2024年高校教师资格考试题库（共600题含答案）

2024年高校教师资格考试题库通练600题（含答案）

一、单选题

1.期望理论的提出者是（）。

A、马斯洛；

B、赫茨伯格；

C、弗鲁姆；

D、亚当斯

答案：C

2.赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）。

A、认知因素与情感因素；

B、主观因素与客观因素；

C、认知因素与意志因素；

D、保健因素与激励因素

答案：D

3.把人的心理结构分为本我、自我'超我三个层次的心理学流派是（）。

A、机能主义心理学；

B、行为主义心理学；

C、精神分析心理学；

D、格式塔心理学；

答案：C

4.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

A、班杜拉；

B、吉布斯；

C、柯尔伯格；

D、皮亚杰

答案：C

5.下列属于校园文化的内核与灵魂的是0o

A、校园物质文化；

B、校园行为文化；

C、校园制度文化；

D、校园精神文化

答案：D

6.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()o

A、个案研究法；

B、观察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：A

7.公平理论的提出者是0o

A、马斯洛；

B、赫茨伯格；

C、弗鲁姆；

D、亚当斯

答案：D

8.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。

A、具体思维；

B、形象思维；

C、抽象思维；

D、图形思维

答案：C

9.在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调

查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。

A、个案研究法；

B、观察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：C

10.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整

体，这是知觉特征的什么属性？（）

A、知觉整体性；

B、知觉选择性；

C、知觉理解性；

D、知觉恒常性

答案：A

11.心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感'不平常的心

理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）。

A、共情技术；

B、立即性技术；

C、具体化；

D、内容反应

答案：B

12.利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

A、班杜拉；

B、吉布斯；

C、柯尔伯格；

D、皮亚杰

答案：C

13.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

A、“不求天长地久，但求曾经拥有“；

B、“爱人只有一个，情人可以多个”；

C、主观学业第一，客观爱情至上；

D、“儿女情长，英雄气短”

答案：A

14.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A、行为性侵犯；

B、意图性侵犯;

C、动机性侵犯；

D、敌意性侵犯

答案：D

15.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A、心理现象；

B、社会现象；

C、生理现象；

D、管理现象

答案：A

16.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。

A、正强化；

B、负强化；

C、奖惩；

D、间接强化

答案：C

17.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。

A、多元化态势；

B、单一化态势；

C、极端化态势；

D、表象化态势

答案：A

18.心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技

术是（）。

A、简述语意技术；

B、澄清；

C、提问；

D、具体化

答案：A

19.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。

A、个性心理；

B、心理过程；

C、心理现象；

D、个性倾向性

答案：B

20.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。

A、为大学生树立榜样；

B、开展大学生的自我教育活动；

C、引导大学生树立较高的理想自我；

D、引导大学生学会正确认识和评价自我

答案：D

21.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一

致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。

A\情感回应;

B、共情；

C、具体化；

D、面质技术

答案：D

22.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整

体，这是知觉特征的什么属性？（）

A、知觉整体性；

B、知觉选择性；

C、知觉理解性；

D、知觉恒常性

答案：A

23.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯

的正确性的学派是（）。

A、人本主义学派；

B、行为主义学派；

C、特质因素学派；

D、认知主义学派

答案：C

24.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。

A、人际沟通；

B、人际交往；

C、亲和行为;

D\人际关系

答案：A

25.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。

A、学习前沿的教育理论；

B、认真研究教材；

C、进行教学反思；

D、倾听学生的声音

答案：C

26.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行

为倾向被称为（）。

A、亲和行为；

B、人际交往；

C、从众行为；

D、社会行为

答案：C

27.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。

A、保健因素与激励因素；

B、主观因素与客观因素；

C、认知因素与情感因素；

D、目标效价与期望值

答案：D

28.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A、弗洛伊德;

B、罗杰斯；

C、魏特海默；

D、斯金纳

答案：B

29.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

A、接受过程；

B、认知过程；

C、同化过程；

D、学习过程

答案：C

30.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A、心理现象；

B、社会现象；

C、生理现象；

D、管理现象

答案：A

31.心理辅导员讲出自己的感觉、经验'情感和行为，与来访者共享，以增加彼

此的人际互动的技术是（）。

A、简述语意技术；

B、自我表露的技术；

C、提问技术;

D、澄清技术

答案：B

32.广义的文化指的是（）。

A、表层文化和深层文化；

B、历史文化和现实文化；

C、物质文化和精神文化；

D、物质制度文化和精神制度文化

答案：C

33.下列属于社会文化的是（）。

A、学校文化；

B、民族文化；

C、企业文化；

D、制度文化

答案：B

34.公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？（）

A、绝对报酬与相对报酬I;

B、实际值与期望值；

C、效益与收入；

D、情感管理与提供舞台

答案：A

35.记忆过程包括（）。

A、识记、保持、回忆或再认;

B、识记、保持和遗忘；

C、再认'重现和回忆；

D、识记、再认和遗忘

答案：A

36.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是0。

A、社会心理；

B、社会知觉；

C、社会态度；

D、社会归因

答案：A

37.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A、弗洛伊德；

B、罗杰斯；

C、魏特海默；

D、斯金纳

答案：B

38.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性

的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。

A、学习结果分类理论；

B、信息加工学习理论；

C、智力结构论；

D、条件反射理论

答案：c

39.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

A、压抑作用；

B、退化作用；

C、合理化作用；

D、投射作用

答案：D

40.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心

理活动，从而进行分析的研究方法是（）。

A、调查法；

B、实验法；

C、观察法；

D、测验法

答案：B

41.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

A、接受过程；

B、认知过程；

C、同化过程；

D、学习过程

答案：C

42.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技

术属于（）。

A、澄清技术;

