小学心理健康备课

经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！小学心理健康备课年级：课题年月日用的空间及相关资料1、培养学生开朗、合群、乐2、帮助学生正确看待自己、悦纳自己。3、帮助学生认识并接纳自己外形上的特征。我很喜欢我的_________，我们每个人都长得不一样？现在我们来玩一个“比比看”的游戏。五人一组，做“比比看”的游戏。1、将全班同学分组，每五人一组。2、教师说明游戏规则。教师先出题目，例如“最长”。每组各选派一位代表参赛；教师等各组代表皆出列后，宣布比赛项目，再进行比赛；由同学来评出得胜者。小学心理健康备课（1）教师分别以“最大、最长、最短、最粗、各组每次派不同代表参赛。最细”为题目。（2）教师再以“最黑、最白、最红、最圆、最各组每次派不同代表参赛。尖”为题请各组派不同的代表参赛。1、将学生听老师讲《奇奇奇，让我们来看看它苦恼的原因吧。3、请学生轮流就自己体形、相貌特征做口头发言，2.说说听完故事后自己的想法和发现。使用“我很喜欢我的_________，因为_______”句式。3、教师总结：这节课中，我们观察了自己外好地爱自己。小学心理健康备课年级：课题年月日教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。做一个孝顺的孩子。教师活动一、导入小学心理健康备课三、课堂活动1、议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选A、爸爸妈妈为什么带牛牛派代表在全班发言，去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭C、你怎么样孝敬自己的爸C、你想怎么样给爸妈过生日？3、填一填教师在黑板上写出两个填空题：A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢孩子，我爱妈妈，她是一个人。B、爸爸今年岁，他在工作，他的爱好是，爸爸喜欢孩子，我爱爸爸，他是一个的人。4、演讲请两位同学到黑板前来填空。情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情。各组学打分。议一议小学心理健康备课年级：年月日准备活动中所要用的各种情景问题。第三课做情绪的主人情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人。情绪对人的学习和生活影响很第三课做情绪的主人我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。小学心理健康备课全班发言。建议6挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。小学心理健康备课年级：年月日写有与人合作方法音故事第四课学会与人合作教育学生懂得在集体生活中，第四课学会与人合作请同学们讲一讲自己听到了什么？2．学文明理（1）听了刚才的故事，我们来看看功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。小学心理健康备课处。全班发言。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感小学心理健康备课年级：课题年月日第五课学习要有好习惯整理自己的学习习惯从各个方面培养学生良好的习惯第五课学习要有好习惯小学心理健康备课（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，议一议学生明事理习惯。教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。完整熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4．总结全课小学心理健康备课年级：课题年月日小学心理健康备课（3）教师小结全班发言。（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，议一议学生明事理还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。