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《整式的除法》授课设计3《整式的除法》授课设计3《整式的除法》授课设计3---------------------------------------------------------------最新资料介绍------------------------------------------------------《整式的除法》授课设计3《整式的除法》授课设计3授课目的：、知识与技术目标：①会进行单项式除以单项式的整式除法运算②理解单项式除以单项式的运算算理，发展学生有条的思虑及表达能力2、过程与方法目标：经过观察、概括等训练，培养学生能力3、感神态度与价值观目标：培养学生耐心认真的优异质量授课重点单项式除以单项式的整式除法运算授课难点单项式除以单项式运算法规的研究过程授课方法自主、合作交流、研究的研究式和启示式课型新授课授课过程一、回顾与思虑1、忆一忆：幂的运算性质:aman=am+naman=am-n（am）n=amn（ab)n=anbn2、口答：(5x)(2xy2)(-3mn)（4n2)3、填空：（2m2n)(４n)=8m2n2（8m2n2)（2m2n)＝４n(-x)(２x2)=-2x3（-2x3)（-x)＝２x24、导入新课：整式的除法1二、研究新知：研究单项式除以单项式的运算法规（各小组交流谈论）(8m2n2)（2m2n)=4n(-2x3)(－x)=2x21、学生报告，1/3教师概括并课件显示：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式.2、例1、计算：（1）（－53x2y3)（3x2y)(2)(10a4b3c2)(5a3bc)解析：解：(1)（－53x2y3)（3x2y)=(－533)(x2x2)(y3y)=－51x2－2y3－1=－51x0y2=－51y(2)(10a4b3c2)(5a3bc)=(105)a4－1b3－1c2－1=2ab2c三、学以致用：例2、月球距离地球大体3.84105千米，一架飞机的速度约为8102千米时。若是乘坐此飞机翱翔这么远的距离，大体需要多少时间？解析：解：

5)(8102)(

这样列式的依据是什么

?你会计算吗？

)＝（

）105

－2

＝

0.48103

＝

480（时）(单位是什么?)＝20（天）

(

你做完了吗

?)

四、牢固小结：本节课你学到了什么？

单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式.它的一般步骤：（1）系数相除，作为商的系数；（2）同底数幂相除作为商的因---------------------------------------------------------------最新资料介绍------------------------------------------------------式

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