B、具体化技术；

C、提问技术；

D、面质技术

答案：A

43.心理辅导员讲出自己的感觉、经验'情感和行为，与来访者共享，以增加彼

此的人际互动的技术是（）。

A、简述语意技术；

B、自我表露的技术；

C、提问技术；

D、澄清技术

答案：B

44.在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调

查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。

A、个案研究法；

B、观察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：C

45.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。

A、学校的领导与管理活动；

B、学校的宣传与舆论引导;

C、社会文化的渗透与制约；

D、新闻媒体的宣传与大众印象

答案：A

46.大学生情绪情感发展最突出的特点是()o

A、具有两面性；

B、具有稳定性；

C、具有外显性；

D、具有境遇性

答案：A

47.下列属于校园文化的内核与灵魂的是()。

A、校园物质文化；

B、校园行为文化；

C、校园制度文化；

D、校园精神文化

答案:D

48.大学生良好品德修养的最先特征是()o

A、自我性；

B、自律性；

C、坚持性；

D、自觉性

答案：D

49.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？()

A、弗洛伊德；

B、洛克；

C\布鲁纳；

D、斯滕伯格

答案：C

50.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）o

A、趋避冲突；

B、双趋冲突；

C、双避冲突；

D、双重趋避冲突

答案：B

51.大学教师的首要职责是0。

A、教书育人

B、科学研究

C、服务社会

D、引领社会

答案：A

52.在高校战略评估中，主要采用（）。

A、自我评估

B、社会评估

C、领导评价

D、学生评价

答案：A

53.社会服务职能是高校0。

A、教学和科研职能的延伸

B、教学职能的延伸

C、科研职能的延伸

D、创收的借口

答案：A

54.教学计划目标表述中的主语应该是()。

A、学习者

B、教师

C、管理者

D、教育者

答案：A

55.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是0。

A、二者关系甚为密切

B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力

C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

D、实践对学校教学具有很大的价值和意义

答案：C

56.高等学校社会服务的意义不包括()。

A、实现高校的价值回归

B、有利于引领社会反思

C、有利于教师潜心学术，为学术而学术

D、有利于经济建设的快速发展

答案：C

57.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？()

A、自然发展的过程

B、被动发展的过程

C、自主建构的过程

D、被动生成的过程

答案：C

58.()是教育改革发展的核心任务。

A、促进发展

B、提高质量

C、提升品质

D、完善制度

答案：B

59.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教材

D、课程方案

答案：A

60.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是0。

A、法治化

B、终身化

C、国际化

D、民主化

答案：D

61.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就

动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略？()

A、再认策略、意义策略和组织策略

B、意义策略'组织策略和再认策略

C、再认策略'组织策略和意义策略

D、意义策略'组织策略和目标策略

答案：A

62.理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的？()。

A、要处理好基础课与专业课的关系

B、处理好必修课与选修课的关系

C、处理好学年制与学分制的关系

D、处理好理论教学与实践教学的关系。

答案：C

63.教师专业的基本特点不包括0。

A、角色多样性

B、工作神圣性

C、劳动创造性

D、成效即时性

答案：D

64.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。

A、公平公正

B、科学定编定岗

C、战略规划

D、分类考核

答案：B

65.办好思政课,关键在()。

A、课程

B、教师

C、学校

D、学生

答案：B

66.非课程性教学环节是()。

A、课堂讲授

B、习题课

C、军事训练

D、实验课

答案：C

67.改造主义课程理论的代表人物是()。

A、利文斯通

B、贝格尔

C\施瓦布

D、布拉梅尔德

答案：D

68.()是中华民族伟大复兴的基础工程。

A、“两个一百年”