（4）讨论。任性呢？（1）按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。5、讨论师：娟娟任性有什么结果，为什么？此题可让同学发散思维，从不同角度讲。小学心理健康备课年级：年月日学生整理平时对哪些事物、活动感兴趣。帮助学生了解一些增强兴趣的方法并加以应用，从而使他们产生学习兴趣。第七课兴趣，我们的好朋友板11、教师：同学们，每个人肯定都有自己的优点和长处，请你把自己最拿手的“绝活给大家展示一下，好吗？2小学心理健康备课教师活动学生活动1、教师过渡语2、为什么你的学习兴趣这么浓流，小组长按要求统计归纳小组发言。计归纳小组发言。（1）不喜欢学习的原因（2）喜欢学习的原因3、全班交流：我们最喜欢什么课。喜欢的原因是什么，为什么会不喜欢这门课？四、出点子：怎么培养兴趣。1、教师过渡语：我们对于不喜欢的课，该怎么办呢？有一个同学，他也碰到了跟我们一样的烦恼。2、小品表演《吕东的故事》3、教师引导：小朋友们猜猜看，吕东他会用什么4、学生自由说想法，教师不必肯定某一种答案，5、你家里的学习环境怎么样？设想一下，如果家里乱糟糟的，你的学习还会有兴趣吗？小学心理健康备课年级：年月日使学生明白“题里”。第8课成功离你并不远在一次又一次战胜困难中在一次又一次解决问题里”一、你追求的成功是什么教师引导：对你现在来说，你最想获得的功总是来之不易的。湖北省荆州市张家港小学的何蓉同学被评为1995年的全国十佳少先队员。每一个小朋友都羡慕她的成功，可有谁知道，她克服了多少困难！小学心理健康备课2、听录音：《何蓉的故事》，小组交流听故事后的感受。3、教师点拨：向你认为取得成功的同学服这些困难的？三、讨论：你能帮帮我吗。2、小组讨论，想出合理的办法，写在小卡片上，放到1、讨论填写：我上课发言声音小，我应3、小组交流：我也有困难，4、教师归纳：成功在一次又一次战胜困难中，在一次又一次解决问题里。成功也将使你更加自信，愿你们不断成功，永远自信。四、找对策。1、想想图中小朋友的办法是取得成功的办法吗？2不能窃取别人的劳动果实。五、游戏：过独木桥。六、小结。。小学心理健康备课年级：年月日使学生学会调整自己的心理状态，增强适应能力。1你能通过表演或画画告诉大家什么是愤怒吗？小学心理健康备课3、教师归纳：有的人遇事不冷静，好冲动，大哭、有的人想得开，一笑了之，自我解脱。三、小品表演：开水壶和火炉2、讨论：看了这个小品，你有什么体会？你认为这件事有没有其他解决的方法？四、自测。1、什么情况可能会令你生气？那么最好的处理方法是什么？2、在小组里交流你的想法，说说你选择的理由。六、小结。小学心理健康备课年级：课题年月日使学生大胆想象，并乐于表现出想象的内容1、初步感受想象的魅力。2、创设情境，训练学生的联想能力。一、名言导入教师：记得爱因斯坦说过“想象力比知识更教学重要，因为知识有限，而想象力无穷。”同过学们，今天这堂课，我们就来看看谁的想程象力最丰富！二、出示图片，根据形状进行想象活动。教师逐个出示各种图形，提问：这像什么小学心理健康备课出示“”，可能的答案……五角星做奖品。三、播放声音，根据实际进行想象活动。1、录音机先放一段抒情的音乐，接着突然转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活实际，推断可能发生的事情。四、设置情境，进行想象。下列一串数字中缺少的那个数是多少？（1）让学生自己思考，轻声讨论。2、4、816、？、6430、25、2010（2）集体交流，并说说你是怎么想到的小学心理健康备课年级：课题年月日第十一课美丽的大自然教师引导：请同学们闭上眼睛，听着美妙教学的音乐和古诗朗诵，展开丰富的想象：你过会想些什么，心情怎样？二、欣赏美景。班内自由组合，带着照片互相交流你熟悉的风景名胜。。小学心理健康备课学生活动每组把最美的照片挑出来，向全班介绍。三、寻找生活中美中不足处2、教师点拨：小朋友，当你看到这一切的时候，3、教师点拨：你们还知道哪些破坏环境的事？把3、小组合作，开展活动。五、小结。小学心理健康备课年级：课题年月日使学生进一步感受爸爸妈妈对自己的关心、爱护，培养学生对爸爸妈妈的敬爱之情。。1．屏幕显示教师自己童年时的全家福照小学心理健康备课听、评价学生讲的生活故事。