小学语文下学期教研组工作计划5篇

—小学语文下学期教研组工作计划5篇本学期以《语文新课程标准》为指导，以更新观念为前提，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。下面就是给大家带来的小学语文下学期教研组工作方案，希望能帮忙到大家!小学语文下学期教研组工作方案1一、指导思想本学期我们六班级语文组教研工作以《X小学教研工作方案》为指导，全部工作均围绕“提升质量”为中心，连续以《语文课程标准》理念为准绳，更新教学观念；以老师成长进展为本，提高老师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务同学为宗旨，提高教学质量。二、工作目标1、以学校教学工作方案为指导，力求提高我组老师的业务力量，提高教学质量。2、将本组语文教研活动进一步深化，逐步形成富有内涵的老师教学特色。3、重视平常语文教学质量，完成同学的语文素养全面提升。三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作方案的详细要求，全面提高六班级教学质量。本学期我组将根据学校教学常规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。2、强化备课，向课堂教学要质量。在备课方面，老师要注意对教材的钻研，切实强化课堂研讨。课后，每位老师要注意教后反思，按时捕获教学中的胜利与失利，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充足利用班内多媒体教学装备，力争资源共享。每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的任意性，向四非常钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，按时复习稳固。3、强化作业设计的研讨力度。坚定施行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，防止机械无服务动；作业设计敏捷多变，做到基础与力量都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的严峻问题，并实行恰当的方法加以改正并按时稳固。4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。5.连续重视同学良好的学习习惯的培育。特别要重视上课认真听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，为同学的持续进展打下坚实的基础。6.连续强化课外阅读训练，充足调动同学多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达力量。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用。7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一同学，分层布置作业，特别指导，常常激励。保证充足的辅导时间。并按时与家长取得联系，争取家长的支持与协作。8、毕业班复习工作早方案、早布置。小学语文下学期教研组工作方案2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研讨，努力提高语文课堂教学效率，努力完成“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。4、强化科研指导，大力推动语文学科中的研讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、细心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）；6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。三、主要工作1、强化教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。（2）坚持集体学习研讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，布置好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。（3）主动开展集体备课活动。要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应留意按时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深化分析每个单元（或每个系列）教材的基础上。（4）强化组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。强化评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文老师要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研讨与分析，按时发现问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做训练册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视同学的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把同学的语文素养和力量的提升列入到考查内容上来。3、主动开展教学研讨活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，强化集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研讨、商量，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学才智的课堂。（3）主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和锤炼的时机，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。（4）师徒结对，伙伴互助。本学期，我们语文组将进一步强化这个方面的管理，让“师徒结对，伙伴互助”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。（5）连续强化新课程实施的研讨。着重强化对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以强化习作指导和作文讲评的研讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（6）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、活泼、形象，为同学示范。小学语文下学期教研组工作方案3一、指导思想以学校教科研工作方案为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织老师认真学习《语文课程标准》，主动、稳妥、有效地推动课程改革。主动开展集体备课，强化对教材的培训、研讨；深化课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化老师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。二、主要工作（一）强化理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，连续组织组内老师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小学语文老师》《小学语文教学研讨》《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。主动参与学校、学区组织的各种培训、观摩活动（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲；清晰教材的纵向联系和横向联系；备教材、备同学、备教法；通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。2.针对教学中存在的问题重点研讨，比方怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。3、开展集体备课，真正做到集老师们的才智于一体，做到有组织、有方案、有布置、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。4.开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。5、认真做好课外辅导工作，本着“耐烦、细心、认真”的原则，因材施教，落实对每位同学，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。（三）强化课题研讨，注意同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中按时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新颖教育。为此，我们要强化课题研讨，注意培育同学的语文素养。小学语文下学期教研组工作方案4一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题研讨为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研讨与实践，努力为语文老师提供展现教学特色的平台，构建主动向上的教研气氛，提升教研组研讨水平和同学语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新三、工作目标总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，强化管理，创新思路，努力打造一支学习研讨型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。详细目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让同学在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研讨为导向，稳步推动小课题、微型课题研讨，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，提供平台，让有力量的老师成长为区级、市级级骨干。5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充足把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、详情确定成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。2、强化教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研讨—中心发言—最正确教学设计沟通—问题商量—形成通案（母案）—独特化设计（子案）—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，充足发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充足表达同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充足利用多媒体辅助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地完成“三维”目标，使同学到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。3、注意实效，作业布置、调研训练科学合理。作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量恰当，难易过度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改按时、精确、细致，提倡作业评价多元化、独特化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。调研训练要难度适合，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，按时调整和改进教学过程和思路，确保同学学习质量。4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。全体语文老师要坚持“面对全体，照料差异，人本进展”的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正完成以人为本，全面进展教学思想。本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习稳固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。5、争取时机，主动组织，参与各级各类竞赛。成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续主动开展和参与校内外赛教。主动参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。连续开展校内外听课评课活动，听课后按时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，按时整理沟通心得。6、抓住机遇，通力协作，开展课题研讨工作。健全制度，细化方案，着力指导每位老师强化平常教学观看，对所参与的课题绽开有效研讨，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的研讨课、示范课、汇报课也将围绕课题研讨绽开，为各课题的顺当结题打好基础。7、强化管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充足发挥“课题带队伍，科研促教改，研讨促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参与者，教改的试验者。不断强化语文教研组管理，做到教研有方案，活动有布置，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组方案、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。五、活动布置三月份：1、领悟学校教研工作方案精神，制定语文组教研方案2、研讨并上报本学期上公开课的老师及课题3、进行“听课周”活动四月份：1、“读书乐淘淘”活动2、部分语文老师上公开课五月份：1、部分语文老师上公开课2、教学“五认真”检查3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展3—6班级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵竞赛，为同学创立展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进同学的独特进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。六月份：1、部分语文老师上公开课2、复习迎考七月份：1、期末教学“教学五认真”检查2、教研组工作总结3、期末教学质量分析小学语文下学期教研组工作方案5一、同学情况分析一班级有五个教学班，共有同学200余人，5名语文老师，各担任1个班的语文教学工作和品德与生活课。一班级的小同学，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控力量差，给我们一班级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，同学已经把握了很多识字方法，积累了丰富的词汇，语言力量得到了肯定的进展。但也有个别同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。二、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学方案，本教研组计划在语文教学上连续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研讨为主，在总结以往胜利经验的基础上进一步深化研讨，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学力量有所提升。2、细致、有效地抓好一班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、主动进取的教研组团队，争当优秀教研组。三、主要的教学措施和教改思路。1、改进教学思想。在教学过程中，真正落实同学是学习的主人，老师先明确每堂课同学要学什么，怎样激发同学的学习爱好，调动其主动性；强化同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学；要注意教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地取得学问，形成力量。2、重视培育力量。同学