B、建设教育强国

C、优先发展教育事业

D、加快教育现代化

答案：B

69.学校的建筑、设备、诗墙'画廊等是一种()。

A、显性课程

B、隐性课程

C、核心课程

D、活动课程

答案：B

70.教师教与学生学的本质就是解决()。

A、教师的尊重与被尊重的矛盾

B、学生的知与不知的矛盾

C、师生之间的平等与不平等的矛盾

D、师生之间的民主与不民主的矛盾

答案：B

71.0是源头活水,是好老师的不竭动力,是好教师的首要标准。

A、理想信念

B、道德情操

C、扎实学识

D、仁爱之心

答案：A

72.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。

A、公平公正

B、科学定编定岗

C、战略规划

D、分类考核

答案：B

73.()是中外人文交流的先行者。

A、教育领域合作

B、人才交流

C、留学生

D、教育对外开放

答案：A

74.坚持把()作为坚持社会主义办学方向的根本依靠。

A、马克思主义

B、党的领导

G四个服务

D、教师队伍建设

答案：D

75.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论

是()。

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

答案：D

76.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的

学习理论是0。

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

答案：A

77.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是0。

A、终身的

B、有阶段的

G创新的

D、以上全是

答案：D

78.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种0。

A、显性课程

B、隐性课程

C、核心课程

D、活动课程

答案：B

79.专业存在和发展的根基是()。

A、教育性

B、组织性

C、合法性

D、自主性

答案：C

80.高校组织的目标特征是0。

A、学术性

B、模糊性

G二元性

D、复杂性

答案：B

81.坚持社会主义办学方向必须把()作为我国教育的最鲜亮底色

A、马克思主义

B、党的领导

G四个服务

D、教师队伍建设

答案：A

82.2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，（）是新时代坚持和发展中国

特色社会主义教育的根本原则

A、坚持社会主义办学方向。

B、立德树人

C、坚持以人民为中心发展教育

D、优先发展教育

答案：A

83.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于0。

A、古希腊

B、古罗马

C、中世纪

D、现代国家兴起之后

答案：D

84.学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期

性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为0。

A、核心课程

B、隐性课程

C、显性课程

D、活动课程

答案：B

85.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()。

A、教学者角色

B、研究者角色

C、服务者角色

D、应用者角色

答案：A

86.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是0。

A、自我表现

B、学科内容

C、学生反应

D、物理环境

答案：A

87.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是0。

A、实现素质教育

B、教育与生产劳动相结合

C、加强理论教学

D、注重实践教学

答案：B

88.高校组织的结构特征是()。

A、学术性

B、分散性

G二元性

D、复杂性

答案：B

89.()是人民美好生活需要的首要内容。

A、好的教育

B、好的收入

C、好的职业

D、好的发展

答案：A

90.目前我国高校普遍采用的是0。

A、完全学分制

B、学年制

C、学年学分制

D、美国学分制

答案：C

91.()是坚持和完成立德树人根本任务的关键环节。

A、课程开发

B、课堂教学

C、理想信念铸魂

D、道德引领

答案：C

92.高校组织的权力特征是0。

A、学术性

B、模糊性

G二元性

D、复杂性

答案：C

93.高校的核心竞争力是0。

A、学科综合

B、规模效应

C、经费充裕

D、办学特色

答案：D

94.把握高校教师队伍建设改革的突破口是()

A、专业素质能力

B、人事制度改革

C、强化思想政治素质和师德师风建设

D、科研水平

答案：B

95.教师教与学生学的本质就是解决()。

A、教师的尊重与被尊重的矛盾

B、学生的知与不知的矛盾

C、师生之间的平等与不平等的矛盾

D、师生之间的民主与不民主的矛盾

答案：B

96.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中，()是中华文化的做人准则。

A、仁爱

B、民本

C、诚信

D、正义

答案：C

97.不属于大学生权益特征范畴的是()

A、规则性

B、专属性

C、法定性

D、私有性

答案：D

98.不属于个案研究法的特征的是0。

A、研究对象的特殊性

B、研究结果的普适性

C、实施方法的综合性

D、资料来源的多元化

答案：B

99.教育的基本规律涉及到()。

A、教育与社会发展的关系

B、教育与人的发展的关系

C、教育与技术发展的关系

D\A和

答案：D

100.（）是提高教育质量的重要载体。

A、课程教材

B、课程思政

C、学科思政

D、教师

答案：A

101.“科学的真理具有普遍性的标准，并且向一切有科学才能的人敞开。”以上

描述属于下列哪一种科学规范（）。

A、普遍主义；

B、公有主义；

C、无偏见性；

D、有条理的怀疑精神

答案：A

102.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利？

亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。

A、重利轻义观；

B、重义轻利观；

C、义利并重观；

D、以上都不是

答案：B

103.对教师道德评价的认识正确的是（）。

A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体；

B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；

C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点；

D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

答案：B

104.下列选项属于道德行为的是（）。

A、无知行为、被迫行为；

B、儿童和野蛮人的行为；

C、教师的地点行为；

D、教师自主自愿选择的行为

答案：D

105.对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是（）。

A、效果是人们行为所产生的客观结果或后果；

B、效果是主观的；

C、效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据；

D、效果论的代表是边沁和穆勒

答案：B

106.下列不属于“坚韧不拔，勇于探索”的要求的是（）。

A、刻苦学习，不断探求；

B、不畏艰险，开拓进取；

C、忠诚踏实，严肃认真;

D、坚持真理，献身科学

答案：C

107.对教师道德行为的认识正确的是（）。

A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为；

B、教师道德行为是孤立的行为；

C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为；

D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

答案：C

108.相对于其他职业道德，以下不是教师职业道德的主要特征的是（）。

A、在道德意识上有更高的要求；

B、在道德行为上有更突出的示范性；

C、在道德影响上更广泛更深远；

D、在道德规范上更严格

答案：D

109.对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是（）。

A、是教师道德最主要、最基本的功能；

B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；

C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；

D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现

答案：C

110.下列有关人生价值的实现说法错误的是（）。

A、由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的;

B、人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义；

C、人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系；

D、个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价

答案：C

111.对教师道德评价的认识正确的是（）。

A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体；

B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；

C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点；

D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

答案：B

112.教师道德本质上反映的是0。

A、教师职业的特殊利益和要求；

B、教师职业活动和教育规律；

C、一定社会经济关系客观要求；

D、当代社会的教育目的

答案：C

113.判断学术成果质量的最重要标准是（）

A、真实

B、可靠

C、创新

D、创造

答案：C

114.以下关于实用主义思潮的说法不正确的是（）。

A、产生于美国；

B、核心思想是追求成功和实效；

C、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态；

D、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领

答案：D

115.教师职业产生的前提是（）。

A、人类教育活动的出现；

B、社会生产力的发展；

C、脑力劳动与体力劳动的分工；

D、教育理论的发展

答案：C

116.不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）。

A、社会政治,经济、文化发展的差异性；

B、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

C、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重

要因素；

D、教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责

答案：D

117.关于物质利益和“钱”之间关系不正确的是（）。

A、物质利益的实物内容是钱；

B、物质利益的社会基础是生产关系，不能简单用钱来代替物质利益;

C\钱和物质利益是不同的两个概念；

D、货币或钱在某种程度上标志着人们的物质利益

答案：A

118.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观；

B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；

C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念；

D、教师道德评价能使教师转变其道德意志

答案：A

119.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。

A、只要是为了好的道德目的，可以不择手段；

B、手段是脱离目的而独立的；

C、只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的；

D、在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性

答案：D

120.对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。

A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜

样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界；

B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实

现的；

C、道德教育的主体是教师，客体是学生；

D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

答案：c

121.“科学知识和成功是公共财富，为人类共享。”以上描述属于下列哪一种科

学规范（）。

A、普遍主义；

B、公有主义；

C、无偏见性；

D、有条理的怀疑精神

答案：B

122.通过否定人身依附关系和等级特权思想，强化人的平等自由和公正观念来促

使人的主体意识增强的是（）。

A、市场经济的竞争原则；

B、市场经济的等价交换原则；

C、市场经济的价值规律原则；

D、市场经济的优胜劣汰原则

答案：B

123.属于“坚韧不拔，勇于探索”的要求的是（）。

A、刻苦学习，不断探求；

B、不畏艰险，开拓进取；

C、坚持真理，献身科学；

D、以上都是

答案：D

124.高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。

A、发展性价值；

B、基础性价值；

C、动力性价值；

D、以上都是

答案：D

125.关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是（）。

A、指导着教师生活中的方方面面；

B、引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评

价；

C、增强教师自我修养、自我完善的能力，培养高尚的道德品质；

D、有助于教师抵制各种错误道德思想和价值观念的影响

答案：A

126.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A、知识；

B、文化、

C、社会、

D、人

答案：D

127.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具

体的道德要求的是（）。

A、康有为；

B、梁启超;

