部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件

初读感知4四季部编版语文一年级上册初读感知4四季部编版语文一年级上册1

听完这首四季童谣，你都知道了什么？点击打开视频听完这首四季童谣，你都知道了什么？点击打2让我们走进四季，领略不同的风光吧！春天百花齐放夏天绿树成荫秋天硕果累累冬天白雪皑皑让我们走进四季，领略不同的风光吧！春天百花齐放夏天绿树成荫秋3把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。4弯顽说是天尖话天天尖jiānshuōchūnqīnɡwāxià青蛙夏地wānpídejiùdōng春就冬说弯我会认提示：点击生字进入详细讲解。皮弯顽说是天尖5jiānshuō尖尖笔尖说话别说我会认上小下大识字巧方法言来必兑现识字巧方法尖说jiānshuō尖尖说话我会认上小下大识字巧方法言来必兑现识6春天春季青青青草chūnqīnɡ我会认三人同日见识字巧方法清字无水识字巧方法春青春天青青chūnqīnɡ我会认三人同日见识字巧方法清字无水识7青蛙牛蛙夏天立夏wāxià我会认虫右土上土识字巧方法条上自己戴帽识字巧方法蛙夏青蛙夏天wāxià我会认虫右土上土识字巧方法条上自己戴帽识字8wān弯弯弯曲我会认亦在弓上坐识字巧方法弯pí顽皮调皮又字上面披斗篷识字巧方法皮wān弯弯我会认亦在弓上坐识字巧方法弯pí顽皮又字上面披9de顽皮地说我会认土也并排站识字巧方法地jiù就是成就惊扰之后站一起识字巧方法就de顽皮地说我会认土也并排站识字巧方法地jiù就是惊扰之10dōng冬天冬季我会认两点藏到折文下识字巧方法冬dōng冬天我会认两点藏到折文下识字巧方法冬11认识三个偏旁“讠”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思，一般与言语有关。“夊”折文，由“文”字变化而来，可以在字的上部和下部。“虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。认识三个偏旁“讠”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说12地dì（天地）de（顽皮地）多音字读一读:•爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？他顽皮地说：“我就是冬天。”•注意加点字的读音！加点的字是多音字！地dì（天地）多音字读一读:•爷爷慢慢地（de）走到了田地13尖春说地冬蛙弯就夏青摘苹果尖春说地冬蛙弯就夏青摘苹果14自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好15部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件16

自读课文，思考：文中的四季指的是什么？画出四季名称的词语。整体感知春天夏天秋天冬天自读课文，思考：文中的四季指的是什么？画出四季名称的17提示：点击生字进入详细讲解。天四是我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。天四是我会写观察生字在田字格中的18天tiān第二横略长，横中线起笔。撇捺舒展，比长横略宽。结构：独体组词：冬天春天笔画：四部首：一天tiān第二横略长，横中线起笔。撇捺舒展，比长横略宽。结构19四sì结构：独体笔画：五部首：囗组词：四季四方第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。第四笔是竖弯，转弯要圆。易错提示：不要写成竖折或竖弯钩哦！！四sì结构：独体笔画：五部首：囗组词：四季四方第一笔竖起笔20是shì结构：上下组词：就是不是部首：日笔画：九“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长。最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐。是shì结构：上下组词：就是不是部首：日笔画：九“日”在横211.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。一天四月可是2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，22填一填：四季指的是：

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这四个季节。春天课堂小结夏天秋天冬天填一填：春天课堂小结夏天秋天冬天23品读释疑4四季部编版语文一年级上册品读释疑4四季部编版语文一年级上册24四季的景色真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。复习引入课文写了

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这四个季节。春天夏天秋天冬天四季的景色真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什25让我们走进四季，看看四季都有哪些代表性的景物。让我们走进四季，看看四季都有哪些代表性的景物。26草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”代表性景物

春季：草芽“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。“草芽尖尖”要读得轻细些，表现出草芽的柔嫩。草芽尖尖，代表性景物春季：草芽“尖尖”是小草的形态，写出27荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”代表性景物

