小学数学教师安全工作计划

—小学数学教师安全工作计划我们要怎么写小学数学老师安全工作方案呢？老师要倾注全部的爱，去发现同学学习上每一点滴的提高，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点。下面是为大家搜集有关于小学数学老师安全工作方案，希望你喜爱。小学数学老师安全工作方案1五班级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使同学全面、持续、和谐地进展为动身点，以老师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：一、注意老师的读书与学习1、大力开展老师读书活动，让读书成为一种习惯。完成老师进展与同学进展互相促进。2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的进展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。3、充足利用网络资源，汲取先进教育教学理念和经验，按时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。二、提高课堂教学质量连续以提高课堂教学质量为中心，教研组老师之间建立相互听课制度，每位老师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：1、集体备课，老师要备出适用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，按时与本组老师沟通得与失。2、老师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，按时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。老师在课堂上要有肯定的控班力量，同时要注意培育同学的发言、倾听、认真书写、按时改错等良好习惯。3、作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、按时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满意每个同学的学习需求。要指导同学办数学小报、写数学日记，让同学在数学素养上谋求多方面的进展。4、每位老师要尊重同学，关爱同学，以公平民主的看法对待同学，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮忙制定一个小目标；有一个锤炼的岗位；每月一次上台表现的时机；每学期一次获奖的时机；每节课至少一次发言时机；一次胜利的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮忙要有记载。5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解同学对数学学问的把握情况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。6、每位老师尽可能听完本期校内每位数学老师的研讨课，提倡跨学科听课。本组老师每月坚持听组内随堂课，提倡跨班级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，按时沟通。本学期每位老师听课不少于10节。7、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与老师自控相结合。每位组员要对本班同学实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后，按时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反应，以利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。三、提升教学研讨水平1、本组老师要主动、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中主动表达自己的观点和想法，特别是在区级教研中，要充足展现草小老师的教研水平。2、除平常的教学研讨外，本期每位老师都要展现一节经过深化研讨的课。开学初定好自己研讨的主题和教学内容，进行相关资料的搜集和准备。老师独立拟订教案初稿，在班级组说课，由班级组老师共同协商后由拟订人进行试讲。每次试讲后，班级组老师都要按时评课，给出自己的修改方案，由上课老师整理后再次试讲。我们将以务实的看法主动参与，旨在通过这一活动提高本组老师的整体教学水平。3、班级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，主动参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。4、强化对尖子生的培育。各位老师不能无视班级中的尖子生群体，老师可以结合本班同学特点，在课堂上留给他们进展的空间，课外可以激励他们多学习书本以外的数学学问，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。四、教学活动月份布置九月：1、迎接开学初教学常规检查。2、参与本组组织的教研活动。3、组织学科月考。十月：1、参与集体教研。2、期中考试。十一月：1、月考。2、教研活动。3、准备平常成果抽测。十二月：1、准备教学质量抽测。2、复习。一月：1、复习。2、期末测试。二月：年终总结。小学数学老师安全工作方案2一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中强化数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和力量的培育4、提供丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）学问与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=XXX0米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=XXX0千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）过程与方法1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参与活泼、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、阅历观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并按时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成认真作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从同学的年龄特点动身，多实行游戏式的.教学，引导同学乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的训练；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。