G蔡元培;

D、杨昌济

答案：A

128.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A、“实践一精神”；

B、“物质一意识”；

C、“感性一理性”；

D、“自然一社会”

答案：A

129.下列不属于教师道德行为特征的是（）。

A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识；

B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识；

C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果；

D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系

答案：D

130.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。

A、教育理论；

B、教育方法；

C、教育技术；

D、教师品行

答案：D

131.对节操道德品质的认识错误的是（）。

A、始终能忠诚于人民的教育事业；

B、能坚定不移地维护教育事业和个人利益；

C、能以高尚的道德姿态为教育事业服务；

D、始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

答案：B

132.师德原则涉及的集体是指（）。

A、教师职业团体；

B、教育事业整体；

C、教师的家庭环境；

D、教师的人际环

答案：B

133.教育活动的根本目的是（）。

A、发展科学；

B、传播知识；

C、培养社会所需人才；

D、提升社会道德水准

答案：C

134.规范伦理学的实践就是（）。

A、元伦理学；

B、应用伦理学；

C、制度伦理学；

D、信念伦理学

答案：B

135.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。

A、二者是师德养成的唯一路径；

B、师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观；

C、师德教育是自我改造和磨练的过程；

D、二者既有区别又密切联系

答案：D

136.教师产生相应的道德行为取决于（）。

A、道德认识；

B、道德情感；

C、道德行为；

D、道德意志

答案：D

137.关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）。

A、知识经济时代下，知识更新速度相对较慢；

B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；

C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化；

D、高校教师肩负的历史使命的要求

答案：A

138.“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为

中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责

任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的

描述0。

A、被动性；

B、外在性；

C、实在性；

D、中介性

答案：C

139.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。

A、教师伦理学是一门规范科学；

B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、

行为要求；

C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；

D、以上都对

答案：D

140.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A、增强理性能力；

B、改变情感倾向；

C、端正价值导向；

D、以上都是

答案：D

141.不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。

A、高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生;

B、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神；

C、高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律；

D、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容

答案：D

142.既是伦理学的传统理论形态，也是伦理学发展的必然归宿的伦理学流派是（）。

A、元伦理学；

B、美德伦理学；

C、制度伦理学；

D、规范伦理学

答案：D

143.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。

A、寓思想教育于传授知识中；

B、寓思想教育于各个教学环节中；

C、寓思想教育于师生的交往中；

D、以上都是

答案：D

144.有关公民道德的特点认识错误的是（）。

A、特殊性；

B、广泛性和平等性；

C、公民身份的个体性和社会性的统一；

D、实践性和适用性

答案：A

145.正确的功利意识应该是（）。

A、以义谋利；

B\见利思义；

C、义利兼顾；

D、以上都是

答案：D

146.高校教师的社会责任包括（）。

A、教书育人；

B、以科研推动社会科学技术进步；

C、以智力和技能优势为社会服务；

D、以上都是

答案：D

147.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴；

B、良心是义务的内化形式；

C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任；

D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

答案：C

148.关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是（）。

A、指导着教师生活中的方方面面；

B、引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评

价;

C、增强教师自我修养、自我完善的能力，培养高尚的道德品质;

D、有助于教师抵制各种错误道德思想和价值观念的影响

答案：A

149.下列说法正确的是（）。

A、高校教育是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动；

B、市场经济的规律可以代替高等教育规律；

C、高校不仅要“服务”于经济，更要“服从”于经济；

D、高校要为社会服务，但不能仅仅定位于为现实服务

答案：D

150.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下

最高尚的职业”，这实质上是0。

A、对教师道德行为的高度肯定；

B、对教师个人的高度肯定；

C、对教师职业的高度肯定；

D、对教师道德品质的高度赞美

答案：D

151.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义事业战略布局

是（）。

A、"五位一体"

B、“四个自信”

C、“四个全面”

D、“三个代表”

答案：c

152.新时代我国社会主要矛盾的相关论述不正确的是（）。

A、我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化

B、我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求

C、我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变

化

D、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分

的发展之间的矛盾

答案：C

153.教育行政复议的申请人只能是（）。

A、教育行政管理相对人；

B、教育行政机关；

C、学校；

D、教师

答案：A

154.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）

A、学校；

B、教育部；

C、省级教育行政部门；

D、学校举办者

答案：C

155.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。

A、警告;

B、罚款；

C\拘役；

D、撤销教师资格

答案：C

156.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（）。

A、实施健康中国战略

B、实施社会主义新农村建设

C、实施社会主义市场经济

D、实施乡村振兴战略

答案：D

157.十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制

度的最大优势都是（）。

A、党的领导

B、以经济建设为中心

C、改革开放

D、共同富裕

答案：A

158.十九大报告不仅将党的建设放到“四个伟大”的构架中，而且强调起决定性

作用的是党的建设新的（）。

A、伟大斗争

B、伟大工程

C、伟大事业

D、伟大梦想

答案：B

159.根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可

在多少时间内修改论文，重新答辩？（）

A、两年内；

B、一年内；

C、六个月内；

D、三个月内

答案：B

160.新征程的开启以决胜0为发展前提。

A、全面建成小康社会

B、全面建成美丽中国

C、全面从严治党

D、全面深化改革

答案：A

161.国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。

A、政府的名义作出；

B、政府发改委的名义作出；

C、政府相关职能部门联合作出；

D、教育行政部门名义作出

答案：D

162.中国特色社会主义最本质的特征是（）。

A、中国共产党领导

B、改革开放

C、社会主义

D、人民民主专政

答案：A

163.加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全（）的经济体系。

A、绿色低碳循环发展

B、绿色节约循环发展

C、绿色低碳节约发展

D、节约低碳循环发展

答案：A

164.十九大报告把党的（）摆在首位，强调要以之为统领。

A、思想建设

B、组织建设

C、政治建设

D、作风建设

答案：C

165.不属于我国法制建设基本方针的是0。

A、有法可依；

B、执法必严；

C、普法全面;