1．播放学生家庭生活录像。2．听、评价学生讲的生活故事。3．课件播放录音。什么？小学心理健康备课年级：课题年月日使学生了解妈妈对自己的关心、爱护，以及妈妈的辛苦，培养学生对妈妈的敬爱之情。第十三课世上只有妈妈好妈妈的了解和敬爱爸爸妈妈的感情。2有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。小学心理健康备课风。1、教师过渡语：妈妈好，妈妈好，妈妈到底好在哪呢？你们都观察过了吗？1、教师过渡语：妈妈为我们做了很多，妈妈的爱是无私的，现在就让我们制作一份难忘的亲情卡，送给亲爱的妈妈吧2、学生按照要求制作亲情卡，并相互交流。学生按照要求制作亲情卡，并相互交流四、小结。小学心理健康备课年级：课题年月日掌握恰当的形体语言，帮助学生加强人际交往的技巧，增进人与人之间的情感交流。一、导入：1、谈话引入：老师今天要和大家做一个2、学生自由表演动作。教学游戏，要求是你不说话，用动作完成；内过容是“过年了，你要打的到奶奶家去，给她拜年”。请你在座位上表演一下。小学心理健康备课教师归纳。二、组织讨论1．教师过渡语：上课时你如果做小动作，老师采取什么样的方式你更乐意接受？2．小组讨论，说说自己的感受。相互交流。3．教师点拨，小结感受三、合作游戏，增进理解1．教师过渡语。游戏“我来演，你来猜”。四、小结。小学心理健康备课年级：年月日课前准备使学生感受和朋友在一起的快乐。使学生掌握一些与朋友相处的策略。12．了解学生选择朋友的标准。谁愿意介绍一下自己的朋友呢？我建议：不说出他的名字，用一句话述说他的外貌，脾气或其他方面的特点，让大家猜一猜，好吗？教师引导。小学心理健康备课二、组织讨论1．教师过渡语：和好朋友在一起上课，有什么感2．好朋友之间回忆回忆，3．哪些好朋友愿意把你们的故事说给我们大家动三、故事讨论1．听老师讲文文的故事2．小组讨论：文文为什么不肯借书？她是怎么想小组交流，然后在全班交流。小学心理健康备课年级：课题年月日帮助学生体会与掌握与同伴合作的技巧。引导学生较好地提高合作能力。第16课快快乐乐一起玩一、导入：大家平时课间经常一起玩，如果游戏一个人玩，有意思吗？归纳：这节课我们就是要学会合作，快乐一起玩。小学心理健康备课1、游戏内容：往一个纸杯里夹玻璃弹子23、每组5个人，每人一双筷子，必须人人动手参与，有1个没有参与的小组就取消比赛资格。4、游戏开始，教师和其他同学观察游戏中队员合5学生谈一谈平时学习生活中的一些合作内容2、学生谈一谈平时学习生活中的一些合作内容。3、组织学生进行现场合作活动。4、展示活动成果：跳长绳，齐步走，拼图，等等。5、学生交流活动体验，教师抓住机会，请学生说成功了，你有什么感觉？6、学生小组交流，然后在7．教师概括，引导。四、小结。小学心理健康备课年级：年月日17如何保护学生自尊心能较正确地看待成功和失败。17如何保护学生自尊心教师活动一、学生小品表演1、起外号学生讨论他们做法是否正确两个学生在一起玩，互相给对方起外号，开始感到很好玩，玩到最后两个人竟然打起来了。“我是五年级的学生。由于老师、家长的培养和自己的努力，小学五年来，小学心理健康备课儿和骄傲。等待我的似乎总是鲜花和掌声。然而，行了吗？我该怎么办？”学生讨论，交换意见和看法。二、问卷调查1、学生填写反之（）。你是班干部，威信很高，你的感受是（反之（）。反之（）。你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（是（）；同学鼓励你，你的感受）2、学生交流，教师总结3、学生活动：我为什么要自卑？三、教师小结：小学心理健康备课年级：年月日学生说说故事讲的是一件什么事。2、说说故事讲的是一件什么事。小学心理健康备课1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？学生讨论，交换意见和看法。好的一组，进行表彰。2、说说你从中得到的启示。小学心理健康备课年级：年月日造就学生的自理才能，理解自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。小学心理健康备课学生讨论，交换意见和看法。3、假如不，今后要怎样做？1小学心理健康备课年级：课题年月日教育学生育成良好的时间观念。板教育学生育成良好的时间观念