4、强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时布置：一、时、分、秒（3课时）秒的认识………1课时时间的计算……1课时训练一………1课时二、万以内的加法和减法（一）（5课时）两位数加两位数…………………1课时两位数减两位数…………………1课时笔算几百几十加、减几百几十…1课时加、减法的估算…………………1课时整理和复习………1课时3）测量（6课时）毫米、分米的认识………………2课时千米的认识………2课时吨的认识………2课时5）万以内的加法和减法（二）（6课时）1、加法…………2课时2、减法…………3课时整理和复习……1课时五、倍的认识（3课时）倍的认识………1课时解决问题………2课时六、多位数乘一位数（11课时）1、口算乘法……1课时2、笔算乘法……8课时整理和复习……1课时数字编码………1课时七、长方形和正方形（3课时）四边形……………1课时周长………………1课时长方形和正方形的周长…………1课时八、分数的初步认识（4课时）1、分数的初步认识………………2课时2、分数的简洁计算………………1课时3、分数的简洁应用………………1课时九、数学广角—集合（1课时）十、总复习（4课时）小学数学老师安全工作方案3一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研讨的抓手，打造一支独特鲜亮、团结协作、充满才智的研讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：（一）常规工作“日常化”1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点强化对教材的研讨和教学活动的设计，按时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间布置进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；依据教材内容结合“新基础教育”的根本理念研讨一些根本课型。）2.推行随堂听课制度，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的.听课等活动，共同研讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些观念。3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话沟通的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充足利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，按时了解新基础教育的研讨动态，确定数学专题研讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4.强化常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括老师的备课、反思、同学的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个班级每学期确定一项单项小型竞赛。5.改革考核评价制度，针对低班级同学的身心进展特点，在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步浸透，以减轻期末考试时同学的压力。（二）研讨活动“专题化”研讨过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为研讨为抓手，以全体老师的主动主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的根本理念。（三）老师进展“自主化”1.自主选择——小课题的研讨老师们可以选择自己教育教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研讨。详细操作如下：个人自主申报，自由搭配，认真作好过程记录，学期末进行课题展现与沟通。各小课题的研讨做到“四重”要求：重研讨、重过程、重实效、重积累。2.自主进展——业务素养的提升（1）主动参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动（2）在反思中成长30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。（3）按时总结，撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。（4）伙伴互动，取长补短各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研讨课1节（包括备课组内研讨课）。小学数学老师安全工作方案4一、本学期教学思路针对同学情况分析，我认为本学期要重点抓以下几个方面工作：（一）老师方面本学期所教学的教材是新课程教材，对于我来说还是还是一个新领域，所以：1、认真备课、研讨教材是备课的一个重要工作；2、多学习先进的教学理念，用理念指导行动。如，多阅读有关书籍，网上查阅资料，借鉴专家优秀老师的教法；3、与有经验的本校或其他学校老师沟通，争取多方面的帮忙；4、多进行教学反思，反思自己的教学行为，教育理念，教学业务力量，用先进的教学经验为参照，不断端详，不断调整，不断提高自己的教学力量和业务水平。5、由于本学年接的是一个新的班级，同学情况还很生疏，所以熟识同学还是我的一个工作重点。新学期伊始，经过接触，已经多同学有大致的了解，但还不是那么全面。今后一段时期的工作还是对全班同学进行了解和熟识。了解同学的学问把握水平、行为习惯以及家庭环境等诸方面的情况。（二）同学方面通过对上学年的同学成果分析，也通过我开学以来教学感觉，本班同学不乏有头脑敏捷，基础扎实，勤奋好学的，他们对课堂上的学习，接受力量较强，一般的学问稍点即通。另外学习习惯养成较好，如作业干净、课前预习、自主学习、不懂就问等。这是一些好的行为习惯，是全班同学学习的典范。可以让他们去带动全班。但也凸显让我头痛的几个方面。差生占的比例过大，几乎占全班的三分之一。他们中主要问题是数学基础差，接受力量弱。而且行为习惯也不行。如，杨正芬、杨正仙、李奇鸿、王琼、张万星和王有琼几个同学连乘法口诀都不能娴熟背下来，更不要说应用。所以就连整数乘法都没把握，在没基础或基础弱的情况下学习新的学问，无疑难上加难。摆在我面前的一个重要任务是：后进生的辅导工作。那么多后进生，靠我一个人的力量很难应付过来，所以还要调动本班可以调动的力量，让好的指导帮忙差的。除为后进生进行学问补课以外，还要对其进行思想补课，多查找差的原因，从思想上给与激励，行为上给与指导，学问上给与辅导，用一切可以提高数学基础的方法促其进步。由于同学层次分明，本学期教学进度难免造成肯定的影响，既不能推优生，又要拉差生，所以教学进度也要分层次进行，让优生多一些自主学习，可以按正常教学进度或稍为加快学习进度，老师给与激励，还要恰当进行大纲要求以外的力量训练，老师连扶带放，让其充足进展。而后进生，我们要放慢教学进度，放低要求，让其力所能及，老师不急于求成。课堂与课后，多关注，多辅导，多激励。二、本学期目标对于本学期我只要求我的教学会有些许收获，在我和我的同学的努力下，使我班的数学成果迈进一小步。看能不能完成，完成不了以后连续努力。我们的目标为：到本学期末数学甲等生达9人，丙等及以上同学达22人，消退20分记录。给自己的话：不管遇到什么，不管在什么情况下，请你燃起你的热忱，用主动的心态面对。三、五班级数学上册教学方案教材包括的内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。教学重点：小数乘除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性等。