D、违法必究

答案：C

166.设立高等学校及其他高等教育机构的基本原则，不包括（）。

A、举办高等学校及其他高等教育机构是国家的责任；

B、国家鼓励社会力量依法举办高等学校及其他高等教育机构；

C、举办高等学校及其他高等教育机构不得以营利为目的；

D、保证每个适龄人员接受高等教育

答案：D

167.中国特色社会主义进入了新时代，在人类社会发展史上的重大意义是（）。

A、中华民族迎来了从站起来'富起来到强起来的伟大飞跃

B、迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D、科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力

答案：C

168.建国以来，我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责

的划分问题，经历的发展历程是（）。

A、由放到收'由收到放、收放结合；

B、由收到放、由放到收、收放结合；

C、由放到收'由收到放；

D、由收到放、由放到收

答案：B

169.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构必须以何种货币计收学

费和其他费用？（）

A、由中外合作办学机构自行决定；

B、美元；

C、合作外方所在国货币；

D、人民币

答案：D

170.当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。

A、独立自主、平等互利、相互尊重；

B、遵守国家法律；

C、维护国家主权和安全；

D、维护社会公共利益

答案：A

171.如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民

法院已受理的，（）申请行政复议。

A、在特定情况下可以；

B、一般不可以；

C\可以；

D、不得

答案：D

172.大学必须设有几个国家规定的学科门类为主要学科？（）

A、2个以上;

B、3个以上；

C、7个以上；

D、12个以上

答案：B

173.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教

学语言文字？（）

A、普通话和规范汉字；

B、英语；

C、合作外方规范语言；

D、由合作双方商定；

答案：A

174.根据我国《学位条例》规定，学位授予单位如发现已授予学位的学生有舞弊

作伪等严重违反《学位条例》规定的情况，可以（）。

A、经学位评定委员会复议，撤销其获得的学位；

B、向国务院学位委员会报请撤销其获得的学位；

C、向学位授予单位的主管部门申请撤销其获得的学位；

D、向法院申请，由法院裁决撤销其获得的学位

答案：A

175.教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反

复，这就决定教师的劳动具有（）特点。

A、长期性；

B、迟效性;

C、长期性和迟效性；

D、周期性

答案：C

176.根据宪法和法律，可以制定行政法规的是（）。

A、全国人民代表大会；

B、全国人民代表大会常务委员会；

C、国务院；

D、国家教育部

答案：C

177.教育法律责任的内容依据处罚严厉程度的不同，可分为0和制裁。

A、返还财产；

B、吊销办学许可证；

G补救；

D、通报批评

答案：C

178.在我国，现行教育法对我国教育方针规定的是（）。

A、教育必须为社会主义现代化建设服务；

B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来；

C、必须与生产劳动相结合；

D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

答案：B

179.马克思主义中国化最新理论成果是（）。

A\邓小平理论

B、“三个代表”重要思想

C、科学发展观

D、习近平新时代中国特色社会主义思想

答案：D

180.十九大报告把党的（）摆在首位，强调要以之为统领。

A、思想建设

B、组织建设

C、政治建设

D、作风建设

答案：C

181.人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出判决，下列判决中不

属于法定判决形式的有（）

A\履行判决；

B、维持判决；

G变更判决；

D、中止判决

答案：D

182.根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（）。

A、中央与地方分级管理体制；

B、中央集权制；

C、中央统一领导下的分级管理体制;

D、中央与地方合作管理体制

答案：C

183.不属于高等学校教师管理制度的是（）。

A、监督制度；

B、资格制度；

C、职务制度；

D、聘任制度

答案：A

184.教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）

制度来对抗侵权行为以获得法律救济。

A、诉讼；

B、申诉；

C、仲裁；

D、调解

答案：B

185.在党的（）报告中，首次提出了社会文明概念。

A、十五大

B、十六大

C、十八大

D、十九大

答案：D

186.学满多少学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书？（）

A、半学年；

B、1学年；

C、2学年；

D、3学年

答案：B

187.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是（）。

A、人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

C、人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况

之间的矛盾

D、人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾

答案：A

188.教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。

A、国务院教育行政部门；

B、省级教育行政部门；

C、学校上级教育行政部门；

D、组织教师资格考试的学校

答案：A

189.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校接受外国留学生，

应当由谁审批？（）

A、教育部；

B、国家留学基金委员会;

C、省、自治区'直辖市教育行政部门和同级外事'公安部门；

D、高等学校上级教育行政部门

答案：C

190.解决我国一切问题的基础和关键是（）。

A、改革

B、发展

C\稳定

D、创新

答案：B

191.不属于教育行政管理的法律形式的是（）。

A、法律形式；

B、准法律形式；

C、非法律形式；

D、强法律形式

答案：D

192.我国教育工作的总方向是（）。

A、教育必须为社会主义现代化建设服务；

B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来；

C、必须与生产劳动相结合；

D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

答案：A

193.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（）。

A、实施健康中国战略

B、实施社会主义新农村建设

C、实施社会主义市场经济

D、实施乡村振兴战略

答案：D

194.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予

（）。

A、行政处罚；

B、行政处分或解聘职务；

C、撤销教师资格；

D、追究民事法律责任

答案：B

195.根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（）。

A、中央与地方分级管理体制；

B、中央集权制；

C、中央统一领导下的分级管理体制；

D、中央与地方合作管理体制

答案：C

196.在我国的实践中，国家规定高等学校的经费开支标准的途径是（）。

A、综合定额；

B、普通基金；

C、综合XE额加专项补助;