夏季：荷叶“我”要重读！“圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，写出了夏天已来临。荷叶圆圆，代表性景物夏季：荷叶“我”要重读！“28谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”代表性景物

秋季：谷穗“鞠着躬说”要读出谷穗有礼貌的感觉。“我”要重读哦！“弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。谷穗弯弯，代表性景物秋季：谷穗“鞠着躬说”要读出谷29雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”代表性景物

冬季：雪人“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：代表性景物冬季：雪人“挺30你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第2题哦！草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”________，他对____说：“我是____。”你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第2题哦！草芽尖尖，31桃花朵朵，他对燕子说：“我是春天。”蝉声阵阵，他对大叔说：“我是夏天。”石榴累累，他咧开嘴笑着说：“我是秋天。”北风呼呼，他大声号叫着说：“我就是冬天。”这是课后第2题哦！我来说一说桃花朵朵，他对燕子说：“我是春天。”这是课后第2题哦！我来说32小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”这是课后第1题哦！事物事物特点（叠词）他对谁说（一二小节）他怎么说（三四小节）我是……小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽尖尖，这是课后331.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。2.课文前两个小节和后两个小节在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。我发现：1.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠34学一法：把物当成人来写把物当成人来写，让他门像人一样会说、会动、有感情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。想一想，本文在描写每个季节的景色时有什么特点？写法借鉴学一法：把物当成人来写想一想，本文在描写每个季节的景色时有什35示例：小鸟在枝头上唱歌。举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。示例：小鸟在枝头上唱歌。举一例：柳树甩着自己的长辫子。36课文图示课文图示37课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。主题感悟课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有38发现多彩自然草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多姿多彩和生活的美好。独特感悟发现多彩自然草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪人顽皮。四季的39四季儿歌春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑；秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。推荐阅读四季儿歌推荐阅读404.四季课后练习4.四季课后练习部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件jīn

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rì今天是四月十八日jīntiānshìsìyuè部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件四天西方冬天大小不是日子四天西方冬天大小不是日子 ____西 ____天 ____方 ____季①dì

②de①冬②东①②①②②①②① ____西 ____天 ____方 部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件

例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿____________西瓜____________朵朵圆圆 例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿____________西瓜 ①冬天②秋天② ①冬天②秋天②①①部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件 ①春天②夏天③冬天④秋天②①④③ ①春天②夏天③冬天④秋天②①④③ ①微笑着②得意② ①微笑着②得意②今天的收获：一年有(

)个季节。今天的收获：一年有()个季节。初读感知4四季部编版语文一年级上册初读感知4四季部编版语文一年级上册55

听完这首四季童谣，你都知道了什么？点击打开视频听完这首四季童谣，你都知道了什么？点击打56让我们走进四季，领略不同的风光吧！春天百花齐放夏天绿树成荫秋天硕果累累冬天白雪皑皑让我们走进四季，领略不同的风光吧！春天百花齐放夏天绿树成荫秋57把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。58弯顽说是天尖话天天尖jiānshuōchūnqīnɡwāxià青蛙夏地wānpídejiùdōng春就冬说弯我会认提示：点击生字进入详细讲解。皮弯顽说是天尖59jiānshuō尖尖笔尖说话别说我会认上小下大识字巧方法言来必兑现识字巧方法尖说jiānshuō尖尖说话我会认上小下大识字巧方法言来必兑现识60春天春季青青青草chūnqīnɡ我会认三人同日见识字巧方法清字无水识字巧方法春青春天青青chūnqīnɡ我会认三人同日见识字巧方法清字无水识61青蛙牛蛙夏天立夏wāxià我会认虫右土上土识字巧方法条上自己戴帽识字巧方法蛙夏青蛙夏天wāxià我会认虫右土上土识字巧方法条上自己戴帽识字62wān弯弯弯曲我会认亦在弓上坐识字巧方法弯pí顽皮调皮又字上面披斗篷识字巧方法皮wān弯弯我会认亦在弓上坐识字巧方法弯pí顽皮又字上面披63de顽皮地说我会认土也并排站识字巧方法地jiù就是成就惊扰之后站一起识字巧方法就de顽皮地说我会认土也并排站识字巧方法地jiù就是惊扰之64dōng冬天冬季我会认两点藏到折文下识字巧方法冬dōng冬天我会认两点藏到折文下识字巧方法冬65认识三个偏旁“讠”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思，一般与言语有关。“夊”折文，由“文”字变化而来，可以在字的上部和下部。“虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。认识三个偏旁“讠”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说66地dì（天地）de（顽皮地）多音字读一读:•爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？他顽皮地说：“我就是冬天。”•注意加点字的读音！加点的字是多音字！地dì（天地）多音字读一读:•爷爷慢慢地（de）走到了田地67尖春说地冬蛙弯就夏青摘苹果尖春说地冬蛙弯就夏青摘苹果68自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好69部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件70