教学任务及教学目标：1、比拟娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能分辨从不同方位看到的物体的外形和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验大事发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的.力量。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成认真作业、书写干净的良好习惯。教学进度表：周次日期教学内容备注第一周9月1日-9月5日小数乘法第二周9月6日-12日小数乘法第三周9月13日-19日小数除法第周围9月20日-26日小数除法第五周9月27日-10月7日放假第六周10月8日-10日小数除法第七周10月11日-17日观看物体简易方程第八周10月18-24日解简易方程第九周10月25日-10月31日解简易方程第十周11月1日-7日期中复习期中测试第十一周11月8日-14日多边形的面积第十二周11月15日-21日多边形的面积第十三周11月22日-28日统计与可能性第十周围12月29日-5日数学广角第十五周12月6日-12日单元复习第十六周12月13日-19日第十七周12月20日-26日总复习第十八周12月27日-1月2日第十九周1月2日-8日第二十周1月9日-15日期末测试小学数学老师安全工作方案5本学期是同学最为关注的一年，也是确定着同学能否考上高校的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为完成学校制定的教学目标，特制定如下方案：一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际情况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和训练能够拿分的学问点。二、学科目标1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。鼓励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。2.抓好一轮专题复习，研讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取20X年取得优异成果。三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习方案在认真研讨教材、教纲和考纲，分析同学详细情况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。1。时间分配半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完成选修教材的复习，一月作考前顺应性训练。2。学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。3。留意教学分层结合同学不同层次的实际情况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的主动性上下功夫，尽可能的调动同学的学习主动性，使每个同学有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想改变，按时引导，让他们有充足的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。4。整体复习与阶段复习方案相配套整体复习方案精确到月，阶段复习方案应精确到具体列出每周的复习任务和进度5。恰当调整，依据已完成的复习情况来调整方案，强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而按时修订方案等6。确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的布置等7。钻研考纲和教材，研讨近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习（二）建立学问网络，确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和研讨，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律（三）选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充足用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。（四）选好模拟训练题，训练同学解题力量选训练题时，决不不加选择地盲目运用外来资料和试题，防止重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全充足了，两周做一份综合训练题为最适合。在模拟训练中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍稳固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合训练使之得到弥补。而每做一份综合训练，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要强化完好性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及训练题进行整理，明白训练中显现错误的原因是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于防止同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最合适同学的习题进行训练，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。另外，在训练中千万要留意防止难题过多，起点过高；做训练题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题把握学问，提高力量，增加信念，找出差距，在做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，把握根本的解题方法。认真搞好训练和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及原因，考后按时稳固（五）认真备课，有的放矢由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决同学困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要认真研讨同学的实际情况，精讲精练，同时要发挥同学的主体地位，让同学多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨关键。老师肯定要把课本和资料认真地分析比拟和联系归纳，这样才能清晰地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充足研讨。教学中要按时反应，依据同学把握情况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率小学数学老师安全工作方案6新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习气氛中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学