D、普通基金加专项基金

答案：C

197.被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。

A、1；

B、3；

C、5；

D、10

答案：C

198.因品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,被撤销教师资格的，自撤销之日起多少

年内不得重新申请认定教师资格？（）

A、3；

B、4；

C、5；

D、6

答案：C

199.中国特色社会主义进入新时代,抓住了（）就抓住了新时代党的建设的要害。

A、制度建设

B、组织建设

C、纪律建设

D、政治建设

答案：D

200.高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（）。

A、国务院；

B、国务院教育行政部门；

C、省、自治区、直辖市人民政府；

D、原审批机关

答案：D

多选题

1.大学生心理健康教育的目标是（）。

A、充分发挥学生的潜能；

B、有更多的积极情绪体验；

C、建立良好的人际关系；

D、激发学生个性得到全面健康的发展

答案：AD

2.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。

A、从学生实际认知水平出发；

B、坚持正面疏导；

C、提出具体而合理的要求；

D、进行榜样教育

答案：ABCD

3.大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）。

A、培养依据；

B、修养依据；

C、基本特点;

D、基本规律

答案：ABCD

4.司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。

A、初期的退缩阶段；

B、中期的退缩阶段；

C、快速的退缩阶段；

D、深度退缩阶段

答案：AD

5.目前大多数大学生感到在校有（）。

A、学习压力；

B、就业压力；

C、人际压力；

D、考研压力

答案：ABC

6.大学教师的职业角色包括（）。

A、心理辅导者；

B、社会服务者；

C、学生领导者；

D、学术研究者

答案：BD

7.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。

A、品德在不同人身上的形成是不同的;

B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；

C、品德在不同人身上的表现不同；

D、品德是可以自控的

答案：ABCD

8.大学教师的指导作用体现在（）。

A、指导学生学习；

B、引导学生人生发展；

C、引导学生的价值取向；

D、指导大学生的就业

答案：ABCD

9.（）是知觉的基本特征。

A、分散性；

B、理解性；

C、恒常性；

D、选择性

答案：BCD

10.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。

A、结构式、封闭式；

B、非结构式'开放式；

C、同质性,发展性；

D、异质性,治疗性

答案：AC

11.大学生过高评价自我有哪些原因（）。

A、在家人的帮助下生活一帆风顺；

B、好胜心过于强烈；

C、思想偏激；

D、自我认识从消极方面入手

答案：ABC

12.人的心理是（）。

A、脑的功能；

B、客观现实的反映；

C、主观映象；

D、大脑活动的产品

答案：ABC

13.网络成瘾的特点主要包括（）。

A、成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制;

B、投入的时间和程度逐渐加大；

C、不能上网时会出现烦躁不安；

D、会与周围环境产生冲突

答案：ABCD

14.大学教师的心理素质包括（）。

A、教师的能力；

B、教师的情感；

C、教师的意志;

D、教师的个性

答案：ABC

15.教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格（）。

A、形成正确的世界观；

B、自觉地模仿榜样；

C、增强自我认识；

D、投身社会实践

答案：ABCD

16.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。

A、认知过程；

B、意志过程；

C、个性倾向性；

D、个性心理特征

答案：AB

17.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）

A、调整过程；

B、同化过程；

C、反馈过程；

D、顺应过程

答案：BD

18.意义学习分为哪几个类型？（）

A、符号学习;

B、配对材料学习；

C、概念学习；

D、命题学习

答案：ACD

19.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性

原则、前瞻性原则、（）。

A、制度性原则；

B、务实及可行性原则；

C、稳定性及适应性原则；

D、底线原则

答案：BCD

20.人际沟通的功能主要包括（）。

A、心理功能；

B、社会功能；

C、协调功能；

D、自我完善功能

答案：ABC

21.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。

A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；

B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；

C、以学生智力和知识发展水平为基础；

D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上

答案：ABCD

22.情绪和情感（）。

A、以需要为中介；

B、是一种主观感受；

C、与认识过程无关；

D、会引起生理变化

答案：ABD

23.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。

A、观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；

B、儿童有准备才能进行有效的学习；

C、课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；

D、教学中强调活动法和自我发现法

答案：BD

24.教学反思的方法包括0。

A、回忆思考；

B、交流讨论；

C、行为研究；

D、反思日记

答案：BCD

25.大学生情绪和情感的发展表现出（）。

A、内隐性与波动性并存；

B、自尊与自卑并存;

C、温柔细腻与粗犷并存；

D、体验的内容更加丰富、深刻

答案：AD

26.吉尔福特认为,个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）

A、形象思维；

B、聚合思维；

C、逻辑思维；

D、发散思维

答案：BD

27.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？（）

A、“显形”形态；

B、“直接”形态；

C、“隐形”形态；

D、“间接”形态

答案：AC

28.大学生网络成瘾的自身原因有（）。

A、天性的游戏倾向；

B、自制力不足；

C、对性缺乏科学的认识；

D、个性特征

答案：ABCD

29.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征？（）

A、动作表征；

B、活动表征；

C\符号表征；

D、条件表征

答案：BD

30.团体心理辅导的独特性体现在（）。

A、感染性强、影响广泛；

B、效率高'省时省力；

C、效果易巩固；

D、特别适合于人际关系适应不良的人

答案：ABCD

31.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。

A、自我意识提高；

B、人生价值追求；

C、个体身心特征；

D、同伴关系

答案：ABC

32.大学生常见的心理问题有哪些（）。

A、自我意识发展不足；

B、缺乏积极的情绪体验；

C、缺乏建立良好人际关系的技巧；

D、性心理和性道德冲突

答案：ABCD

33.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。

A、情绪；

B、而'=l=1芟।U।，

C\意志；

D、动机

答案：BD

34.大学生亲和行为的特点是（）。

A、亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响；

B、人际交往需要骤增；

C、人际交往是大学生社会化过程的关键；

D、亲和行为都会顺利进行

答案：ABC

35.大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。

A、贴近现实；

B、贴近生活；

C、贴近课堂；

D、贴近大学生

答案：ABD

36.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性

原则、前瞻性原则、（）。

A、制度性原则;

