几个特点：①表现出高度的稳定性、精确性、灵活性；②干扰消失，多余动作消失；③动觉控制增强，视觉注意范围扩大。故选C・二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABD【解析】全球化对于学校教育发展的主要影响表现在以下几个方面：（I）学校教育将更加向外部世界开放，全球式的教育规范逐渐会得到确立。A项说法正确。（2）教育会与全球化问题以及面临的困境更加密切地联系在一起，成为解决全球问题的一个重要手段。B项说法正确。（3）由于经贸、文化、人才等出现世界性，教育上要求重新确立人才规格标准，教育目的有所变化。（4）全球化会引起教育上的一系列冲突，使教育内外部的矛盾更为尖锐。（5）全球化可能对学校教育内部的一些要素产生消极影响。D项说法正确。C项"使教育内外部的矛盾得到缓和"的说法错误。故选ABD。.【答案】AC【解析】科尔伯格把道德判断分为三个水平，每个水平包括两个阶段。（1）前习俗水平（大约出现在幼儿园及4浮中低年级）包括惩罚与服从定向阶段和相对功利定向阶段。（2）习俗水平（一般是在小学中年级出现，一直到青年、成年）包括寻求认可定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。（3）后习俗水平（成年）包括社会契约定向阶段和原则或良心定向阶段。小学高年级的学生处于习俗水平。处于寻求认可定向阶段的儿童的道德价值以人际关系的和谐为导向，谋求大家的赞赏和认可。他们会认为海因茨应该去偷药，因为一个好丈夫就应该照顾好自己的妻子。处于遵守法规和秩序定向阶段的儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。他们会认为，海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱。.【答案】ABD【解析】教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师的专业素养包括教师要有专业的知识、专业能力、专业态度。(1)教师的专业知识包括普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识、实践性知识。(2)教师的专业能力是教师从事教学活动、完成教学任务的能力，包括教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学监控能力。(3)教师的专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。因此，要培养师德高尚、业务精湛、充满活力的教师。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部心理机制。不同的学生具有不同的学习动机，而那些具有良好的、适应性动机模式的学生可以充分发挥动机的促进作用。具体讲，学生学习动机的作用主要表现在以下几个方面：(1)使个体的学习行为朝向具体的目标。(2)使个体为达到某一目标而努力。(3)激发和维持某种活动。(4)提高信息加工的水平。(5)决定了何种结果可以得到强化。(6)导致学习行为的改善。故选ABCD..【答案】AB【解析】小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。其中，小学教育目的具有：(1)导向作用；(2)激励和调控作用；(3)评价作用,故选AB。.【答案】ABC【解析】主观能动性亦称“自觉能动性”。指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。不包括人的社会性。故选ABC。37.【答案】ACD【解析】知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。(1)知识获得：知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，新信息进入短时记忆，与来自长时记忆系统的原有知识建立一定的联系，并纳入原有的认知结构，从而获得对新信息意义的理解。而要理解新信息的意义，通过直观和概括两个环节来实现的。(2)知识保持就是断在记忆系统中。(3)知识提取：即从记忆系统中提取出贮存的知识。故选ACD。.【答案】CD【解析】政治经济制度决定教育的目的和性质，生产力水平决定教育发展的规模和速度，因此，A说法错误；教育有传递和保存人类文化的作用，但不是全部的文化都通过学校教育来传递，在社会生活中的风俗风尚等也起着传递文化的作用。因此，B错误；学校教育具有普及、传播、交流文化的作用，教育具有选择、更新和创造文化的作用。因此C正确；文化也影响着教育内容的选择，二者处于相互包含、相互作用的关系状态。D正确。故选CD..【答案】ABD【解析】素质教育倡导建立民主、和谐、平等的师生关系，确立教师的实践主体地位和学生的发展地位。故选ABD..【答案】ACD【解析】望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变都属于第二信号系统的条件反射。故选ACD..【答案】ABD【解析】教育目具有导向、激励、选择、调控、评价功能。故选ABD..【答案】ABC【解析】班杜拉将强化分为：①直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。②替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。③自我强化：观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己.A、B、C三项正确。D项：负强化是斯金纳的操作性条件作用论中提出的一个概念，指的是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。故选ABC.43.【答案】AC【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。故选AC..【答案】AB【解析】在“终身学习"思想指导下，联合国教科文组织提出了“界定21世纪社会公民必备的基本素质”一终身学习的四大支柱，包括学会求知、学会做事、学会共处以及学会生存。故选AB。.【答案】第三节中小学教师职业道德规范的内容【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故选ABCD。.【答案】AB【解析】CD两项是操作性条!牛作用理论关于学习的观点。故选AB。.【答案】ACD【解析】动作技能也叫操作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如骑车、绘画、体操、跳舞等。操作技能的表现多种多样，但都是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。选项中，写字、游泳、踢球是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的，属于动作技能。A、C、D三项正确。B项：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】AB【解析】根据迁移的影响效果不同，将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移，是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习缠上消极膨响。A、B两项正确。C项根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，将迁移分为水平迁移（横向迁移）和垂直迁移（纵向迁移）。与题干不符，排除。D项：根据迁移内容的不同，将迁移分为一般迁移与具体迁移。与题干不符，排除。故选AB..【答案】ABCD【解析】我国学校教育制度的纵向结构，即我国各级学校系统学校，分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。故选ABCD。.【答案】AC【解析】学科教学的教育性功能：（1）学科知识价值形成的前提；（2）各科教学本身包括诸多价值因素；（3）真善美的内存统一性。故选AC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】学校教育对人的身心发展起主导作用，但主导作用也是有条件的，受到多方面因素的制约。教育在个体身心发展中起的作用是有条件的，它不能超越所依存的社会条件，也不能违背人身心发展规律和年龄特征。故错误。.【答案】正确【解析】戴尔从直接具体经验到抽象经验排列了II种媒体，构成一个经验锥形。从锥体底部往上，直接经验逐渐减少，而抽象程度逐渐增加.在这一经验锥形中，学习者开始被看作是一个实际经验的参与者,然后是一个实际事件的观察者和中介事件（即通过某种媒体呈现的事件）的观察者，直至最后，是一个符号（表征某一事件）的观察者。这种排列有助于我们根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。例如，在“有直接目的的经验”的水平上，儿童通过与实物、动物和人接触，“在做中学,随着年龄的增加，图片或其他模拟的替代物能被用来获得某些经验。对于成熟的学习者，通过锥形顶端的•言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。根据戴尔的,经验锥形•,理论，板书是必要的，这样有利于把教学内容跟学生经验联系起来。故正确。.【答案】错误【解析】受行为主义教学观影响的教学，可能过分强调知识的灌输而未能关心能力的发展，这样，学习不是由学生决定的，而是由学习材料的客观特性决定，学生处于被动的地位。认知教学观认为，从教学目标来看，教学应辅助学生进行有意义的知识建构。教学不是灌输，而是考虑学生已有的经验和心理发展水平，让学生自主地建构知识，形成对知识深刻的个性化的理解。故错误。.【答案】正确【解析】通过培养人才实现对政治经济的膨响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。学校在培养人才时，一方面，使其形成一定的思想观点，另一方面，向其传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使其能对政治经济制度产生高妾作用。故正确。.【答案】错