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经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！心理健康教育的内容、途径及原则是什么？中小学心理健康教育的内容包括五个方面：（1）自我意识方面。包括如何认识自己、悦纳自己，做到自重、自尊、自爱、自信，如何评价自己，如何正确对待别人对自己的评价，如何以成熟的自我意识对待自我的发展等。（2）学习心理方面。包括如何科学用脑，如何运用和开发自己的智力，如心态和学习习惯，如何运用学习策略创造性地学习等。（3）人际关系方面。包括如何培养负责守信、友善乐群的健康人格，如何正确处理亲子关系、师生关系和同伴关系等。（4）生活和社会适应性方面。包括如何培养顽强的意志努力，如何适应群折等。（5）心理健康方面的知识、方法。包括什么是心理健康，心理健康的意义，心理健康的标准，怎样维护自己的心理健康，对心理困惑如何进行自我调适等。途径（1）创设有利于学生心理健康发展的良好环境。健康，创设良好的家庭与学校环境是促进学生心理健康发展的必要途径。年心理素质健康发展。（2）面向全体学生开展心理辅导。的形式面对全校或某个年级的学生进行辅导，也可以开设心理健康教育活动课。充分利用校园环境中的宣传阵地，如在校园广播、黑板报、壁报、校园期刊等，开辟心理健康园地，让关心心理健康成为全体学生自己的事。（3）面向学生个体进行心理咨询。为偏差倾向时，就需要学校专门的咨询人员进行咨询和指导。原则（1）面向全体与面向个别相结合的原则心理健康教育首先应该面向全体学生。也要注重对个别学生的辅导。育的范畴，心理健康教育的内容要有针对性，首先要抓住学生普遍关心的问题心理障碍的学生，尽快摆脱心理困扰，调整心态，以良好的健康的心理状态，融入集体学习和生活之中，从而促进全体学生心理素质的整体提高。（2）系统有序的原则有序地安排。要分别安排心理健康知识、自我意识、学习心理、人际交往、生活与社会适应方面的内容。聚焦中国肥胖现象，解决健康减重本质问题.但在具体安排上，要体识水平、接受能力和现实的心理状态，突出重点。（3）联系实际的原则肪的能力，达到减轻体重的效果。杜绝盲目减肥，取而代之的营养干预。此理论疫司原司长、中国预防医学会科学院院长陈春明等国际专家认可。实的心理状态。除了指导学生掌握基本的心理健康知识外，教师所选择的案例、安排的活动，都必须是学生所关心和熟悉的，是与他们学习、生活密切联系，能活动形式，有的放矢地予以指导。（4）主体性原则。开学生主体，心理健康教育的目标根本

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