B、务实及可行性原则；

C、稳定性及适应性原则；

D、底线原则

答案：BCD

37.个体心理发展的影响因素有（）。

A、遗传素质；

B、学习；

C、社会生活环境与教育；

D、自我反思

答案：AC

38.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。

A、知晓健康信息；

B、健康概念认同；

C、态度转变；

D、采纳健康行为

答案：ABCD

39.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）

A、内在控制-外在控制维度；

B、稳定-可变维度；

C、长期-短期维度；

D、可控-不可控维度

答案：ABD

40.教师良好的思维品质体现在（）。

A、思维的广度和深度；

B、思维的敏捷性；

C、思维的逻辑性；

D、思维的独立性

答案：ABCD

41.感觉适应是（）心理现象。

A、感受性发生了变化的；

B、刺激物持续作用引起的；

C、刺激作用停止后出现的；

D、两种刺激同时作用时引起的

答案：AB

42.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。

A、认同心；

B、下决心;

C、树信心；

D、立恒心

答案：BCD

43.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。

A、校园物质文化；

B、校园行为文化；

C、校园制度文化;

D、校园精神文化

答案：ABCD

44.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。

A、情境；

B、协作；

C、会话；

D、意义建构

答案：ABCD

45.意义学习的特点是（）。

A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分;

B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程；

C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系；

D、学习的内容必须具有逻辑意义

答案：ABC

46.大学生积极情绪情感培养措施有（）。

A、引导学生宣泄；

B、引导学生转移注意；

C、引导学生把不愉快的事主动遗忘；

D、引导学生调节看法

答案：BD

47.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。

A、情境;

B、协作；

C\会话；

D、意义建构

答案：ABCD

48.网络成瘾的特点主要包括（）。

A、成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制;

