2019统编(新部编)一年级上册语文(教案1)识字10升国旗_第1页
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2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)识字10升国旗2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)识字10升国旗2019统编(新部编)版一年级上册语文(授课设计1)识字10升国旗升国旗［授课目的］知识与技术会认11个生字,会写4个生字。能借助拼音,正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2种偏旁,会用“多么”说话。掌握本课所学生字,可以按笔顺正确、规范地书写生字。感神态度与价值观让学生感觉到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情。［授课重难点］正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字。［授课课时］课时授课过程教师标明一、歌曲导入,揭穿新课（播放《国歌》）同学们,这个音乐你们都很熟悉吧,你平时会在什么时候听到它？学生谈论交流,指名回答。（在升国旗时）揭题：同学们说得太对了,升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗,认读生字。）二、初读文本,感知文本学生自由读课文,要求借助拼音,读准字音,读通句子,画出生字词。听课文录音,学生小声跟读。再次自由读课文,要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。出示：五ｗǔ星ｘīｎɡ红ｈóｎɡ旗ｑí升ｓｈēｎɡ起ｑǐ多ｄｕō么ｍｅ国ɡｕó歌ɡē声ｓｈēｎɡ中ｚｈōｎɡ美ｍěｉ丽ｌì立ｌì正ｚｈèｎɡ（1）指名认读,教师合时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。（2）去拼音,开火车认读。认识“囗、纟”2个偏旁。三、牢固识字,指导书写（出示：五中立正）你们还认识它们吗?让学生自由举手读,老师相机正音,并进行口头组词。2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法？学生自由识记,介绍方法。课件演示会写字笔顺书写动画,学生书空。四、精读文本,品读感悟指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗,当刘翔获取冠军后,把代表国家的五星红旗披在自己身上,多么骄傲啊！你能用骄傲的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句。自由练读,全班齐读。指导看图,引读第二、三句。（1）五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？（3）国歌声中,娇艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飞扬。多美啊！谁能把这样的美丽经过你带感情的朗读表达出来？(指名读)学习第四、五句。（1）升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得

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