自读课文，思考：文中的四季指的是什么？画出四季名称的词语。整体感知春天夏天秋天冬天自读课文，思考：文中的四季指的是什么？画出四季名称的71提示：点击生字进入详细讲解。天四是我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。天四是我会写观察生字在田字格中的72天tiān第二横略长，横中线起笔。撇捺舒展，比长横略宽。结构：独体组词：冬天春天笔画：四部首：一天tiān第二横略长，横中线起笔。撇捺舒展，比长横略宽。结构73四sì结构：独体笔画：五部首：囗组词：四季四方第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。第四笔是竖弯，转弯要圆。易错提示：不要写成竖折或竖弯钩哦！！四sì结构：独体笔画：五部首：囗组词：四季四方第一笔竖起笔74是shì结构：上下组词：就是不是部首：日笔画：九“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长。最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐。是shì结构：上下组词：就是不是部首：日笔画：九“日”在横751.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。一天四月可是2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，76填一填：四季指的是：

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这四个季节。春天课堂小结夏天秋天冬天填一填：春天课堂小结夏天秋天冬天77品读释疑4四季部编版语文一年级上册品读释疑4四季部编版语文一年级上册78四季的景色真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。复习引入课文写了

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这四个季节。春天夏天秋天冬天四季的景色真美！通过上节课的学习，你能说说课文写了什79让我们走进四季，看看四季都有哪些代表性的景物。让我们走进四季，看看四季都有哪些代表性的景物。80草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”代表性景物

春季：草芽“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。“草芽尖尖”要读得轻细些，表现出草芽的柔嫩。草芽尖尖，代表性景物春季：草芽“尖尖”是小草的形态，写出81荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”代表性景物

夏季：荷叶“我”要重读！“圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，写出了夏天已来临。荷叶圆圆，代表性景物夏季：荷叶“我”要重读！“82谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”代表性景物

秋季：谷穗“鞠着躬说”要读出谷穗有礼貌的感觉。“我”要重读哦！“弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。谷穗弯弯，代表性景物秋季：谷穗“鞠着躬说”要读出谷83雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”代表性景物

冬季：雪人“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：代表性景物冬季：雪人“挺84你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第2题哦！草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”________，他对____说：“我是____。”你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第2题哦！草芽尖尖，85桃花朵朵，他对燕子说：“我是春天。”蝉声阵阵，他对大叔说：“我是夏天。”石榴累累，他咧开嘴笑着说：“我是秋天。”北风呼呼，他大声号叫着说：“我就是冬天。”这是课后第2题哦！我来说一说桃花朵朵，他对燕子说：“我是春天。”这是课后第2题哦！我来说86小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”这是课后第1题哦！事物事物特点（叠词）他对谁说（一二小节）他怎么说（三四小节）我是……小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽尖尖，这是课后871.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。2.课文前两个小节和后两个小节在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。我发现：1.课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用叠88学一法：把物当成人来写把物当成人来写，让他门像人一样会说、会动、有感情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。想一想，本文在描写每个季节的景色时有什么特点？写法借鉴学一法：把物当成人来写想一想，本文在描写每个季节的景色时有什89示例：小鸟在枝头上唱歌。举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。示例：小鸟在枝头上唱歌。举一例：柳树甩着自己的长辫子。90课文图示课文图示91课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，