B、投入的时间和程度逐渐加大；

C、不能上网时会出现烦躁不安；

D、会与周围环境产生冲突

答案：ABCD

49.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。

A、善于因势利导；

B、善于随机应变；

C、善于对症下药；

D、善于掌握分寸

答案：ABCD

50.大学生集群行为的特点包括？（）

A、自发与组织并存；

B、理性与激情并存；

C、行为目标可大可小；

D、易被暗示利用

答案：ABCD

51.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括0。

A、停止高等教育大众化

B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模

C、提升博士教育质量

D、培育专科教育特色

答案：BCD

52.关于研究假说的叙述,正确的是0。

A、应是可以验证的

B、应叙述变量之间的关系

C、应尽量简洁

D、应以叙述的方式加以说明

E、是在研究过程中逐步完善的

答案：ABCDE

53.教育改革要以考试招生制度为切入口，建立()的考试招生模式，健全促进公平、

科学选才、监督有力的体制机制

A、分科考试

B、分类考试

C、综合评价

D、多元录取

答案：BCD

54.坚持把扎根中国大地办教育作为根本原则,要坚持()的统一。

A、坚持党的领导与遵循教育规律的统一

B、学校为主体与多方紧密配合

C、文化自信与教育自信

D、放眼世界与中国特色

答案：ABCD

55.关于研究假说的叙述,正确的是0。

A、应是可以验证的

B、应叙述变量之间的关系

C、应尽量简洁

D、应以叙述的方式加以说明

E、是在研究过程中逐步完善的

答案：ABCDE

56.确立大学生的主体地位,我们应该0。

A、增强大学生的主体意识

B、发展大学生的主体能力

C、加强学校的严格管理

D、塑造大学生的主体人格

答案：ABD

57.搞好课堂教学要做到0。

A、目的明确

B、内容正确

C、方法得当

D、形式合理

答案：ABCD

58.高等学校的组织特征是0。

A、学术性

B、分散性

G模糊性

D、二元性

E、复杂性

答案：ABCDE

59.影响我国高等教育的基本调节力量是()。

A、国际因素

B、市场调节

C、国家宏观调控

D、高校自主办学

答案：BCD

60.我们要把立德树人和社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程,坚持把

0o

A、文化知识学习与思想品德修养的统一

B、理论学习与社会实践的统一

C、全面发展与个性发展的统一

D、培训学习与自我修养提升的统一

答案：ABC

61.2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出我国高等教

育发展要()。

A、为人民服务

B、为中国共产党治国理政服务

C、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务

D、为改革开放和社会主义现代化建设服务

答案：ABCD

62.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有0。

A、促使大学内容学问化

B、促进大学课程向结构化转变

C、促进大学课程以问题为导向

D、促进大学课程更加专门化

E、促使大学课程注重经典

答案：ABD

63.中世纪的一些著名大学主要出现于()。

A、意大利

B、法国

C、英国

D、希腊

答案：ABC

64.关于学年制的优点叙述,正确的有0。

A、有规模效益

B、有较强的专业性

C、教学管理比较简单

D、便于开展集体活动

答案：ABCD

65.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,

实现途径主要为0。

A、增设职业性课程或专业

B、开设大量选修课,或加大选修课程的比例

C、运用新信息技术，使课程实施方式多样化

D、开设自由研究课程，使课程形式多样化

E、加强实践教学环节

答案：BCD

66.坚持以人民为中心发展教育0

A、马克思主义群众学说与中国具体实践相结合的时代要求

B、集中体现了教育以人为本的核心理念

C、体现了教育为人民服务的崇高宗旨

D、反映了新时代中国特色社会主义对教育的现实需要

答案：ABCD

67.教师专业发展的理论模式有()。

A、教学关注阶段论

B、心理发展阶段论

C、职业生涯周期论

D、综合发展阶段论

答案：ABCD

68.《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括()。

A、党委集体领导

B、校务委员会领导下的校长负责制

C、校长负责

D、民主管理和监督

答案：ACD

69.高校办学特色必须具备的特征是()。

A、独特性

B、辐射性

C、累积性

D、超前性

答案：ABC

70.高校战略管理过程一般包括0。

A、战略分析

B、战略制定

C、战略实施

D、战略评估与控制

E、战略转移

答案：ABCD

71.保基本、补短板、促公平，重中之重是推动()，()。这是缩小城乡义务教育差

距的标本兼治之策。

A、城乡义务教育一体化发展

B、区域一体化发展

C、高度重视弱势群体教育

D、高度重视农村义务教育

答案：AD

72.从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。

A、医师

B、教师

C、律师

D、牧师

E、工程师

答案：ABCD

73.高校的基本职能是()。

A、教学

B、传承文化

C、科研

D、社会服务

答案：ACD

74.关于讲授法的缺点,叙述正确的有0。

A、是一种单向性的思想交流方式

B、不利于课堂的管理

C、不能使学生直接体验所学知识

D、记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课

答案：ACD

75.高校教师绩效考评的程序一般包括0。

A、进行考评总动员

B、组织构建

C、教师自评

D、集体评议

E、结果处理

答案：BCDE

76.我国最早的一批近现代大学包括()。

A、太学

B、书院

C、京师大学堂(北大的前身)

D、天津中西学堂(天津大学的前身)

答案：CD

77.教师绩效考核应当遵循如下原则()。

A、客观公正

B、分类考核

C、注重实效

D、科学合理

E、量化为主

答案：ABCD

78.马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要0。

A、安全的需要

B、生理的需要

C、爱的需要

D、获得尊重的需要

E、自我实现的需要

答案：ABCDE

79.高等教育国际化体现于0。

A、培养学生的终身学习能力

B、开设双语课程

C、学生出国留学

D、吸引国外留学生

答案：BCD

80.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系？()

A、处理好“五育”之间的关系

B、处理好知识、能力与素质的关系

C、处理好通识教育与专业教育的关系

D、处理好科学教育与人文教育的关系

E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系

答案：ABODE

81.“讲好中国故事，传播好中国声音”促进中外教育人文交流要()

A、重视孔子学院的建设发展

B、加快建设中国特色海外国际学校

C、鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”

D、服务“一带一路”倡议

答案：ABC

82.办好思政课,就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思

想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义()。

A、道路自信

B、理论自信

C、制度自信

D、文化自信

答案：ABCD

83.依据基本职能定位,高等院校可划分为()。

A、综合性院校

B、研究型大学

C、教学型院校

D、教学兼研究型院校

答案：BCD

84.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化

的历史传承和创新发展,提出从()，定位优秀传统文化。

A、中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因

B、独特的精神标识和中华民族精神“根”和“魂”

C、最宝贵的精神品格和命脉的图度

D、中华民族最基本的文化基因

答案：ABC

85.“四有好老师”是指()的老师。

A、有理想信念

B、有道德情操

C、有扎实学识

D、有仁爱之心

答案：ABCD

86.下列关于教学方法的叙述,正确的有0。

A、是为教学目的服务的

B、是教学模式

C、须以教学内容为载体

D、方法的选用须注意到学生的特点

答案：ACD

87.世界著名大学在办学特色形成过程中,必不可少的因素是0。

A、鲜明的时代性和社会性

B、凝练的办学理念

C、优势学科

D、优秀的教师和毕业生

E、杰出的大学校长

答案：ABODE

88.高等学校三项职能的关系表现为()。

A、培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素

B、发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高

C、直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展

D、培养人才的中心地位是不可动摇的。

答案：ABCD

89.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有()。

A、多读书，读好书

B、向老教师和优秀教师学习

C、做中学

D、为人师表

答案：ABC

90.高校培养目标的评价作用包括0。

A、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

B、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

答案：CD

91.高等学校科学研究的原则有()。

A、学术责任和学术自由相结合的原则

B、教学与科研相结合原则

C、社会效益和学术水平相统一的原则

D、基础研究和应用研究协调发展的原则

E、个体研究和集体协作相结合的原则

答案：ABCDE

92.科研管理工作者应具备的基本素质有0。

A、爱岗敬业

B、一专多能

C、团结协作

D、秉公办事

E、服从大局

答案：ABCDE

93.大学生主体地位的表现有()。

A、学习的主体

B、交往的主体

C、自我发展的主体

D、独立的个体

答案：ABC

94.下列关于教学方法的叙述,正确的有0。

A、是为教学目的服务的

B、是教学模式

C、须以教学内容为载体

D、方法的选用须注意到学生的特点

答案：ACD

95.高等教育学的研究对象为()。

A、高等教育的现象

B、高等教育的问题

C、高等教育的矛盾

D、高等教育的规律

答案：ABC

96.教学反思的具体方法有如下几种()。

A、反思日记

B、观摩教学

C、专业发展

D、行动研究

E、接触新知

答案：ABCDE

97.符合永恒主义课程理论的有()。

A、课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”

B、课程的核心在于改造社会

C、提出了“阅读百部名著”的计划

D、是对学校课程功利主义的批判

E、注重培养人的理性

答案：ACDE

98.高等学校社会服务的类型和方式主要有0。

A、教学性服务

B、科研性服务

C、综合性服务

D、社会性服务

E、建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业

答案：ABCE

99.课堂教学的优点是()。

A、提高教学效率

B